小闹钟作文800字

　　我是一个很爱睡懒觉的人，早上上学却总是起不来床，怕我上学迟到，于是妈妈便给我买了一个闹钟，它是一款很精致的闹钟，很漂亮，它有一个金属底座，中间弹簧连接着上面的鹦鹉形状的闹钟。它响起来的时候左右摇摆特别有趣，我总是拿它晃来晃去的。我给他取了个名字，叫小鹦鹉。

　　虽然有了小鹦鹉闹钟，但也没有治好我睡懒觉的病，只要小鹦鹉一响，我就立马关掉。于是妈妈想了个办法，把小鹦鹉放到了我够不到的地方，这样我就关不了，会一直响着。这天，小鹦鹉还在想着我翻急了，于是就不情愿的起了床，但是经过这几天的魔音，弄我睡不着觉。于是我便发起了对小鹦鹉的进攻，第一步，我搬起凳子想拿下在衣柜上的闹钟;第二步，彻底关掉小鹦鹉。但是由于我身高不够，拿不到衣柜顶端的小鹦鹉，小鹦鹉居高临下的看着我，就像是在嘲讽我，我心想一定要弄下来，于是我又想到了家里阳台的撑衣杆，我站在凳子上一手撑着撑衣杆，一手扶着衣柜。开始往上用力的扒拉着小鹦鹉，一不小心，小鹦鹉闹钟就从衣柜上掉下来了，砰的一声。小鹦鹉四分五裂了，底座上的弹簧还在抖动着。我有点害怕了，立马开始消失灭迹。

　　晚上，妈妈也没有发现小鹦鹉不见了。我也安心的睡下了，心想终于也以睡一个好觉了。伴随着梦里的香甜，第二天我发现天空已经是明亮的，我立马洗漱完往学校跑，心想我死定了。然而我到学校的时候还只有八点，我主动承认了这次的错误，并且明白了，闹钟是用来预防和计划自己时间的工具，不能因为吵闹而丢了他。我后来修好了他，并用小鹦鹉每天喊我起床。

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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《小闹钟》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于小学四年级800字的作文，题目为：《小闹钟》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我的小闹钟啊，就像是我的好朋友，从不嫌我赖床，我也从不嫌弃她滋哇乱叫地喊我起床，我们俩就那么非常默契，一个负责叫我起床，一个“应声”了继续回笼，最后一起被爸爸妈妈教育。

　　爸爸妈妈教育她的时候，我就更像是一个保护好朋友的好孩子了。我会抱着她对爸爸妈妈说：“你们教育我可以，不要教育她，她没有错，她每天都认认真真叫我起床了，只能怪我太像一只猪了，怎么睡也睡不醒。”爸爸妈妈对于我的睡过头耽误上学的事情，实在气不过了就会要挟我说：“我们明天就给你去买一个新的闹钟，那种可以摁了又能继续响的，那种必须要你把它闹铃开关清醒地关掉的！”每到这时候，我就更不干了，我会抱着我的小闹钟，使劲地冲爸爸妈妈保证“我再也不按掉闹钟继续睡了，再也不了。”可是每次说完，每次爸爸妈妈放过了小闹钟后，我又恢复了原形。

　　我的小闹钟是那种上发条的老式闹钟。虽然我不爱起床，爱赖床，可是我每天都还是非常乐意给她上发条的时候，拧几下，她的声音就会变得更加清脆明朗，让我有一种与她关系越来越好的感觉。可惜啊，我的小闹钟太温柔了，她从不像我的爸爸妈妈一样，把我硬拽起床，她总是在我“应声”了之后就在我的床头静悄悄地看着我继续睡，她跟着时间一起陪着我从小学迟到的学生变成中学迟到的学生，从来没有离开过我。

　　纵然我的小闹钟从来没有让我准时起床过，但我还是非常的喜欢她，每天给她拧发条的时间就是我和她交流的时间，她不要求我按时起床，我也不要求她一定要把我叫起床。至于迟到嘛，只要不耽误我的学习成绩，或许我也就不打算改正了。

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　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《小闹钟》教案，供大家参考和借鉴!

　　《小闹钟》教案(一)

　　教学目的：

　　1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

　　2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。

　　3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

　　4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

　　教学过程：

　　一、谜语导课：

　　同学们，你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了?

　　[点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。]

　　(板书课题：小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。

　　二、初读课文，随文识字。

　　1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜欢的方法读课文。

　　[点评：在读文中让学生自己解决字音问题，培养良好的读书习惯。]

　　2.同桌合作读，相互听一听，学一学。

　　3.课文读下来了吗?是否需要帮助?

　　4.同学们仔细看，认真听，特别注意不认识的字和读不通的句子，老师(小老师)是怎么读的。(教师范读或指名优生读一遍。)

　　[点评：第3、4环节的教学，充分体现“以学定教”的思想，根据学生的需要，来确定是教师范读还是优秀学生范读。如果有读得好的学生，完全可以由学生范读，生生互动。]

　　5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。)

　　6.从课文中读懂了什么?说一说。

　　[点评：在学生充分读文后，让学生谈谈读懂了什么，不仅注重读文识字的过程，而且注重学生的情感体验。]

　　三、学习生字。

　　1.同学们课文读得很流利。有些字请你们帮他们找朋友。liuxue86.com请认真听游戏规则：拿字卡的同学迅速到前面来，拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。其余同学如果见找对了，就大声把字读两遍，如果找错了，就用手势告诉他。学生读拼音，开始做游戏。教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。

　　2.有四个字见你们为它们找到了朋友，也来凑热闹了。说一说，你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字，学生识记完后也把它们贴在黑板上。)

　　3.打乱顺序读，“开火车”读，抢读贴出来的字。

　　[点评：识字方法灵活多样，提高了学生的识字兴趣和识字效率。]

　　4.有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。(出示一段话，试读、齐读。)妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。

　　[点评：把多音字放到一定的语言环境中，且联系生活实际，收到了良好的效果。]

　　5.把字放到文中，你能把课文读得好些吗?(指名读...

　　我的小闹钟是一只卡通兔子。它头戴一顶淡紫色的大帽子，帽子沿上别着一朵小花，它圆鼓鼓的小脸蛋，黑黑的小眼睛，黄色的小鼻子，不一点儿的小嘴巴，好像在小声和我说悄悄话。下面是小编为您精心编辑的我的小闹钟作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：我的小闹钟

　　我的小闹钟，它是一头“猪”。它有一双亮晶晶的眼睛，那呈“o”字形的嘴巴，就是钟面，12个彩色的数字匀称地铺在表盘上。钟面后面有一条又细又短，并且在中间打了一个漂亮的圆圈的尾巴，一副憨态可掬的样子，十分可爱。

　　在每天的清晨，阳光洒在窗帘上。鸟儿开始鸣叫，出去寻找吃的。老人们已经在公园里练起来太极，那身板杠杠的。我的依旧还在在梦乡。

　　第八套广播体操，现在开始。一二一……”我能闹钟准时5点50开始闹铃。我紧闭着眼睛，一只手伸出被窝里，胡乱地在床头柜上挥舞着。我手拿到了闹钟，按了一下，她又乖乖睡觉了。五分钟后，同样的声音再次响起。这一次，我起身爬出了被窝，再次让她沉睡。

　　我走向卫生间，漱口洗脸。又回到卧室，换上一身干净的衣服。再安静的坐在餐桌前，喝上一杯妈妈到的热牛奶，吃下几个馒头和油条，我就背着书包上学去了。

　　每一次周末，我呆在房间里写作业。我的闹钟总是陪伴着我，时间一秒一秒的流逝，指针转的一刻都不停。我抓紧一切时间写作业，绝不浪费时间。一寸光阴一寸金，千金难买寸光阴。

　　篇二：我的小闹钟

　　今天，小游姨姨送了一个小闹钟给我，我可高兴了，因为我很早就想买一个漂亮的小闹钟放在我的小书桌上。

　　小闹钟方头方脑的，披着粉红色的外衣，一动她就不断变换着蓝的、绿的、红的光，在夜晚关灯后看特别漂亮。

　　小闹钟的功能很多，转一个方向就有一个功能。有时间、日期、星期、温度、倒计时、闹钟铃等。我最喜欢她的温度计和闹铃功能：温度计让我知道温度，我就会知道穿多少衣服，就不会感冒了；闹铃 会及时把让爱睡懒觉的我唤醒，我上学就不会迟到了。

　　我爱我的小闹钟。

　　篇三：我的小闹钟

　　“叮叮当叮叮当叮叮叮叮当······”咦，这是哪传来的歌声啊？哦，原来是我们家的小闹钟又开始了一天辛勤的工作。这只小闹钟是妈妈送给我的生日礼物，我十分喜欢它。

　　小闹钟的钟面圆圆的，晶莹而又透明的玻璃镶嵌在钟面上。钟面内十二个不同颜色的阿拉伯数字和不停转动的时针、分针、秒针显得相得益彰，十分醒目。不仅如此，小闹钟的外壳更加有趣，是一个淡绿色的葫芦状，上面有许多棕色的藤蔓，藤蔓上还有几片绿叶，其中一片叶子上最好玩，竟然有一只小小的七星瓢虫，这不禁让我联想到闹钟正中央的那只大七星瓢虫，说不到，它们是母子呢！

　　每当我放学回来，想先玩一玩再写作业时，小闹钟便会发话；“小主人，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以你说，是先写作业重要，还是先玩重要呢？”每当我晚上看书看得太着迷而不想睡觉时，小闹钟又会嘟起嘴来提醒我：“如果只顾看书而不睡觉的话不仅明天早上又要做”赖床精“，而且精神也会变得不好呢！”每当我因做不出题而变得很焦急时，小闹钟又会在告诉我：“做题时要冷静，要看清题目要求，如果像你这样的话，那当然不会做啦！”

　　我喜欢这个可爱的小闹钟，因为它不仅可爱，还更让人觉得可敬。它身上这种勤劳、一丝不苟的精神，是我们每个人都应该学习的榜样。

　　篇四：我的小闹钟

　　我的小闹钟是...