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小蚂蚁课件(集锦十三篇)

小蚂蚁课件

  编辑特别编辑了“小蚂蚁课件”。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,每个老师都需要细心筹备教案课件。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果。在你收藏了一本好书时分享给朋友们!

小蚂蚁课件 篇1

  活动目标:

  1.(集体备课修改)《指南》中指出提出建议:教师应利用周围的自然环境,引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。如让幼儿多接触大自然,体验其中的美。在这个过程中,教师还应引导幼儿感受、欣赏、观察和发现美的事物的特点,例如本课程中抓住蚂蚁的'特点来学习。原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁,考虑到教学准备较烦,所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。

  2.在观察蚂蚁动态变化的基础上,尝试变换瓜子的摆放位置,组合出不同动态的蚂蚁。

  3.知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

  活动准备:

  1.(集体备课修改)结合《指南》考虑到教学准备较烦,所以西瓜子若干(放在分类盒中)改为勾线笔、纸,乳胶,投影仪,蚂蚁图片。

  2.幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。

  3.幼儿用书:《蚂蚁》。

  活动过程:

  (一)回忆原有经验,了解蚂蚁的基本构造。

  1.引导幼儿观察单只蚂蚁图片,表述已有经验,知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

  教师:蚂蚁是什么样的?蚂蚁在爬行的过程中,身体有没有变化?(如拐弯时头是怎样的,胸、腹又是怎样的)

  2.观察多只蚂蚁图片,拓展创作思路(如不同动态、行动方向)。

  教师:两只、三只蚂蚁在一起又会怎样?它们可能会做什么呢?

  (二)(集体备课修改)考虑到教学准备的材料,学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。改为画各种造型的蚂蚁。

  1.师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。

  教师:如果我们用笔来画小蚂蚁,可以怎样画?

  2.(集体备课修改)为了给幼儿一个好的示范画。教师示范。

  教师:这只蚂蚁好像在做什么?小蚂蚁还可以怎样画?它可能在做什么?

  (三)教师分发幼儿用书,幼儿自由画蚂蚁。

  教师引导幼儿画不同位置和方向,表现出各种蚂蚁的不同动态。提醒保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。

  (四)评价幼儿作品。

  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。

  师幼共同欣赏,重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。

  教师:你最喜欢哪幅画?为什么?

  活动延伸:

  可以收集多种坚果壳放在美工区,让幼儿自由选择重新换种方式创作作品,或进行更丰富的造型。

小蚂蚁课件 篇2

   教学内容

  美术活动《小蚂蚁》

   重点难点

  蚂蚁的主要特征进行绘画

  表现出蚂蚁的'不同动作

   教学目标

  1.了解蚂蚁外...

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