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幼儿园活动方案设计小班5篇

幼儿园活动方案设计小班

  以下是由出国留学网编辑收集整理的《幼儿园活动方案设计小班》。人确定了目标,就需要制定计划去实现目标,当我们无法进行项目的时候。我们就必须尽快写出一份合格的方案,方案的针对性较强,针对相应的主题去收集资料和数据,这样写文案才能更高效。希望能为你提供更多的参考!

幼儿园活动方案设计小班(篇1)

  目标

  1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

  2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

  准备

  1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。

  2.挂图,故事磁带。

  过程

  一、会响的小路。

  ――完整倾听故事一遍。

  ――教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

  二、谁走过小路。

  ――结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

  ――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)

  ――小刺猬对风儿说了什么?

  ――为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

  三、走树叶小路。

  ――带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢哒踢哒”等情景。

  ――引导幼儿大胆想像:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

  建议

  在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题,非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

  附:会响的小路

  树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

  小刺猬走过小路,

幼儿园活动方案设计小班(篇2)

  幼儿园小班科学教案――颜色在哪里?

  设计意图:

  让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。

  活动目标:

  1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);

  2引导幼儿探索周围事物的颜色;

  3培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

  2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

  3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

  活动过程:

  一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。

  二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

  1、出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿

  2、放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

  3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

  4、可请幼儿来藏颜色...

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幼儿园活动方案设计小班800字精选

幼儿园活动方案设计小班

  做方案就是要为了预备后续发生的意外,为了高效率工作。我们必须着手准备一套方案,方案对整个工作的全过程都具有指导意义。幼儿园活动方案设计小班是我们从网络收集和整理的,相信你能从本文中找到需要的内容!

幼儿园活动方案设计小班(篇1)

  活动目标:

  帮助幼儿运用已有对小狗的经验,感受理解歌曲,尝试表现,进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。

  活动准备:

  1、教学材料准备:

  歌曲《小狗饿了》录音,“肉骨头”人手一份、大骨头一根。

  2、幼儿经验准备:

  对小狗的特征与习性有所了解。

  活动过程:

  一、经验交流、激发情感

  1、装扮角色、引发讨论

  关键提问:

  今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝,谁来说说狗宝宝有什么本领呀!

  小结:小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大!

  2、合着音乐表现小狗不同的动态

  二、讲述故事、感知歌曲

  1、通过故事理解歌词

  关键提问:

  猜猜小狗丁丁饿得怎么样?

  肚子饿得咕咕叫,怎么办呀?

  看见肉骨头,小狗会干什么?

  3、教师以歌词小结,进一步熟悉歌词

  三、尝试表现、巩固体验

  1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。

  2、在音乐伴奏下尝试演唱

  3、游戏:找骨头

幼儿园活动方案设计小班(篇2)

  幼儿园小班科学教案――颜色在哪里?

  设计意图:

  让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。

  活动目标:

  1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);

  2引导幼儿探索周围事物的颜色;

  3培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

  2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

  3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

  活动过程:

  一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。

  二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

  1、出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿

  2、放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

  3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

  4、可请幼儿来藏颜色小精灵。

  三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

  四、游戏“颜色找家”

  将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐...

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