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[精]心理老师年度述职7篇

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  恭喜您您要找的“心理老师年度述职”已经可以提供了。时间一溜烟儿的走了,本年度的工作已经快接近尾声,我们可以开始写这一年的年度述职报告了。写好年度述职报告,能够让同事和领导更加了解自己的能力。如需更多信息请继续关注我们的网站!

心理老师年度述职【篇1】

  心理教师年终述职报告

  尊敬的领导、教师和家长们:

  大家好,我是某小学的一名心理教师,今天很荣幸能够在此为大家汇报本年度的工作。

  作为一名心理教师,我的主要职责是关注学生心理健康,开展情感教育,指导学生心理疾病的防治,促进学生全面发展。在过去的一年里,我秉承着这一职责,努力工作,取得了以下成绩:

  一、建立了校内心理辅导中心

  在这个数字时代,学生们遭遇的心理问题越来越多,我们必须加强心理健康教育,帮助学生更好地面对困难和挫折。于是,我提出了建立校内心理辅导中心的建议,得到了校领导的支持。经过一段时间的筹备,这个心理咨询中心在去年正式投入使用,为学生们提供了更多的心理支持,帮助他们在学习和生活中更好地适应。

  二、组织了多场学生心理健康讲座

  为了帮助学生更好地了解心理健康知识,我组织了多场心理健康讲座,邀请了心理专家和医生,向学生们传授关于心理疾病预防、情绪调节、人际交往等方面的知识。这些讲座受到学生和家长的欢迎和认可,不仅帮助学生了解心理知识,也帮助家长更好地与孩子沟通。

  三、积极开展学生心理辅导

  在过去的一年中,我积极投入到学生心理辅导工作中去。通过个别谈话和小组活动,我帮助了大量的学生解决了学习和生活中遇到的种种问题,促进了学生全面成长。同时,我也与其他教师进行了合作,为学生提供更全面的心理辅导服务。

  四、推广了学生心理健康课程

  由于学生心理健康必须与教育教学相结合,我积极推广了学生心理健康课程,使得学生可以在正式的课堂上学习关于心理健康的知识和技能。通过这些课程,学生们逐渐掌握了如何正确对待自己的情绪、学会情绪调节、提升自我认知等技能。

  五、建立了学生心理健康档案

  为了更好的跟踪学生的心理健康状况,我建立了学生心理健康档案,记录了学生的心理健康状况、心理咨询记录等内容。这个档案可以帮助我们更好地理解学生的心理健康状况,为学生的心理健康服务提供更好的依据。

  总之,作为一名心理教师,我在过去的一年中尽力发挥自己的职能作用,紧密配合学校和其他相关部门,为学生的心理健康保驾护航。同时,在未来的工作中,我将继续研究心理健康知识,积极与学生和家长沟通,不断提高自己的专业素养,为学生提供更加全面周到的心理咨询服务。感谢大家的支持和配合,谢谢!

心理老师年度述职【篇2】

  1.制度化教育建立的典型表现特征是( )。

  答案:B。中公专家解析:学校教育体系的形成,即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

  2.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。

  答案:C。中公专家解析:贯...

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心理老师年度述职报告汇总

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  以下是出国留学网的编辑为大家收集的“心理老师年度述职报告”。时间伟大的作者,本年度的工作已经快要结束了,我们需要写一份年度述职报告,为这一年画上完美句号,职场经验告诉我们,作好的年度工作述职对于未来的发展非常紧要。你是否在寻找写范文的年度述职报告的素材呢?感谢您的阅读希望这篇文章能够对您的研究和学习有所帮助!

心理老师年度述职报告 篇1

  5.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )

  7.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )

  15.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )

  21.如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和_________。

  222.前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了_________(按阶段)形成的理论。

  23.创造有真正的创造和_________创造之分,前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

  24._________模式主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会。

  25.关于遗忘产生原因的解释有许多学说,比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和_________等。

  26.所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出_________。

  27.学习策略是_________为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

  28.指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、_________、反馈和迁移等环节构成。

  29.态度是通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或_________。

  30.态度是通过学习而形成的,无论是对人还是对事,各种态度都是通过_________与环境相互作用而形成或改变的。

  31.短时记忆一般包括两个成分,一是直接记忆,即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_________,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

  32.遗忘曲线研究表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现_________的负加速趋势。

  33.所谓技能,一般认为是通过练习而形成的_________的活动方式。

  34.问题解决是指个人应用一系列认知操作,从_________状态到达目标状态的过程。

  35.问题解决的过程包括发现问题、_________、提出假设和验证假设。

  36.品德是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的_________和倾向。

  37.从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_________与体验,跟随他人行动的现象。

  39.任何问题都含有三个基本的成分:一是给定的条件;二是_________;三是存在的限制或障碍。

  40.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类,即有结构问题与_________问题。

  (1)学习材料内容的相似性;

  (2)原有认知结构;

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