小河青草教案(篇1)
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字：干住
3．理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理。从中领悟做人要谦虚谨慎的道理。
【教学过程】（第二课时）
一、复习导入。
1．小朋友，昨天，我们认识了两个新朋友，（出示小河头饰）这是---？（出示小草头饰）这是-----？
今天我们又与他们见面了，这节课我们继续学习13课。
2．复习生字。
（1）课文里的词语宝宝你还认识吗？
出示：抱住水分充足干枯感谢
指名读，齐读。
二、学习第2-5自然段
过渡：青草就长在小河边上，他们会说些什么呢？就让我们再一次来到弯弯的小河边，听听他们的对话。
（播放课文2-5段的录音）
出示填空练习：小草夸小河
小河夸小草
交流：板书清绿
（一）学习第二三小节。
1、指名读。小草是怎么夸小河的？谁想读？
指名读
2、引导学生看图，感悟小河的清。
我听得出来，这条小河真清。（指图）清得可以
师:这样的小河你喜欢吗？该怎么读小草的话呢？
指名读，赛读，齐读
指名读.师问:你为什么要这样读呢?
3、听了小草的夸奖，小河说（指名读）
4、（出示小草实物）小草怎么就会把泥土抱住了呢？
5、边演示边叙述：小草的根就像无数的小手紧紧抓住泥土，不让泥土淘气地溜到小河里，看，它们抱得多紧呀！
6、如果没有小草，岸边的泥土会溜到小河里的。瞧，（演示）清清的水就变成-----浑浊的泥水了。
板书：浑浊
7、看到这儿，你想对小草说什么？
8、小河的话该怎么读呢？
小结：小草的功劳可真不小，正是因为它，浑浊的河水变得如此清澈。
（二）学习第四、五小节
过渡：小河与青草的对话还没完呢，它们又说了些什么呢？
1、自由读4、5小节
2、指名说，碧绿碧绿说明小草长得怎么样？
这样的小草你喜欢吗？该怎么读呢？（小草碧绿碧绿的，真可爱呀！）
3、谁想来当小河，夸一夸小草？指名读、范读、领读
4、小草听了他的赞美，是怎么说的呢？谁来读一读小草说的话？
5、听了小草说的话，你明白了什么？
6、小草长得碧绿碧绿的，是因为喝了小河里甜美的水，喝的饱饱的，才会长得更高，更壮，更绿。可是有一天，小河里的水渐渐地少了，少了，越来越少了，小草得不到河水的滋润了，一天天、一天天地了（引说）。
板书：干枯
7、现在你是一株干枯的小草，你最想说什么呢？
8、小草的话是非常有道理的，我们一起来读。
（三）分角色朗读2-5段。
1、同桌互练。小朋友，你们...