年终工作收获总结 篇1
(一)、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材,坚持集体备课: 本学年我们组的全体老师认真学习新课程标准,研究高考考纲,集体研读新教材,重点把握新增内容,研透教材,梳理课的重要知识,并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。
每周四上午固定安排集体备课,统一思想,分工负责。单周进行集体备课,双周进行青年教师“磨课”展示。
单周教研时,在每次活动开展前,主讲老师和其他教师都做了充分的准备,对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排,对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中,学生在哪些环节易犯错误,易犯哪些错误,有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决
一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。
双周磨课教研时,磨课教师按要求上好每一节课,有教材分析,学生情况分析,备有教法,每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课,老教师们畅所欲言,毫不隐瞒,客观的指出优缺点,帮助年轻教师尽快成长。新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。
本着立足学生,各班共同进步的目标,备课组团结、协作,向45分钟要质量,工作有激情,教学成效显著,平行班平均成绩接近。
(二)、加强教学教法研究,努力提升业务能力
本学年备课组按照学校要求加强研究,从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实,稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合,抓“双基”与灵活运用创新相结合,合理利用多媒体辅助教学。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上
(三)、从实际出发,降低教学难度。
由于这届高一学生生源程度,为了保护学生学习的信心与兴趣,尽管本学年课程紧,任务重,我们本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中,只要学生听不懂的,我们就讲,例如学生不会受力分析,我们就多训练;在降低课堂难度的同时,我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。
(四)、作业的批改及试卷的评讲
布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考,我们都尽量做到全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈,注重讲解,对每次作业都是精心的选择,注重知识点的突出及基础的理解,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,由专人负责出题;
年终工作收获总结 篇2
时间过得飞快,从春到夏,从收获的秋天到落雪的冬天,一年就这么在忙碌中过去了。又到年末,回想过去的一年工作,有许多要认真的总结。
1、这才是自己从事安全工作的第一个年头,虽然懂了些专业知识但工作经验还不是很丰富,在工作中总是存在这样或那样的问题。为了在短时间内熟悉各项业务,我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己,锻炼自己逐渐称为一名合格的安全员。在工作中,我更多的是投身到施工现场一线,因为那里能给与我成长的充足养分。只有真正扎根于施工现场一线,才能对于职业健康、安全有更深入地了解,促进我更好的工作;与...