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幼儿园班主任工作心得体会2020

班主任工作心得体会 幼儿园工作心得体会 幼儿园班主任工作心得

  时间飞快的流逝着,又到了一个学期末。转眼之间,我从事幼儿园教师也已经有五年了。这五年,我从一个什么都不懂、慌慌张张的老师到现在担任作为大x班的班主任老师,变化可以说非常的快。我在工作的第三个年头开始了班主任的工作,到现在,我带的第一个班已经从幼儿园毕业了,即将进入小学。这五年,我也有了自己的一些工作心得。

  注意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了大概两岁,但小孩子正是成长最快的时期,这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子,就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言,所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园,知道了很多东西,所以就不用特意的把语言简化,他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点,但要比大班的更简单一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些知识。

  培养好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小开始就是交给爷爷奶奶带,爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些,在家里吃饭的时候都要喂,不能自己吃饭,其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园,要帮助孩子们逐渐形成好的行为习惯,让他们逐步尝试自己做这些事。一开始老师肯定不能完全放手,可以在旁边看着或者帮忙,但不能完全都由老师帮着做,这样就没有意义了。

  经常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况,和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭,回家之后家长还是要喂,那我们老师的努力就白费了,没有用。所以我们要经常跟家长联系,在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事,形成自己做的好习惯。

  持续不断的学习。幼儿园教师要持续的学习,不能认为自己有了经验就不用学习了。每一代小朋友的性格不一样,时代也在变化。若想变得更加的优秀,就要一直学习。我在空闲的时候,会读一些教育学和心理学的书,让自己知道更多的教育方面的知识,能够更好的对学生进行教育。要想学生学得好,教师的知识要更加的丰富,才能够传授给学生知识。

  虽然我现在已经能够做好所有的工作了,但我认为我还有很大的提升的空间。之后会一直努力,提高我的教学水平,让孩子们在我的班更快乐。


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与幼儿园班主任工作心得相关的工作心得体会

幼儿园小班班主任工作一年心得体会

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  在幼儿园里面工作的确是一件颇具挑战的事情,我身为咱们xx幼儿园的一名小班班主任,身上的责任和义务更是要比其他任课教师要大不少,我除了要把可上好之外,还得照顾好孩子们的生活,这是家长和园长给我的任务,也是我工作中的重点。这一年的工作下来,我明显的感受到了现在的孩子们是一年更比一年聪明了,同样的这也给我带来了更大的挑战,如何让幼儿们的生活变得更有意义成为了我的追求之一。

  大家都知道,小班的孩子们因为刚上幼儿园不久,所以管理起来有点苦难,毕竟这可是孩子们第一次远离自己的家,来到一个陌生的环境里,没有家长的陪伴,还要面对这么多的陌生的面孔,孩子们难免会心生畏惧和不舍,想当初我在上幼儿园的时候也是闹的死去活来的,上了一段时间的幼儿园后才渐渐地改善了。虽然现在不少的孩子们在上幼儿园之前就已经流利的和人打招呼了,但是如何让孩子们尽快的融入到学校这个大家庭来依然不是一件容易的事情,我们这些老师为了让孩子们乖乖的待在学校里、教室里,可谓是连哄带骗啊,好在现在已经好了不少的,孩子们已经习惯在教室里和身边的伙伴们玩耍了,很少再见到入园时那般哭天喊地的情况了。

  班级里有数十名孩子,而且孩子们的性格也是各异,有些孩子比较乖巧,所以管理起来也是比较容易,可有些孩子就不同了,不仅好动而且容易影响到其他孩子,这让我们的管理工作开展的不是那么顺利。想要做好班主任的工作,自然得先让孩子们熟悉我、喜欢上我这个老师,所以在平日里面啊,我对待这些孩子们都是轻言细语的,有时候也会给孩子们带一些小礼物,孩子们也感受到了我想和他们做好朋友的心意,变得和我没那么陌生了,有时候还愿意和我说一些悄悄话呢。孩子们就是这样,你用真心去的对待他们的话,那么他们也愿意回馈一颗真心给你。随着我已经把孩子们的习性都摸索的差不多之后,我的教学也就要开始进行调整了,孩子们现在需要更好更优质的教育,所以我会积极地做好备课工作,争取让孩子们在幼儿园里学习到更多的知识,另外我也会配合孩子的家长,一同做好孩子的教育工作。


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与幼儿园班主任工作心得相关的工作心得体会

幼儿园班主任工作心得

心得体会 工作体会 班主任工作体会

  班主任工作不像上课,很多工作都在日常,十分琐碎,千头万绪,出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园班主任工作心得”,供大家参考!

  幼儿园班主任工作心得

  今天,我只是阐述自己的理念和想法,当遇到具体问题时,用这样的理念去思考,方法也就应运而生。我认为可以把班主任工作分成两个方面,即幼儿和家长,这两个方面之间有联系、有互动,幼儿有了进步,家长就会配合学校教育;家长纠正了错误的教育方法,幼儿自然就会进步相互促进,共同进步。我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。但是首先我觉得做好班主任工作,有个基础很重要。基础就是我的搭档或伙伴——搭班老师和保育员。无论她们年龄、编制、工作经验,在生活中,我做到尊重她们,有做得不对的地方也是心平气和地指出,在工作中一直相处融洽。这样班级里三个人团结一致、思想统一、行动统一,才是做好工作的基础。所以,保育员会主动给予我一些教学上的帮助,比如指导个别孩子完成作业、督促孩子听讲、维持纪律等等。我对保育上的事情也不推搪,象孩子大小便、呕吐在身上的时候,而保育员不在或者很忙,我就主动承担。教学上的事情大家商量着来,不搞“一言堂”,电脑上的工作不会就学着做,有事情互相分担,以全局为重,做到三位一体。

  一、幼儿方面:

  1、观察:通过上课教学这样的活动,我们可以看出孩子的接受能力、理解能力、记忆能力等诸多智力因素发展得怎么样,也就是所谓的是否聪明,但其他一些非智力因素就很难发现。而且班级中人数众多,一些中等的、安静的孩子总是会被忽视、忽略,了解比较片面单一。我平时喜欢在孩子们自由活动时,在一旁静静地观察他们,这个时候也是孩子比较放松的状态。从孩子玩什么游戏、和谁玩、怎么玩、发生了矛盾怎么做这一系列的活动汇总,可以看出孩子情商上的一些东西。比如得理不饶人、小气、说谎的现象有时出现在一个聪明能干的孩子身上;一个上课不爱发言的孩子则会主动去关心哭泣的同伴,安抚他、陪伴他。这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解,有助于我更全面、更客观的评价,也是教育幼儿的理性基础。

  2、平等:首先,平等地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情基础。每一个孩子在老师心中都会有一个打分,但是分数的高低,都不应该受到容貌衣着、家长因素、社会地位的影响。我比较反对的一种做法是“逗孩子”,把孩子当成洋娃娃、当玩具。当我们把某一个孩子抱在手里,或者总是逗一个孩子玩时,无形中对其他从未受到这样待遇的孩子是一种伤害。一旦孩子认为你是不喜欢他的,那么你对他的教育就有了一层阻碍,家长也会产生不满情绪,我们的工作就被动了。而那个总是受关注的孩子恃宠生娇,骄傲自大,也产生了不健康的心理。第二个平等是师生之间的平等。在常规管理上,如果一味以老师的强势去压制孩子,获得的只是孩子的服从,失去的却很多。在提出必要的常规要求时,也要让孩子明白不是老师要求这样做,而是社会公德要求的,是集体生活中必须的,是作为一个有礼貌、有修养的人应该做的。

  3、故事:除了开展日常教学活动和生活照顾以外,我会用一种形式来和孩子亲近——讲故事。这个讲故事不同于语言教学,而是利用日常点滴时间给孩子们念故事。故事的内容会根据孩子的年龄特点选择不同的故事。小班讲有关小动物的故事最受欢迎,象《小鸡和小鸭》、《晚安宝贝》;中班开始讲一些有一定矛盾冲突的故事,如小熊请...

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