德智体自我评价 篇1
小学生德智体自我评价
作为一名小学生,我认为德智体是我们全面发展的三个重要方面。德指的是道德修养,至善至美;智则是我们的知识能力和学习态度;而体则是我们的身体素质和运动能力。在这三个方面,我都有一定的进步和成就。接下来,我将详细具体且生动地自我评价我的德智体水平。
首先,让我们来谈谈我的德。作为一名小学生,我始终坚持做一个道德品质优良的好孩子。我尊重师长、关心同学,乐于助人。在学校和生活中,我时刻注意自己的行为举止,力求遵守校规校纪和社会规范。另外,我还积极参与各类公益活动,帮助那些需要帮助的人。我坚信,只有有良好的道德品质,才能成为一个对社会有益的人。
然后,我们来谈谈我的智。对于智力方面,我一直以来都非常重视学习,并努力追求卓越。在学习上,我兢兢业业,积极主动地完成课堂作业和大大小小的任务。我主动课外阅读,不断丰富自己的知识储备。同时,我也注重培养解决问题的能力和创新思维。在课堂上,我积极参与讨论,勇于发表自己的意见。我的学习态度一直都很端正,我相信只要坚持努力,我的智力水平一定会不断提高。
最后,我们来谈谈我的体。体育锻炼对于小学生来说非常重要,可以促进身体健康和全面发展。我参加了学校的体育课和各项体育运动活动。在体育课上,我积极参与各项运动项目,提高了我的体育技能。同时,我还参加了学校举办的校际比赛,取得了一些优异的成绩。此外,我也每天保持适量的锻炼,保持良好的身体状态。我相信,只有身体好,才能有更多的精力去学习和生活。
总结来说,作为一名小学生,我注重德智体的全面发展。在德方面,我努力成为一个品德优良的好孩子,并积极参与公益活动;在智方面,我努力学习,提高自己的知识能力,培养解决问题的能力和创新思维;在体方面,我积极参加体育活动,锻炼身体,保持良好的身体素质。我相信,只要我继续努力,我的德智体水平会不断提高,成为一个全面发展的优秀小学生。
德智体自我评价 篇2
德,即思想道德。用先进的理论武装自身的头脑,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则;遵纪守法,维护社会稳定,自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度,尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观,正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,当个人与集体、国家利益发生冲突的时候,坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动,在思想上和行动上与党中央保持一致,我曾参加党校系统学习并且取得结业证书,积极主动地向党组织靠拢。
智,即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度,大学三年,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自身的知识面,培养自身其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体,包括身体和心理两个方面。大学三年里,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自身坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。
德智体自我评价 篇3
一个...