出国留学网专题频道恐龙世界栏目,提供与恐龙世界相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 《恐龙世界》是由作者(德)约阿希姆·奥帕曼编写文字,(德)曼弗雷德·罗贝克绘图,李昕译,为湖北教育出版社2009年5月1日出版的少儿科普读物。本书讲述了人们最为熟悉的60多种恐龙的起源、外形以及生活方式等方面的知识。介绍了大大小小、各种各样的恐龙,包括巨大的食草恐龙、危险的食肉恐龙、“装备齐全”的剑龙和具有自我防卫能力的甲龙,索他龙、伤齿龙、三角龙、肿头龙、禽龙、暴龙、副龙栉龙等等。此外,奥帕曼还为我们讲解了恐龙演化的过程,并阐释了恐龙最终灭绝的原因。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》

恐龙世界 大班科学教案

  体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学教案《恐龙世界》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标

  (一)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。

  (二)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。

  (三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

  教学准备

  充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。

  教学过程

  (一)开办恐龙俱乐部。

  请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。

  幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。

  (二)举行恐龙研究会。

  1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?

  2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

  3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

  4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

  5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

  (三)表征:我喜欢的恐龙。

  1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?

  2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

  教学延伸

  1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

  2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

  3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?

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与恐龙世界相关的幼儿园教案

2018年教师资格证面试教案模版:《恐龙世界》

教师资格证面试教案模板 教师资格证面试教案

  出国留学网为考生们整理了“2018年教师资格证面试教案模版”,希望有所帮助,想了解更多考试资讯,请关注小编的及时更新哦。

  2018年教师资格证面试教案模版:《恐龙世界》

  一、教学目标

  1.认识恐龙的外形特点及其生活环境特点。

  2.通过学习能够在了解恐龙的外形特点上创作一份有关恐龙的手抄报。

  3.通过创作有关恐龙的手抄报,形成热爱、保护地球家园的意识。

  二、教学重难点

  【重点】

  了解恐龙的外形特点。

  【难点】

  创作一份有创意性的有关恐龙的手抄报。

  三、教具准备

  多媒体课件、水粉颜色与绘画工具等。

  四、教学过程

  活动一:设置游戏,导入新课

  游戏导入,教师拿一黑色袋子,里面装有恐龙模型,让学生以小组的形式上讲台摸一摸口袋的模型,猜猜里面装的是什么?

  学生交流回答,揭示课题:《恐龙世界》。

  活动二:描述分析,引导想象

  (一)ppt播放有关恐龙的短片,学生观看。

  恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。然而有一天却突然消失,我们只能从考古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。教师播放用3D动画复原恐龙生活的影片,引导学生近距离接触这些远古的生命。

  提出问题:结合短片,把你知道的恐龙说给大家一起分享。

  学生回答,教师总结:雷龙、霸王龙、三角龙等等种类。

  继续提问:恐龙大体分为哪几类?

  学生回答,教师总结:植食恐龙和肉食恐龙。

  (二)欣赏恐龙的多媒体图片。

  提问:肉食恐龙和植食恐龙有什么特点?

  教师引导学生四人一小组交流并回答问题:肉食恐龙头巨大,牙齿锋利;前肢短小,后肢粗壮;尾巴短而粗。植食恐龙头小,脖子长;四肢行走;尾巴长。

  (三)探究恐龙的组成部分。

  教师提问学生:恐龙由哪几部分组成?

  学生回答,教师总结:恐龙的外形虽然有差异,但都是由4个组成部分组成的:头、身体、四肢、尾巴。

  活动三:示范讲解,实践练习

  (一)教师演示

  演示恐龙的创作环节:

  1.根据需要可以画好恐龙外形的铅笔稿;

  2.进一步深入刻画;

  3.进行上色,并且将恐龙的花纹进行添加;

  4.在手抄报空白处添加适当的文字。

  (二)课堂练习

  选择自己喜欢的恐龙来进行绘画并完成一份手抄报。

  教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

  活动四:交流评议,小结作业

  (一)学生展示交流

  1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。

  2.学生互相展示作品,并从色彩的搭配等方面交流评议。

  3.教师总结评议。

  (二)小结作业

  教师用回顾式的方法带领学生回顾本节课的所学内...

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读《恐龙世界历险记》有感400字

恐龙世界历险记 400字读后感

  出国留学网小编为大家整理了一篇《恐龙世界历险记》读后感范文,更多读后感尽在出国留学网。

  读《恐龙世界历险记》有感400字

  《恐龙世界历险记》这本书主要说了阿楚、世娜表姐和世娜的爸爸,他们在海上遇到龙卷风和一道奇异的光,飓风把他们带到了远古的恐龙时代。

  在恐龙时代,他们遇到了许多恐龙:有风神翼龙、镰刀龙、慈母龙、迅猛龙、重抓龙和肉食性恐龙。其中最可怕的就是肉食性恐龙。但是他们仨凭借自己的智慧和勇敢战胜了肉食恐龙,化险为夷。最后,他们仨再次遇到了一阵飓风,这阵飓风把他们仨又卷回了自己的家乡。

  读了这本书之后,我非常敬佩阿楚他们三个人,因为他们不怕任何艰难险阻。阿楚刚到恐龙时代就有一个愿望,他想成为世界上第一个摸过活恐龙的人。当他面临危机时,他的思维和反应能力总是比别人快一拍,只要一遇到肉食恐龙,阿楚跑得比豹子还快,一眨眼他就跑得无影无踪。

  《恐龙世界历险记》这本书里我最喜欢“大石头上的生死决斗”一段。因为阿楚和世娜团结合作,与迅猛龙激烈的战了一场,虽然阿楚连最后一根竹枪也短了,但是经过世娜的提醒,阿楚把三节棍拿出来,继续和迅猛龙搏斗,最后,他们终于把迅猛龙打到。

  读了这本书,让我懂得无论做什么事,都要有团结合作的精神,遇到困难要坚持不懈,勇往直前,才能战胜困难。

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与恐龙世界相关的读后感400字

小学六年级作文600字:远古时期——恐龙世界大历险(八)

恐龙 世界 小学六年级 600字
作文标题: 远古时期——恐龙世界大历险(八)
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字    数: 600字作文
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本作文是关于小学六年级600字的作文,题目为:《远古时期——恐龙世界大历险(八)》,欢迎大家踊跃投稿。

张恒的直升机停到了对面的树丛中,我拖着疲惫的身子走了进去。“你没事吧?”“基因取来了吗?”当我把基因掏出来的时候,刘子乾跳了起来:“干得好,哥们儿!
咱们走吧!
”我们的飞机升起来了,向时间隧道飞去。快到时间隧道的时候,我有一种不祥的预感。但是我却没说出来。“各位,下来吧!
”张恒说,“咱们已经圆满完成任务了!
”我们走下去,把飞机叠起来,向时间隧道走去。突然,我感到大地剧烈地颤抖,接着一股很稠的,夹杂着碎石的深红色液体从山石中蹦了出来。“火山爆发!
”我惊恐地喊道,快去时间隧道!
太晚了。岩浆已经吞噬了时间隧道,滚滚浓烟呛得我直咳嗽。我们赶紧跑回直升机里,飞到了半空中。“怎么办?我们回不去了。”刘子乾绝望地说。“别忘了,时间隧道在现在这个世界里是不会被摧毁的,而且只有我们才能看到并使用它,因为我们是坐这个来的。”林雨霏提醒他。“那我们总不能等到火山停止喷发吧,咱们只剩一天的食物了!
”刘子乾说。“这……只好省吃俭用了!
”我吞吞吐吐地说。这一次,火山喷发的时间特别长,持续了两天半的时间。我们已经有一天不吃不喝了。“咱们下去吧。”火山一停止喷发,张恒就要下去。“你不想被烫死呀!
刚被岩浆‘抚摸’了的地面是很热的!
”我说道。“那么,只好舍弃直升机了!
”刘子乾说,我们可以利用绳子来到时间隧道。我们把剩下的所有绳子都用上了,做成了一个从飞机上通向时间隧道的软梯。终于,我们一个个地下来了,无力地躺在时间隧道里。在时间隧道中的食物和水对我们来说真是宝物。我们狼吞虎咽吃饱了,才想到我们还要回到文明社会中去。我们真想在这里多玩几天,但是人们需要我们,所以我们在无奈之下让时间隧道把我们送到文明社会去。(完)作者:高志昊...

与恐龙世界相关的作文大全

初中初二作文650字:游览恐龙世界

恐龙 世界 初中初二 650字
作文标题: 游览恐龙世界
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字    数: 650字作文
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本作文是关于初中初二650字的作文,题目为:《游览恐龙世界》,欢迎大家踊跃投稿。

2021年,科学家们发明出了时空穿梭机,它可以让你到以前或未来的时代。有一天,我通过时空穿梭机,来到了恐龙世界,一看,呀!
剑龙、翼龙、震龙、角龙、副龙栉龙……我看得正出神,顿时感到大地在微微震动,随后,震动越来越强烈,我站都站不稳,靠在石头上动也不感动,我心想:“我不会这么倒霉吧?刚到恐龙时代,就发生地震。”这时,我看见两只庞然大物向我走来。它们有十八米之高,比几层楼房还高。我想:“这不是最大的恐龙——震龙吗!
比它们那一百多吨的体重,走起路来,大地不振才怪?它们几步便走到我面前,低下头望了望我。我吓得毛骨悚然,大气也不敢出,靠在石头上一动也不敢动,,生怕它一脚踩扁了我。另一只震龙把头伸向我,张开嘴巴,我得把眼睛闭了起来,当我睁开眼睛时,发现我头顶便是白云,离地十几米高,我顿时吓得心惊胆战。再看我前面,便是震龙那巨大的脑袋。原来,震龙张嘴不是为了吃我,而是把我叼到而是把我叼到它背上,带我游览恐龙帝国。一路上,我看见天空霸主——翼龙;陆地上我看见了全身长满刺的剑龙,马门溪龙等……晚上,我才恋恋不舍地回到了2021年。名师点评:这篇想象作文描写的是小作者游览恐龙世界的经历.小作者对恐龙世界的“巨人”—震龙从身高和体重等方面都进行了详细的描述,特别是把小作者和震龙正面接触的情景描写得很生动,让读者都为小作者捏了一把汗。小作者如果能把恐龙再具体的描写一两中,作文的内容可能会丰富一些,毕竟游览的是恐龙世界,不是震龙的家庭啊。靠在石头上动也不感(敢)动我想:“这不是最大的恐龙——震龙吗!
比它们那一百多吨的体重,走起路来,大地不振(震)才怪?(”)而是(把我叼到)而是把我叼到它背上(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-1-15 19:49:00...

与恐龙世界相关的作文大全

小学六年级作文550字:读恐龙世界大百科有感

恐龙 世界 有感 小学六年级 550字
作文标题: 读恐龙世界大百科有感
关 键 词: 恐龙 世界 有感 小学六年级 550字
字    数: 550字作文
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本作文是关于小学六年级550字的作文,题目为:《读恐龙世界大百科有感》,欢迎大家踊跃投稿。

我有一本《恐龙世界大百科》,这是一本介绍恐龙知识、揭开恐龙世界之谜的科普书。这本书的编排和教科书大有不同。第一点不同是:《恐龙世界大百科》全书有很多精美的图片,使史前恐龙栩栩如生地重现在我们眼前;第二点不同是:教科书只有一个标题,而《恐龙世界大百科》这本书不仅有主标题,还有辅助标题和小资料……这使我们能够对主题生物和知识点有个基本的了解。我非常喜欢这种有意思编排!
我经常看这本书。每当看时,随着时间的推移,我就会感到四周在慢慢地消失,我的眼前出现了侏罗纪的世界:到处遍布着茂密的森林。头顶飞着天空的主宰者——翼龙,树上爬着灵巧的“蜥蜴”——美颌龙,地上行走着恐龙中的巨人——雷龙,水中游着中生代的“海豚”——鱼龙……各种恐龙在我身边自由自在地走来走去,和我和谐地相处着……我真喜欢这奇幻的恐龙世界啊!
名师点评:这是一篇成功的读后感,《恐龙世界大百科》这本书的内容介绍得比较详细,并通过与其它教科书的对比,突出了本书的特点,这种写法非常好,使读者能够快捷并清晰地了解书中的内容。全文的感想部分写得也不错,“我的眼前出现了侏罗纪的世界:到处遍布着茂密的森林。头顶飞着天空的主宰者——翼龙,树上爬着灵巧的“蜥蜴”——美颌龙”这些句子生动地写出了自己的感受,令读者有一种身临其境的感觉。全文语句通顺、用词准确,值得表扬。(学乐中国特聘教师:林耀基老师)2009-6-14 0:01:00...

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小学三年级作文300字:恐龙世界

恐龙 世界 小学三年级 300字
作文标题: 恐龙世界
关 键 词: 恐龙 世界 小学三年级 300字
字 数: 300字作文
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恐龙世界昨天晚上,我在看电视,不知不觉地睡着了,我做了一个梦,我梦见我在恐龙世界里。我仿佛来到了侏罗纪公园。看到很多的食草性恐龙,三角龙在悠闲的吃草,剑龙向侵略它的人亮处背上像剑一样的刺,梁龙伸起长脖子吃树上的草。我又看到了霸王龙,霸王龙是恐龙世界中的强者,他的血盆大口可以把一些小的恐龙咬死。我还看到了蛇劲龙,他的脖子非常的长,是和恐龙生活在一个时代的动物,他比鱼龙更厉害,是海中的霸王。我又看到了一个头很奇怪的恐龙,我仔细一看原来是一只鸭嘴龙,它们醒目的造型,可能是用以吸引异性、吓退敌人或表达自己心情好坏。此外,头部的骨质突起也是防卫或攻击武器,可以当作天然安全帽或坚硬的冲撞工具。我又看到了很多碗龙,腕龙重约70吨,身长22米,站起来足足有12米,相当于四层楼那么高!
我又看到了很多的恐龙在奔跑。突然,妈妈把我叫醒了,原来这是一场梦。
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小学二年级作文200字:我来到了恐龙世界

恐龙 世界 小学二年级 200字
作文标题: 我来到了恐龙世界
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本作文是关于小学二年级200字的作文,题目为:《我来到了恐龙世界》,欢迎大家踊跃投稿。

一天,我去好朋友小博士家玩。看见他正在摆弄一个机器,我问:“你这是在干什么?”他说:“这是一个时光机,可以去过去和未来。”“我来试试。”说着,摁下了那个按钮。一阵眩晕后,我醒来了。看见周围有很多没见过的东西,还......还有一只恐龙!
“救命呀!
”我撒腿就跑,跑进了一个山洞。看见了一个湖,我跳了进去,可里面有鱼龙。苍天啊!
大地啊!
来救救我吧名师点评:作文有一定的中心和内容,语句通顺连贯。小作者可以再增加一些关于恐龙方面的内容,如恐龙世界里的一些景象,这样作文就更加具体生动了。(学乐中国特聘教师:邵喜莲老师)2009-11-5 22:40:00

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小学五年级作文1500字:远古时期——恐龙世界大历险

恐龙 世界 小学五年级 1500字
作文标题: 远古时期——恐龙世界大历险
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一 科学家们断定,在今日的世界里,想让恐龙复活,已经不可能了。虽然科学家们已经在恐龙蛋化石里找到了极少量的恐龙的基因,但是想把它移植到其它动物的卵里,可以说是一个无法跨越的困难。20年后的人,又发明了时间隧道。这样一来,取得的基因会多一些,移植过程也会简单许多。
20年后的一天,我、林雨霏、刘子乾和张恒被派去取霸王龙、双冠龙和四栉龙的基因,因为只有这三种恐龙的基因没被人们取来。在我们之前,许多科学家都试着去取这三种龙的基因,但是都失败了。这次任务十分危险,因为霸王龙是世界上最凶猛的动物,双冠龙的毒液可以融化钢铁,四栉龙那暴躁的脾气和震耳欲聋的叫喊声更加令人难以忍受。
不管怎么样,我们都要试一试。执行任务的那一天早晨,我们早早起了床。我们要迅速完成任务,因为我们只带了一个月的食物。我们装好基因抽取器、试管还有其它的紧急用品,就背着包走了。
路上还很静。太阳刚刚露出半边脸,笑眯眯地看着我们,欢迎我们去与童年时候的它见面。我们看着现在城市里仅剩的几棵树,还有稀疏的小草,真想回到恐龙时代!
粗壮高大的树木,遍野嫩绿的小草,还夹杂着野花的清香和潺潺的流水声,太美好了!
想到这里,我加快向时间隧道走去,步伐也变得越来越轻。
渐渐的,人多了。许许多多的人们在向我们招手,希望我们能带回一些有用的东西来。我们信心十足地向前走去,终于到了时间隧道的面前。时间隧道看上去是一件普通的小平房,门也没什么两样。我们把政府给的“时间隧道使用允许票”送进了机器检票员的手中。机器检票员仔细地检查后,把票还给我们,接着门“吱呀”一声开了。我满脸兴奋地走了进去,环视四周。这里面真是应有尽有,桌椅锅灶,碗勺刀叉,还有关于恐龙的书籍。我们进来后,门关上了。突然,一个电子声音说:“欢迎您乘坐时间隧道。请系好安全带。请问您回过去,还是去未来?”我告诉它回到6500万年前的白垩纪。话音未落,我就感到一阵摇晃,接着一道力量极大的气流推着我们的“房子”向先。
三个小时后,我们回到了恐龙时代。当“房子”停下的时候,我猛然一惊,我们回到了古代!
我解开安全带,背上包,开开门后第一个跳了下去。
“啊!
”我情不自禁地喊了出来,这里太美了!
利剑般的阳光穿过厚厚的云雾,光辉四射,把大地映得一片灿烂。小鸟跳出巢,小草伸直腰,风儿吹起来,野花跳起舞,一切都活了!
我们躺在碧绿的草地上,仰望蓝天,啊!
好久没见过这么蓝的天了!
看上去...

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初中初一作文650字:远古时期——恐龙世界大历险(四)

恐龙 世界 初中初一 650字
作文标题: 远古时期——恐龙世界大历险(四)
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字    数: 650字作文
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四 危险在一步步逼近,我们没带武器,催眠剂也不够用。我的汗珠从脑袋上一个劲地往下淌,心跳地很快。
“怎么办?”张恒害怕地问我。
“我……不知道。”我大脑一片空白。
“林雨霏是生物学家,他可能……能想出办法。”刘子乾说。
“林雨霏?林雨霏?”突然间林雨霏不见了,我们都很着急。正在这时,林雨霏从我们后面冒了出来,还提着一个录音机。
“这是……噢!
我明白了,快点!
”我恍然大悟。
林雨霏点点头,按了一下“播放”键。顿时,一群巨大的声音从小小的录音机中传出来,我们不得不捂耳朵,声音实在是太大了!
“快逃!
”我和林雨霏试着用我们最大的声音喊,但是他们却什么也听不见,直到我狠狠地踩了他们一脚,他们才反应过来。我们趁乱向前跑,从惊恐的四栉龙脚下逃跑了。
出洞后,我们一下子跳上直升机,飞了很远很远才停下来。我们瘫倒在地上,谈论着刚才的事情。
“够悬的!
幸亏林雨霏带来了录音机。”张恒赞叹道。
“干得好!
那是什么龙的叫声?”我问。
“是大猛龙的。” “大猛龙的?”刘子乾问,“你从哪儿弄来的?” “还记得那只大猛龙吗?” “当然,我一辈子也忘不了!
”我气呼呼地说。
“我们用肉诱他的时候,我偷偷用高倍扩音器录下了猛龙的吼声。” “但是,这不是一只猛龙的叫声,而是一大群的。” “对,我运用了重叠功能(20年后新发明的),把一个声音复制成好几份,听上去就像是一群恐龙的声音。” 原来如此!
我听后,不得不佩服林雨霏的智慧。突然,我想起一件事来,问:“基因抽取器在哪儿?” 一片沉默。终于,张恒不太肯定地说:“好像丢在了恐龙洞里,我从洞口看见了它。” “唉!
又得回去一趟!
”张恒垂头丧气地说,我们也不情愿地爬上了飞机。
这一次很顺利,我们轻松地取到了基因抽取器,第一个任务完成。作者:高志昊 小山作文...

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