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防差转差工作计划(精选6篇)

差转工作计划

  为了顺应企业领导新下达的工作指示,提高工作效率可以制订一份工作计划。简单来说,工作计划能减少自身在下一阶段工作中遇到的困难。出国留学网编辑特别从网络上整理了防差转差工作计划,相信能对大家有所帮助!

防差转差工作计划(篇1)

  让好学生吃饱,后进生吃好”是我们教学中要一直追求的目标,如何培优补差,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心,而改进教学方法,实施创新性教学则是实现这一目标的关键所在。为此,我在初中化学教学中,坚持“面向全体,因材施教”的原则,探索试用了“层次教学法”,收到了意想不到的教学效果。具体做法如下:

  一、了解学生,确定层次

  通过看、查、问等方式,全面了解学生。看的形式有:看学生学习的情绪,了解学生的学习效果。查的形式有:查学生的档案,了解学生过去的学习情况;查学生的试卷,分析产生错误的原因。问的形式有:课堂提问,及时了解学生对知识的掌握情况;开座谈会,了解学生的学习方法,在全面了解学生的基础上,再根据学生的智力因素和非智力因素的实际情况,学习基础的差异,把学生分为三个层次:优等生、中等生、学困生

  二、因材施教,设计目标

  根据化学课程标准和教学内容,对不同层次的学生,设计出低、中、高等不同梯度、不同层面的教学目标,以激发每一个学生的学习积极性。在兼顾全体学生的前提下,帮优等生,“锦上添花”,给学困生“雪中送炭”,通过不同层次教学目标的设计和因材施教,使每个层次的学生都各有所学,各有所得,在原基础上得到了提高,从而全面提高课堂教学效率和质量。

  三、改进教法,分类推进

  改进教法,采用灵活多变的教学方法,如启发——引导,创设有利于激发学生学习兴趣的情境,积极激发学生的思维,激活学生的思维。为此,我在化学习题的教学中,遵循“教为主导、学为主体、学为主线”的“三为主”原则及启发式原则,讲中有练,练中有讲,精讲精练,讲练结合,充分调动了学生的学习积极性和主动性,提高了教学效率;

  四、潜心研究,培优补差。

  首先,对优等生重点培养,使之成为创新型人才。其次,重视对学困生的辅导和补课,具体做法有:建立学习档案,消除心理障碍,增加课堂提问,抓好知识过关,加强情感交流,多给他们一些关爱,多与他们谈谈心,多到他们之间走走,做到不但“走马观花”,而且做到精心“育花”。

  层次教学法是通过面向全体学生、分类施教、分类指导来完成教学任务的,这种教学模式适应青少年的心理发展特点和认知规律,体现了面向全体与因材施教的统一,传授知识与培养创新精神和实践能力的统一,主导与主体作用相统一的现代教学原则,显示出如下优点:

  首先,有利于发挥学生的主体作用。

  其次,有利于激发学习兴趣。

  层次教学法是通过在全面了解学生的前提下,依据学生智力因素和非智力因素等实际情况,将学生划为不同层次的小组,设计出相应的学习目标,并有利于建立兴趣小组,开展知识竞赛等形式来达到教学目的的,这不仅使学生有了经自己努力可实现的目标,而且对这种学习方式产生了兴趣,所以,学生就能认真学习,积极探索新知识,努力争先进位,从而形成了浓厚的学习氛围,为提高教学效率和质量奠定了坚实基础。

  再次,有利...

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