《小河与青草》教案(一)
教学内容
13、小河与青草
拟 2 课时
累 计
第95 课时
第 1 课时
教学
目标
1、学会写本课9个生字及生字组成的词语。
2、了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。
重点
难点
重点：学会写本课9个生字及生字组成的词语。
难点：了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。
教学
简要
过程
及重
、难
点的
突破
一、 初读指导
1、 自由读课文，要求：
(1) 读准字音，不丢字、不加字。做到“五不”
(2) 用“----”画出要求会写的字，用“~~~”画出会认的字。
(3) 给每个自然段标上序号。
二、 检查自学情况。
1、 出示生字词(预先写在小黑板上)
2、 指名分节读课文。
三、 指导写字。
1、 认读生字：青、边、对、能、到、住、得、分、干。
(多音字)
2、 指导写字。
青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。
对：左右结构，左窄短，右宽长，第二笔变为点。
3、学生描红仿写。
实施修改意见
天天练：我来露一手
感情背诵《怀素写字》第二小节
“青”是上下结构的字。
精搜彩集创信意息
精彩创意：
自由读课文，要求：
(1) 读准字音，不丢字、不加字。
(2) 用“----”画出要求会写的字，用“~~~”画出会认的字。
(3) 给每个自然段标上序号。
实施修改意见
作实业践设活计动
必做：1、听磁带三遍。
2、正确、流利地朗读课文。
3、生字加拼音四遍。
实施修改意见
教学札记
孩子们非常喜欢这篇童话故事，这篇文章优美的语言中所流露的那种相互帮助、相互扶持的爱，积极调动起学生的内心情感和语言参与的积极性。虽然课文篇幅篇长，但孩子们读得还只那么津津有味。尤其是小草和小河的对话，学生不知不觉中就采取了同桌合作的方式进行了分角色朗读，我想学生们读得那么好，兴致那么高，也和平时坚持不懈的“天天练”有很大的关系。
《小河与青草》教案(二)
一、教材简介
本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟...