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小学英语教师的年终个人工作总结(篇1)
各位领导:
热爱教育,在工作中遵守教育法规,热爱本职岗位,努力工作,积极进取,真诚相待,团结同志,不计个人得失,志愿为困难学生教书。工作20多年,一直在进行循环教育,常年当班主任,工作责任心强,兢兢业业,任劳任怨,无条件服从学校布置的任何任务,常年超“负荷”工作,热心在教育教学一线工作。我起得早,带得晚,我愿意付出,致力于教育教学。因此,我的教育教学工作受到了全体师生的好评。以下是我的述职报告。
一,英语教学
在英语教学中,我可以根据学校的工作目标和教材内容了解学生的实际情况。通过研究教材,研究具体的教学方法,制定切实可行的学期工作计划,可以为整个学期的英语教学工作设定目标和方向,保证整个教学工作的顺利开展。在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是教师的职责。因此,在教学前,我会认真研究教材,研究学生掌握知识的方法,不断探索和尝试各种教学方法,积极听课,吸收相关教学经验,提高教学水平。
通过利用各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志,了解现代教育的趋势,开阔教学视野和思维。我注重课堂教学的效率,注重课堂教学中学生主体作用和教师主导作用的统一,不断探索课堂教学的新思路和新方法,引导学生发现问题、探索问题、解决问题,培养学生的开拓精神和创新意识。为了让学生充分发挥自己的天赋能力,我在教学设计和安排中更加注重教学方法的新颖性和创造性,以便更好地调动和发挥学生的主体性,使他们真正成为学习的主角。
此外,我更注重教他们如何学习,我经常教学生如何总结他们所学的东西。因为我平时比较注重学习课堂教学,课堂气氛活跃,学生对学习英语很感兴趣。班级的英语成绩都排在年级之前。我的公开课受到了大家的好评,获得了很多奖项。
二、班主任的工作
从当班主任开始,我就一直坚持班主任是班级的管理者,是班级的一员,以身作则,用自己的人格魅力感染和影响学生,让学生先做班主任必须做的事。在学生中起到很好的示范作用。在工作中,我尊重每一个学生,不歧视,不讽刺,坚持严格要求自己,以踏实、细致、耐心的工作作风对每一个学生负责。从培养学生的责任感出发,要求学生“从我做起,从小事做起,从现在做起”。
及时发现学生的闪光点,给予欣赏、表扬和鼓励,让他们充满自信,让表扬和鼓励成为成功的催化剂。事实证明,有时候表扬和鼓励比批评和教育更有效。由于我的不断鼓励和欣赏,学生的学习热情得到了提高,班级的学习氛围浓厚。此外,科学的班级管理和良好的师德感染了学生,班级凝聚力强、健康,学习成绩始终名列年级前茅,赢得了家长和同事的一致好评。
在班主任工作中,也可以重视学生干部能力的培养,提倡学生自我管理。通常,我们与老师密切合作,对不同特点的学生采取不同的方法,努力在他们的成长过程中得到最好的指导。工作之余,我们经常采用电话联系、家访、家校联系等方式与家长沟通,探讨家庭教育的科学方法。作为班主任,被授予“优秀班主任”称号。
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