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小班教师学期总结1000字通用

小班教师学期总结

  辛苦半年的工作即将圆满收官,回顾这段时间工作,难忘而充实,但也收获满满。此时我们需要来写一份岗位的半年工作总结了,那么岗位半年工作总结的写作架构是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“小班教师学期总结”欢迎分享给你的朋友!

小班教师学期总结 篇1

  这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,力争更上一层楼!

  我家的孩子们是那么棒,伴着他们的笑脸,陪他们度过了这个学期,看着他们长大,我很欣慰,很幸福,希望迈入中班的他们有更加出色的表现,下面将这学期工作做一个总结:

  一、加强学习,提高自身素质

  1、积极参加园内各项活动及教研活动,并对自己的工作进行反思,记录,这学期,我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料,配合主题活动进行相应的教学活动,并制作一些教具。调动气氛。

  2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,同时激发幼儿的情感,多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力,在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

  二、重视一日常规培养

  有个别幼儿特别细致,美术活动中让孩子们相互传递纸张,油画棒,,为了让孩子掌握涮牙方法,我组织孩子进行刷牙活动,孩子们在自我尝试中掌握方法,调动幼儿积极性,培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。

  三、安全工作

  我及时对室内室外进行安全隐患排查,确保孩子们的安全。

  结合日常生活中安全进行情景表演,强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救

  四、家长工作

  1、教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励。

  2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁有进步,谁变乖了,今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

小班教师学期总结 篇2

  在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

  一、营造宽松、愉快的氛围,使孩子们高高兴兴来园。

  孩子们刚入园时,哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折,要使他们情绪稳定、心情愉快,愿意上幼儿园,是我们工作的重点。幼儿入园前,我们进行了家访,了解幼儿脾气、性格、爱好等。

  我们觉得首先要帮助幼儿适应没有父母呵护的生活环境,在大多数家庭中,家长对孩子是精心呵护,百依百顺,孩子一旦离开这个环境,自然会感到孤独无助,不安全,因此,我们...

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小班教师学期总结2000字

小班教师学期总结

小班教师学期总结(篇1)

  在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

  一、营造宽松、愉快的氛围,使孩子们高高兴兴来园。

  孩子们刚入园时,哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折,要使他们情绪稳定、心情愉快,愿意上幼儿园,是我们工作的重点。幼儿入园前,我们进行了家访,了解幼儿脾气、性格、爱好等。

  我们觉得首先要帮助幼儿适应没有父母呵护的生活环境,在大多数家庭中,家长对孩子是精心呵护,百依百顺,孩子一旦离开这个环境,自然会感到孤独无助,不安全,因此,我们对孩子象母亲一样,细心、耐心地关心每一个孩子,使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱,恰当地向每个孩子表示亲热:抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题,让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。王婧瑜对午睡的反应很强烈,有哭闹现象,为了稳定其情绪,不影响其他孩子,就带她出去走走或者看看书,并耐心开导,等她答应了再让她午睡。曹思怡小朋友在几次生病休息后,天天有哭的现象,有时甚至整天哭泣。我们两位老师利用每一个可以利用的时间:自由活动时、个别护理时、来园接待时、离园送别时……等,只要是与她个别相处的时候,我们都会与她聊几句,甚至来个拥抱;个别表扬随机教育,这时常会进行。

  随着时间的推移,曹思怡的哭闹情绪也逐渐趋于稳定。如今每天清晨,孩子都会高高兴兴地来园,主动与家长道别。孩子们在宽松、愉快的氛围中,渐渐适应了幼儿园的生活,高高兴兴上幼儿园的教育取得良好的效果。

  二、建立家园沟通桥梁,培养孩子的生活自理能力。

  幼儿发展受到家庭、教育机构及社会三大环境的影响尤其重要。家庭教育的独特作用,如关系的密切性、教育的渗透性和影响的深刻性,是幼儿园所无法替代的。因此,我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的希望,同时根据幼儿的实际情况,不定期地开展家长讲座和个别交流谈心,以求得家长的协助。特别是在孩子的生活自理能力的培养方面,在本学期中,通过家长会向家长宣传培养幼儿自理能力的重要性,并介绍培养的方法和途径,同时在家园园地中按时将近期目标公布出。而我们也采用多种多样的教学方法,根据小班孩子的年龄特点,以儿歌、故事、情景表演的形式,引发孩子学习的兴趣,在生活中注意加大鼓励表扬的力度。

  针对幼儿的情况,我们采取了比较灵活的家园配合方法,如在培养孩子有自己穿、脱衣服的习惯时,刘通、李佳怡等孩子总等着老师的代劳,因此,我们加强了与家长的联系,请求家庭教育的一致,给孩子在家也有练习的机会,渐渐地孩子愿意自己动手了,穿脱衣服不在等待了;在培养孩子们主动进餐、会使用小勺的教育活动中,我们开展了一次家长讲座,特别是对爷爷、奶奶辈的家长,讲清了培养的意义,让他们放手给孩子们自己吃饭的机会,让孩子们学会使用小勺,同时在家园园地中的“XX表扬我”的栏目中,家长与老师一起及时表扬有进步的孩子,久而久之孩子们生活自理的能力也有了很大的提高,家园同步教育得到了实现。

  三、创设富有新意的游戏环境,吸引幼儿主动参与活动。

  游戏是幼儿最喜爱的活动,特别是小...

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