小班教育教学工作总结 篇1
转眼间孩子们在小三班已经度过了一年的时间了,通过和孩子们在一起的这三个月的时间里,同孩子们建立了深厚的感情,下面我就我班在教育教学方面做一下总结:
一、加强班级常规教育,使教学活动有序进行
幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,美术活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?不好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等;户外活动规则,玩具你争我夺,坏了大家都不能玩,你高兴吗?那我们就应该互相谦让,或合作玩。诸如此类的室内规则、生活环节规则等,因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验,所以能逐渐接受并遵守这些规则,当某幼儿违反这些规则时,我们更是耐心教育,引导其认识不足,作个守纪律、懂道理的好孩子。另外,为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,总之,完善常规管理,对教育教学起到了很好的效果。
二、根据各阶段的目标及幼儿的兴趣、季节的特征,我们开展了丰富的主题活动,使其与领域活动相互渗透互相补充课程内容,促进幼儿发展。
三月份:开展了《让爱住我家》主题活动,主题是以幼儿的家庭成员的关系,家庭环境和家庭活动等几方面伟线索来展开,通过多种形式的活动,让幼儿了解父母及家人对他的照顾和关心,感受家庭的温暖和快乐,使幼儿懂得爱家人,关心家人做懂事的孩子。四月份:开展了《七彩乐园》主题活动,引导幼儿积极主动地关注周围事物、关心周围环境,激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
五月份:主要开展了“庆六一”的文艺演出。通过开展“六一”主题活动,丰富了幼儿的生活,使幼儿度过了一个愉快有趣的节日。六月份:开展《健康歌》主题活动。引导幼儿喜爱运动、能吃会说、愿意进行健康检查等方面入手,使幼儿获得丰富的生活经验和运动经验,为幼儿唱响健康之歌。鼓励幼儿积极与同伴有好交往,,互助互爱。并分享彼此的快乐。
以上只是本学期主题课程的一部分,我们在进行这一系列主题活动时,以孩子的已有经验为基础,更加深入的了解事物,激发幼儿探索的欲望。
三、促进幼儿间和谐相处、互相帮助的氛围。
我们的眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我们帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。如我班的于好好是一个调皮、贪玩的小女孩,平时来园都是家长催她向老师问好,她似乎对什么事都不在乎的样子实在令老师感到无奈,
一天,班上一位小朋友摔倒了,好好跑到老师面前,神情紧张地说:“老师,你看她摔倒了,她哭了,我把她扶起来了,可她还哭!”从那天起,我们就知道好好是个关心别人的小朋友,并在小伙伴面前表扬了她,从那以后她开始慢慢在改变,知道自己关心了别人,别人也会喜欢她,现在,她甜甜的笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。
通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师的心愿,在以后的保教和教育教学工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长。
小班教育教学工作总结 篇2
眨眼间这个学期又接近了尾声,...