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本作文是关于小学二年级150字的作文，题目为：《小海螺和大鲸鱼》，欢迎大家踊跃投稿。
小海螺们从岩石上爬了大鲸鱼的尾巴上，他们一起去大海远航。他们一路上看到了大船、岛屿、小鱼、海浪、洞穴、冰山、火山、鲨鱼等等，小海螺们看到了这么多惊奇的事，他们特别兴奋。突然，一只小海螺掉进了海里，其他小海螺很着急。于是，大鲸鱼带着他们到海底去寻找小海螺，他们一边找一边大声喊小海螺的名字，最后他们终于找到了小海螺。大鲸鱼把小海螺们送回了家，他们完成了一次惊险的远航。妈妈给我了一个海螺，这个海螺很小：上面有七条线纹，每条线纹上都有几个小疙瘩，就像一条直线上有几个钻石一样美丽！以下是出国留学网小编为大家整理的小海螺作文，供大家参考，欢迎阅读！
小海螺在一个晚上，它在和小伙伴玩捉迷藏，它想：躲在浅水区，它们肯定想不到。于是，它游到了浅水区，不幸，一个大浪冲来，把它冲到了岸上面，“快来人呀，快来救救我！”可是，一点动静都没有。于是，它等呀等呀，十天过去了，二十天过去了，十个月过去了，一百年过去来了，它已经修炼成人，它钻出壳变成人，它捡起它的壳走了。于是，它就变成了没有主人的壳了。
听完这个故事，我想：如果它的主人还在，我一定把它投进大海，回到小伙伴当中。
今天我下楼玩的时候，一楼的一个小朋友送给我了一些小海螺，这些小海螺是他从上海带回来的。
他给了我五个，非常好看的小海螺，我给了爸爸妈妈一人一个，这些小海螺有的像一个宝塔，有的像一个烟嘴，真是太有意思了！
今天，妈妈给我了一个海螺，这个海螺很小：上面有七条线纹，每条线纹上都有几个小疙瘩，就像一条直线上有几个钻石一样美丽！它的颜色有深咖啡色、肉黄色和白色这三种颜色组成的，非常美丽！我把海螺放在耳边，仿佛听到了大海的波涛声。
我喜欢这个海螺！
今天我在河边捡到了两只小海螺，我小心翼翼地把它们放到了树叶上。
它们背上的壳硬硬地，而且一圈一圈地。爬的时候先掀开外面的硬壳，探出脑袋露出二只几乎看不见的小眼睛，四处张望一下，然后再缩回去往前蠕动一下，样子十分滑稽。
我把它们的家安在了树叶上，希望它们能快乐地活下去。
今天妈妈从集市上买来了许多小虾米，我便迫不及待的过去看，这些小虾米活蹦乱跳，仿佛知道要成为我们的午餐，便有了极强的逃生欲望，一只比一只蹦的高，我喜欢小虾小鱼这些精致的小动物，就选了几只生命力尚且旺盛的虾米放到小浴缸里，嘿！我看到了一只乖巧可爱的小海螺！
可想而知，这只唯一的海螺成了我的小宠物，与几只小虾共同生活在它们的新家——小鱼缸里，令我难过的是下午这些小虾就全军覆没了，只剩下这只可怜的小海螺……
...小海螺是白，黑，棕三色相间的，共有六个旋，看来已经六岁了。以下是出国留学网小编为大家整理的漂亮的小海螺作文，供大家参考，欢迎阅读！
上一个星期天爸爸妈妈带我去滨河公园玩，爸爸妈妈坐在石头上交谈，我去河边网鱼，却网住了一只小海螺，我把它放在吃完的冰激凌壳里。我开心的让爸爸妈妈看，他们都笑了，回家的时候我把小海螺带了回来……回到家里我把杯子灌了大半杯水，放在阳台的窗台上，它一直往上爬，我去问妈妈，妈妈说它在水里闷得受不了，所以才爬到杯壁上晒太阳。我一没有事就去看它，日子一天天过去了，我发现它的壳越来越小了，小海螺长大了。
小海螺天天呆在水里，我怕饿着它，可我不知道它爱吃什么，爸爸在网上查了查，原来它爱吃水藻，就是水上漂的绿色的东西，可真奇妙啊！
最最可爱，最最漂亮的钥匙链，你们见过吗？我就有一个：小海螺钥匙链。
海螺钥匙链粉红色的，是用棉线编程的辫子，用一个小银环和小海螺连在一起。
小海螺是白，黑，棕三色相间的，共有六个旋，看来已经六岁了。（书上说，海螺一个旋代表一岁。）旋上面有许多的突起的尖。在白色上面，还有一些棕红色的条纹，看起来格外高贵，美丽。
这个海螺虽然小，但还是能听到大海的波涛声，拍打岩石的声音。
晚上我睡不着就把小海螺放在耳边，听着那波涛声，不一会儿，我就进入了甜美，美妙的梦乡了。
看，我的小海螺钥匙链是不是最最可爱，最最漂亮的呢？你们想不想要一个这样的小海螺钥匙链？
昨天，小姨带来了一个精美的小海螺，我不由得惊叹了！
小海螺的表面呈条纹型，凹凸不平。边沿伸出几只“手”，像人手一样，但更加白嫩，细滑。小海螺基本是淡肉色的，一层压着一层，细细看来，是时间流逝的痕迹，也是岁月的沧桑。仿佛我面对的不是一个普通的小海螺，而是一个饱经风霜的老人，一个德高望重的学者。
把小海螺翻过来，我又大吃一惊，小海螺的内壁异常光滑，摸着凉凉的，比小娃娃的脸颊还要嫩。我捧着小海螺，心中默默地想：这么精美的小海螺，它的主人究竟长什么样？这难道不是上苍的恩赐吗？它是有生命的啊！
多么美妙！真是不可模仿的艺术品，我相信技术高超的雕刻师也模仿不出一模一样的小海螺的！
我们家有一个大鱼缸，原来里面有十几条小鱼，还有很多石子、海螺和贝壳。每天看着十几条美丽的鱼儿在浴缸里飘飘摇摇地游动成了我们一家人的最爱！
后来，有几条小鱼生病死去了，还有几条小鱼送给了别人，就剩下最后一条白色的鱼儿。两周前，我们把这最后一条鱼放到了龙泉湖里，鱼缸也从此停下来了。鱼缸里的宝贝自然也归我们所有了！
用清水将这些宝贝洗干净，我挑选了两个最喜欢的海螺。第一个海螺“嘴巴”稍小些，身上凸凹不平，像是雕刻师精心雕刻出来的作品。她的底色是白色的，上边点缀着彩色的花纹，像极了一个精美的雕刻作品。另一个像一颗巨大的蜗牛壳，身上光滑如玉，还有一些浅红色的花纹，很漂亮！
我喜欢我的两个漂亮的小海螺！
今天，妈妈从包里拿出拿出一条绳子，那一条绳子上有一个小海螺，我看了很喜欢，就问谁给我的，妈妈说是大姨给我的，我立刻让妈妈给我戴上，戴上以后我问妈...
小海螺的外形是一个螺旋形的，整体颜色是土黄的，上面点缀着黑色和白色花纹，还有凸起的尖尖，漂亮极了！以下是出国留学网小编为大家整理的可爱小海螺作文，供大家参考，欢迎阅读！
我最喜欢海螺声了。
前几天，我到海边游玩的时候捡到一个小海螺，小海螺的外形是一个螺旋形的，整体颜色是土黄的，上面点缀着黑色和白色花纹，还有凸起的尖尖，漂亮极了！
我拿起海螺轻轻放在耳边，听，海螺发出的声音：像微风吹拂大海的声音；像大海冲向沙滩的声音；像大海妈妈在叫沙粒宝宝回家的声音；像小朋友的欢笑声；像大风妈妈在急匆匆奔跑时发出的呼呼声…… 我被这美妙的声音陶醉了，我仿佛又回到了大海的身边，我向远方眺望，看到了一望无际的大海，看到了自由飞翔的海鸥，我在金色的沙滩上，光着脚丫奔跑着……可是我的问题来了，海螺为什么能发出如此美妙的声音呢？妈妈告诉我，在海螺里能听见声音，主要是因为共振。如果我们把手像拿鸡蛋一样扣在耳朵上，也会发出美妙的声音。
小海螺的声音太美妙了，不信，你来听……
爸爸去日照回来，带了许多小海螺。我最喜欢的是玉米螺，竹笋螺和草帽螺。
说起玉米，大家一定都喜欢吧！今我给大家介绍一下玉米螺吧！爸爸带回了两个玉米螺。第一个玉米螺是蓝黑色的，第二个玉米螺是棕色而且泛白。这两个玉米螺放在一起，从远处看像两个小玉米，上面的颜色像是点缀着蓝的，黑的，紫的，白色的玉米籽……离近看第一个玉米螺，上面有着斑斑点点。像是一座座客寨，下面有着栅栏。旁边有数不清的树。第二个玉米螺身上有着棕色的线像是一座座山和一排排汹涌而来的海浪。这就是玉米螺。
竹笋螺，它不光看起来像白生生的竹笋尔且还像一座宝塔，顺着底部向上环绕着一圈花纹螺旋状，一直通向塔尖。
说实话，我最最喜欢的就是竹笋螺了。它不仅像草帽，而且很特别。它的圈圈道是一深一浅的。窝牛的外壳。在灯光的照耀下闪闪发光异常美丽，就像雨过天晴的彩虹一样，就像天上的星星一样，炫丽多彩，像……这就是海螺，多姿多彩。
三年前，爸爸去青岛旅游，从青岛给我带来许多纪念品，我玩得就剩一个小海螺了。
我的表妹陈梦员过年时来我家玩，玩了一天，走时妈妈要往她兜里装点瓜子，她不让，怎么，这可不是她的性格，白送的都不要？走后妈妈才对我说：陈梦员把你的海螺拿走了，我往她兜里装瓜子时才发现。“什么？我的海螺，你怎么不提前告诉我？”妈妈说：“我担心你会把海螺抢过来，那她以后都不会再到这了。”那你就让她偷我的东西？什么偷呀！说得那么难听。我现在真想去追上她把海螺要回来，那可是我现在唯一的纪念品，但万事已晚。我在心里说：“等我到你那，我就把海螺拿回来。”
不久，姑姑说去看望爸妈。好，看来我的小海螺又能完壁归赵了。我到了他家，先不说海螺的事，省得我妈又不让我拿回去，还不如自己动手呢！做得干净利索。很快，我从桌上找到了我的海螺，把它放到了兜里。
走时，我特意把海螺从兜里拿出来，单独给陈梦员看了看，看她那说不出话的样子，总算出了口恶气，看你以后还敢不敢拿我东西。
今天去奶奶家了。
我和莹莹姐姐（在我奶奶家楼下住）一起在奶奶家玩，我们在阳台上玩的时候，莹莹姐姐发现了一个非常好看的小海螺，我就告诉莹莹姐姐，家里还有...
感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园大班语言游戏教案《海螺和大鲸鱼》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网.
教学目标：
1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。
2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。
教学准备：
1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段;
2、《小海螺和大鲸鱼》图书。
教学过程：
一、导入故事，猜测主角
1、看故事封面，说说故事的主角是谁。
提问：今天给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁?(让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。)
2、猜猜小海螺的愿望。
提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么?(猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。)
二、理解故事，分析讨论
1、讲述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。
提问：小海螺的愿望是什么?你们有愿望吗?(在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。)小结：决定要做一件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的梦想。
提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望?(有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。)
小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。
2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。
提问：小海螺看到了什么?又仿佛听到了什么?(这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答)
小结：它在大海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多!
3、讨论PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。
提问：可能发生了什么事情?(插入急促"在山魔的宫中"的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难)
(2)过渡语：到底发生了什么事，我们一起来看看。(一起看画面，教师讲述小海螺遇到的危险，以及小海螺的表情、动作。)
提问：发生了这样的事，小海螺的心里会怎么样?
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本作文是关于初中初一150字的作文，题目为：《小海螺》，欢迎大家踊跃投稿。
在厦门海边的沙滩上，我捡到了一个小海螺，我高兴极了，飞快地跑到了团友那里告诉了他们。作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:我们做的不好的地方还请您多多包涵，请阅读本作文。
本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《捞小海螺》，欢迎大家踊跃投稿。
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本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《我心爱的小海螺》，欢迎大家踊跃投稿。
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