小学美术课

　　学习用手指点画梅花。以下是出国留学网小编为大家整理的中班美术课教案《梅花》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　活动目标：

　　1.学习用手指点画梅花。

　　2.体验点画的快乐。

　　3.培养观察能力和审美能力。

　　活动准备：

　　梅花，范画，颜料，白纸。

　　活动过程：

　　一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

　　(1)小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

　　(2)老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿："是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

　　二、幼儿操作，老师指导。

　　(1)老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

　　(2)幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　活动结束成果展示。

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《与众不同的美术课》，欢迎大家踊跃投稿。

与众不同的美术课

下午，大家都在兴致勃勃地讨论着什么，一刻也没闲着，像吃了一大桶兴奋剂似的。这到底是怎么回事？原来，我们要上一堂与众不同的美术课。

第一节课一下课，大家就争先恐后地去接水，我也不甘落后。接着，铺报纸、摆调色盒、放毛笔和水粉颜料……终于都摆好了。正想休息一会呢，上课铃却响了。

第一张画，画一枯树干。等老师讲了基本画法后，我便迫不及待地沾上了墨，准备画。可是谁知道，我沾得水太多了，到最后甚至都变成白色的了。我一气之下，二话没说，就把宣纸扔到垃圾桶里。我就不信，会有这么难？

紧接着，我又铺上第二张纸，这回，我吸取了上次的经验，多沾了点墨。果然，我这次成功了，真是太高兴了。然后，又在树干上生出了许许多多的小树枝。

老师还说，让这些树枝都开花吧。这可难不倒我，于是我先把红色调好，然后，在枯树枝上点一点，看！一朵朵红艳艳的梅花纷纷从枯树枝上“闪亮登场”了！最后，又用同样的方法画了叶子，真是漂亮极了！

“叮铃铃……”时间过得可真快，转眼间，这节与众不同的美术课就上完了，真希望以后再上一节这样的美术课。

妈妈的话：儿子，喜欢画画的你，这次很是下功夫，从精心准备到美术课画画，从期待到实际行动，你都是一丝不苟的，你的心情一直很兴奋，整个人也充满了活力，所以写起来很顺利，信手拈来，不错。

　　感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美术课教案《小丑》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　教学目标：

　　1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

　　2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

　　教学准备：

　　1、课件。

　　2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

　　教学过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　1、课件：看，这是什么呀?

　　2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

　　3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　　二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

　　1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

　　2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

　　3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

　　4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽!

　　2、幼儿操作：

　　(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

　　(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

　　四、讲评。

　　1、展示幼儿作品。

　　2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

　　从一年级到现在，已经有了六年的时间，同学们都从年幼无知的小孩渐渐成长成了已经有些成熟的上少年了。在这六年里，我们上了数不清的课，相信总有一节然后自己觉得有趣的、难忘的课吧！那大家还记得那节美术公开课吗？

　　那节课大家可能和我一样还记得，也有可能遗忘了，但我觉得那是最有趣的一节美术课了！

　　那天，大家来到上公开课的教室。大家都很兴奋，我也这样认为。因为那是我们第一次上美术公开课。大家排着队，有秩序地走进教室，来到老师安排的座位做好，美术老师就进来给大家上课，其实这节课也算剪纸课，因为美术老师给大家讲的就是剪纸。美术老师先给大家讲了剪纸的来历，然后教大家剪纸。因为进来时后面还没有人，开始上课后我又不敢转头去看，生怕被发现。所以等现在边听边学时，偷偷地向后面看了一眼，校长在，还有很多老师，我看了一下就把头转了回去，因为有很多老师。只见美术老师手上拿着剪刀向一张折好的纸上下舞动，等她剪好后，把纸打开。哇！大家都很惊讶，因为美术老师剪得太好了！栩栩如生的小动物出现在大家眼前，看完后大家就迫不及待地捡起来，我觉得十分有趣，认真的剪，剪出了一个还不错的剪纸，我信心大增，剪出了更多的剪纸，有时也会失败，不过还是很开心。

　　这就是我觉得有趣的课，它不但让我学会了剪纸，而且知道美术课也是重要的。

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　　“叮铃铃。”又到上课的时间了，下节的美术课是学剪纸呀!一想到这，我心里就冒起了欢乐的小泡泡。因为每当一件件栩栩如生的剪纸作品从我的手中诞生时，心里就有一股说不出的成就感和喜悦感。

　　这时，美术老师走了进来，前一刻还乱哄哄的教室立马安静了下来。老师便又再次踏着轻快的脚步来到了讲台上，开始了略带兴奋的说话：“同学们，这一节课我们学习剪纸，主题是花。请同学们打开。”我心想，老师一定也非常喜欢剪纸。看着书本上用彩色印刷出来的剪纸图片，我心中此时已经跃跃欲试了。就等着老师一声令下，我便马上开始行动了。“那么，现在开始行动。”嘿!没想到老师还真顺着我的心意走。

　　我二话没说便开始了剪纸的第一个步骤：选择要剪的图案。我找呀找，但看到一个雪花的图案时，我毅然选择了它。

　　继续进行第二个步骤，也是最难的一个步骤：动手剪纸。这一个环节不仅考验一个人的剪纸技术还考验一个人的耐力。因为一但失败，便需要重新再来过。“哎呀!”才刚说完，我自己这儿就出问题了。一个不小心，把刚剪好的作品给撕烂了，这下我是欲哭无泪啊!还成为了了名副其实的“马大哈”。不过，我很快又振作起来了。因为只一味坐在旁边垂头丧气，还不如动手再做一个呢!这一回，我可是打起了十二分精神，完全没出任何问题。在我的小心翼翼下，只听“咔嚓”一声，锋利的剪刀就帮我把一个完美的剪纸作品给完成啦!玉皇大帝拉肚子——谢(泻)天谢(泻)地，这次的作品竟比刚才失败的那个还要漂亮。我原本紧皱着的眉头也终于舒展开了。

　　尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。以下是小编为大家整理的中班美术课教案《路边花园》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

　　2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

　　教学准备：

　　1、路边花园的图片。

　　2、“路边花园”绘画范例。

　　3、记号笔、蜡笔、绘画纸。

　　教学过程：

　　一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)

　　1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。

　　2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。

　　3、提问：花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?

　　小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。

　　4、提问：怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?

　　小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　　二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)

　　1、讨论：路边花园里有些什么?

　　2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。

　　3、幼儿绘画。

　　操作要求：

　　●先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。

　　(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)

　　●再依次在画面上进行添画。

　　重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。

　　三、观赏谈论(作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。)

　　1、互相观赏各自的路边花园。

　　2、交流：哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢迎?