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小班语言教案:认识水果

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  《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:认识水果”,欢迎阅读。

  小班语言教案:认识水果

  设计意图:

  儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动,水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物,水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。

  教学目标:

  1.初步了解水果不同的生长环境,丰富认知经验。

  2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

  3.感受问答式学习的快乐。

  教学准备:

  教师资源PPT,水果图片若干、音乐《泼水歌》。

  幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

  教学方法:

  情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

  教学过程:

  一、创设情境——导入

  教师:宝贝们,刚才老师接到一个电话,是我的好朋友小熊打来的,小熊告诉我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参加,可是小熊说必须先完成一个任务,才能去参加,宝贝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。

  二、学习儿歌

  1.出示PPT1,和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。

  教师:宝贝们,这是哪里啊?——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了

  我需要找出几种水果?——三种‚教师:我可等不急了,要马上去把这三种水果找出来,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差点把我都绊倒了!宝贝们?你们快帮我想想,什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。

PPT2

  教师:已经找到一种水果了,我得赶快找出第二种,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧,哎哟,什么水果落下来砸在我脑袋上了,哎哟,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。

PPT3

  ④教师:还剩下最后一种了,可是老师找了半天也没找到,咦?这里怎么有个藤架,宝贝们,会不会有什么水果是结在藤架上的呢?-----幼儿大胆猜测)和幼

⑤儿共同验证。PPT4

  教师:老师已经把三种水果都找到了,现在就要准备去参加聚会了,咦?你们想不想跟我一起去参加聚会啊?想啊?那我打个电话给小熊问一问。(做打电话状)然后播放PPT5

  2.出示PPT,一起来听听小熊的三个问题,引导幼儿练习说儿歌。

  引导幼儿用“苹果,苹果藏树上”的句式回答。

  PPT6问题句型“什么水果藏树上”

  “什么水果地上爬”

  “什么水果结藤架”

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小班语言教案:不怕冷

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  教师要教育幼儿养成正确的倾听习惯和良好的讲话习惯,训练幼儿对话的能力及完整讲述的能力。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:不怕冷”,欢迎阅读。

  小班语言教案:不怕冷

  教学目标:

  1.了解儿歌内容,知道冬天多运动身体就会很暖和。

  2.初步理解词“捂”的意思。

  教学准备:

  1.宝宝图片、小花猫的图片

  2.口罩、手套

  教学过程:

  一、图片导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:“今天老师给你们带来了一幅很漂亮的图片,我们来看看是什么!”

  (引导幼儿观察图片得出这是冬天到了的结论。)

  师:“小朋友们,冬天怎么样啊!”幼儿:“很冷!”

  师“那小朋友们出门的时候,怎样才能让自己的小手、小脸不冷呢?”

  (幼儿回答如:戴上帽子头就不冷了,带上手套手就不冷了,穿上棉袄我们的身上就不冷了。)

  师:“有个小朋友也要出门了,我们看看他是怎么做的!”

  二、老师念儿歌《不怕冷》的前半部分。

  1.师:“儿歌里这个小朋友是怎么做的?”(小朋友根据儿歌进行回答)

  2.重点引出“捂”如果幼儿回答不出来的,可以将儿歌再念一遍。

  师:“捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。”(教师用手捂住嘴),象这样冷空气就进不去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)当你手冷的时候你可以怎么捂一捂呢?睡觉的时候也要捂好在睡袋里。

  三、朗诵儿歌后半段

  1.师:“有个小动物呀,它可勇敢了,一点都不怕冷,我们来看看它是谁!”(出示小花猫)

  师:“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”

  2.跑一跑,跳一跳,我们一起来试一试。

  师:“小猫真勇敢,多做运动锻炼身体让自己不怕冷,我们小朋友是不是也要像它一样呢!今天老师就给这首儿歌起一个好听的名字就叫‘不怕冷’。”

  四、完整的把这首儿歌念一念。

  师:“小花猫知道要多跑跑跳跳身体就会变暖和,我们小朋友都是怎么锻炼身体,让自己变暖和的呢?”

  (幼儿回答,引出在幼儿园做的各项体育锻炼。)

  师:“小朋友们一定要多锻炼多运动,这样我们就会变勇敢,不怕冷了!”

  五、结束活动

  师:“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》,小朋友回家可以说给爸爸妈妈听,这首儿歌里还有一个新的词叫“捂”,我们回家再想想,哪些地方也可已用这个词。我们要向小花猫学习,做个不怕冷的宝宝。现在我们就一起出去,学小花猫跑跑跳跳吧。”

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小班语言教案:火车开啦

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  幼儿园语言教育的最终目的是培养和提高幼儿口语表达,即使幼儿能正确运用词汇,能按照语言的语法规则进行交流。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:火车开啦”,欢迎阅读。

  小班语言教案:火车开啦

  教学目标:

  1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2.乐于尝试仿编儿歌。

  教学准备:

  《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个,ppt课件

  教学过程:

  1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

  (1)先听声音。

  师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)

  幼儿自由回答。

  师:是火车开过来了(边说边出示火车)。

  师:是谁开的火车呀?(边说边出示第三张图片)

  幼儿回答:是西瓜爷爷。

  师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”

  师:谁知道旅行是什么意思?(在老师的提醒下,幼儿自由回答)

  师:“卡嚓卡嚓”又是什么声音?幼儿回答:是开火车的声音。

  (2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?

  (出示苹果)幼儿回答:是苹果。师:对啊,苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)

  我们一起来用好听的声音请苹果上火车。(师幼招手师范邀请苹果姿势)“苹果苹果一起去旅行吧”

  师:老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。

  师:“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

  (3)(出示第六张图片)

  师:这是什么水果宝宝呢?幼:香蕉。

  师:和香蕉打声招呼吧。幼儿回答。

  师:我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好?幼儿:好。师幼齐说:“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

  师:香蕉它听到我们有朋友的声音了吗?我们来看看香蕉上火车没有?(出示香蕉上火车图片)

  师:谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿

  (4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),(出示图片)师:原来是葡萄,这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

  师:葡萄听到了你们好听的声音,也上火车了。

  2.完整欣赏儿歌

  (1)师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。

  (2)师:好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)

  3.仿编儿歌<...

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小班语言教案:小青蛙听故事

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  《小青蛙听故事》讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事,特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:小青蛙听故事”,欢迎阅读。

  小班语言教案:小青蛙听故事

  目标预设:

  1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

  2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

  3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

  重点、难点:

  重点:理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。

  难点:理解词语,用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。

  设计理念:

  《纲要》中明确指出小班语言教育的年龄目标是: “愿意并能够安静地倾听同伴讲话,不随便插嘴,并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”

  设计思路:

  现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣,而且将德育教育渗透活动中,使幼儿通过故事知道要学会倾听别人讲话。

  教学过程:

  1、谈话,引出课题。

  教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?

  2、幼儿边看书,边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。

  (1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作)

  (2)提问:故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)

  月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)

  3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。

  (1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)

  帮助幼儿理解词汇:安安静静。(集体体验安安静静的感觉)

  (2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳)

  帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。(请个别幼儿表演)

  (3)月亮婆婆怎样了?(生气了)

  为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫,又蹦又跳)

  (4)后来,小青蛙是怎么做的?

  (教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)

  又是怎么听故事的?(一声不吭)

  帮助幼儿理解词汇:一声不吭。 (集体体验一声不吭的感觉)

  那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?(出来了,月亮婆婆继续讲故事给它们听)

  (5)教师:想一想,我们平时应该怎样听故事(安安静静)?向谁学习?(小鱼)

  4、鼓励幼儿给故事起名字。

  教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。

  5、游戏“传话"

  (1)现在小青蛙可好了,不管听谁说话都...

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小班语言教案:妈妈抱抱我

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  教师为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,下面快随小编来看看“小班语言教案:妈妈抱抱我”。

  小班语言教案:妈妈抱抱我

  一、教学目标:

  1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  2、了解不同的动物之间的情感交流方式。

  3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  二、教学准备:

  1、《妈妈抱抱我》PPT课件

  2、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

  三、教学过程:

  (一)导入部分:

  老师出示小女孩“今天我们小二班来了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀请大家到我家的小花园去玩,你们愿意吗?”

  (二)播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

  1、出示第一张图片,请幼儿仔细观察。

  师:“小花园真热闹,已经来了好多小客人了,找找看都有谁呢?”师:“有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小狗。”

  2、出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

  师:“小朋友们,我们走近点看看,鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片,师:“哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。

  3、出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

  师播放狗叫声:“听,谁走过来了?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学,然后出示第五张图片,“你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

  4、出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

  师:“这又是谁呢?他们在做什么?那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?你和好朋友来学一学吧。”出示第七张图片,“哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

  5、出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

  师:“小花园逛累了,我们来看书吧!出示第九张图片瞧!大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢,象妈妈的爱好温暖啊。想想看,妈妈轻轻地抚摸你们,你们心里感觉怎么样?”

  6、出示第十张图片

  师以菲菲的口吻:“我也想妈妈了,妈妈、妈妈抱抱!此时出示第十一张图片,妈妈抱起了菲菲,妈妈会说什么呢?菲菲会说什么呢?(妈妈我爱你)

  (三)完整欣赏故事。

  师:老师把刚才发生的事情,编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》,杨老师讲给大家听一听。小结:好温暖的故事啊,故事里...

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小班语言教案:谁躲起来了

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  幼儿通过语言教育,不仅学到了知识,也掌握了学习知识的工具――语言,为实现德、智、体、美的全面发展奠定了坚实的基础。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:谁躲起来了”,欢迎阅读。

  小班语言教案:谁躲起来了

  教学目标:

  1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。

  2.乐意参加游戏活动。

  教学准备:

  在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。

  教学过程:

  一、点名游戏,巩固认识同伴姓名

  1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答“到!”,其他幼儿要求注意听和看。

  2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。

  3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。

  4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

  二、新授游戏:谁躲起来了

  1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

  游戏的名称叫“谁躲起来了?”

  游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。

  2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。

  活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

  3.学说短句:“×××躲起来了!

  (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

  三、提出交友要求

  教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。

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小班健康教案:好心情

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  “小班健康教案:好心情”是为了让幼儿了解好心情对身体健康的重要性。下面快随小编来看看吧。

  小班健康教案:好心情

  教学目标:

  学会控制或适当发泄自己的情绪。

  教学准备:

  自制心情脸谱教具

  教学建议:

  1.教师展示一张小朋友的心情脸谱,让幼儿猜猜看他表达的是什么心情(高兴、伤心、生气、平静)。

  2.让幼儿也用心情脸谱说说他今天的心情是怎么样的。让小朋友根据自己的心情分成四组,并分别说说自己为什么高兴?生气?伤心?

  3.出示高兴的脸谱,问幼儿:“什么时候心情会高兴?”出示心情不好的脸谱,问幼儿:“什么时候心情会不好?”

  4.感受好心情:教师与幼儿一起跳舞:“快乐碰碰碰”。

  5.讨论:如果有的小朋友心情不好会怎样:会生病、没有朋友和他玩。

  6.心情:怎样使自己的心情变得愉快?

  7.游戏:“心情魔方”玩法:拿一个正方体盒子,在它的六个面画上六种不同的表情,请一个幼儿往上抛,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼儿就会做出相应的表情。以此引起全体幼儿不断的笑声,共同找到快乐!

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与幼儿园教案相关的幼儿园教案

小班语言教案:小动物过桥

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  只有幼儿园学到了良好的口语,才能为小学后更深入地学习书面语言做准备。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:小动物过桥”,欢迎阅读。

  小班语言教案:小动物过桥

  一、教学目标:

  1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

  2、初步尝试分角色表演,体验表演活动的快乐。

  二、教学准备:

  1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

  2、幻灯课件制作(小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景)

  3、动画视频儿歌。

  4、场地布置:若干泡沫板拼搭当作独木桥。

  5、各种相关动物胸饰若干。

  三、教学过程:

  (一)开始部分:点击幻灯课件

  “森林里有一座漂亮的房子,这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来它家玩,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,我们看谁来到桥边了?猜猜

  (二)基本部分

  1、利用幻灯,引出角色、理解内容、学习儿歌

  (1)用猜谜的形式引出小白兔

  提问:A:红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜,是谁呀?B:小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)师生总结并学说:小白兔过桥蹦蹦跳。

  (2)老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)

  提问:小鸭子是怎样过桥的?(老师动作启发)(幼儿用动作表示摇摇摇)师生总结并学说:小鸭子过桥摇摇摇。

  (3)出示小乌龟,请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

  提问:

  这是谁呀?小乌龟是怎样过桥的?(提示语:小乌龟是怎样走路的?快快爬还是慢慢爬?)师生总结并学说:小乌龟过桥慢慢爬。

  (4)“喵喵喵”听!谁唱着歌儿来了?谁来了?出示小花猫(幼儿先说,老师后操作)

  提问:想一想,小花猫是怎样过桥的?它是声音响响的还是轻轻的?(丰富:静悄悄。脚上有肉垫,走起路来轻轻的,不被小老鼠发现的,悄悄走的)

  师生总结并学说和模仿:小花猫过桥静悄悄。

  (5)播放课件最后一幅:小动物顺利地过了桥,来到了小熊家,他们一起玩游戏,真开心

  2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》,并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

  “后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》,我们来听听、看看。”(两遍)

  3、组织幼儿表演游戏。

  (1)介绍胸饰,分发,打招呼明确角色。

  (2)介绍场地和要求。

  (3)组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序,表演过桥。

  (4)小熊招待小动物,玩“好朋友”歌表演。

  (三)结束部分:小动物回家(巩固儿歌,满足表演欲望)

  1、“天黑了,小动物们要回家了,再见!”师生共同念儿歌,“小动物”按儿歌顺序依次回家。

  (四)延伸部分

与幼儿园教案相关的幼儿园教案

小班科学教案:小鱼游啊游

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  科学素质的培养都必须从小抓起,从幼儿抓起。下面是由小编为大家整理的“小班科学教案:小鱼游啊游”,欢迎阅读。

  小班科学教案:小鱼游啊游

  教学目标:

  1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。

  2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。

  教学准备:

  1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;

  2、歌曲《许多小鱼游来了》;

  教学过程:

  (一)、游戏导入:

  师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!

  (二)、观察鱼缸里的金鱼。

  师:咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

  师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!

  (三)、学习有顺序地观察。

  1、观察鱼头。

  师:宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

  师:小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

  师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

  2、观察鱼的身体。

  师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?

  师:你们看看小金鱼的身上还有什么?

  师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!

  师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

  师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

  师:(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!你们想知道它是什么吗?

  师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

  3、观察鱼的尾巴。

  师:金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

  师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你...

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小班语言教案:感受妈妈的爱

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  “小班语言教案:感受妈妈的爱”是为了让幼儿能大声的回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。下面快随小编来看看吧。

  小班语言教案:感受妈妈的爱

  教学目标:

  1、能在图片的辅助下,将画面的内容尝试完整地说一说。

  2、初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己,很辛苦,愿意听妈妈的话。

  教学准备:

  1、相关的相关视频。

  2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。

  3、幼儿手工活动中用于粘贴的大红花。

  4、《幼儿画册》(第一册P6)

  教学过程:

  一、导入:介绍妇女节的相关知识。

  1、师与宝宝们一起演唱《世上只有妈妈好》(采用音乐导入)

  2、师:宝宝,你们有属于自己的六一儿童节,三月份还有一个节日是属于女人的特殊节日哦,那就是三月八号国际妇女节,这是所有女人的节日哦,当然也包括你们的妈妈。(播放PPT1)

  小结:三月八号是国际妇女节,也是妈妈的节日哦。

  二、具体过程

  1、引起幼儿看图片的兴趣。

  师:现在张大你的小眼睛,请宝宝看一些图片,看看里面有谁?她在干什么?看看谁能记住,记得越多越好。

  2、观看图片,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

  视频内容:早晨,妈妈一大早就起床,去拿牛奶,买菜和早点,然后叫宝宝起床,帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙,送宝宝上幼儿园。傍晚,妈妈把宝宝接回家,宝宝自己看书,玩玩具,妈妈淘米、择菜、烧饭,饭后洗碗、打扫卫生。晚上,妈妈帮宝宝洗脸、洗脚,哄宝宝睡觉。妈妈已经很累了,还要给宝宝织毛衣。

  老师根据视频内容提问:

  (1)师:早晨妈妈是怎样关心宝宝的?(先让宝宝们自由地讨论,请个别幼儿尝试将刚才看到的内容说一说)

  师小结:(播放PPT2)早晨,妈妈一大早就气喘,要先那牛奶、买菜和早点,然后叫宝宝起床,帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙,最后送宝宝上幼儿园。(师总结后,让全部宝宝在老师关联词先、然后、最后的提示下,尝试说一说妈妈早晨需要做事的三个步骤)

  (2)师:下班回来后还要做些什么事情?(这次以小组的形式讨论,每组请一个宝宝说一说。)

  师小结:(播放PPT3)下班后,妈妈先要把宝宝接回家,然后淘米、摘菜、烧饭,最后要洗完、打扫卫生。(师用关联词让宝宝记忆)

  (3)师:晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?做了哪些事情?

  师小结:(播放PPT4)晚上,妈妈帮宝宝洗脸、洗脚,然后哄宝宝睡觉,最后还要给宝宝织毛衣。(师用关联词让宝宝记忆)

  小结:妈妈很关心自己的孩子,每天都要为孩子做许多事情,妈妈真辛苦。

  3、谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。

  师:每个妈妈都爱自己的宝宝,你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(播放PPT5)(请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱)

  小结:看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱,这种爱是无微不至的。

  4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱...

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