第一步，阅读课文时可以标记出生字和生词，然后让学生一起朗读出来。 有时候，在追寻梦想的路上，我们会遇到无数的挫折和坎坷。但是，要记住，走得再远路程上没有比脚更远的东西。在这个关键的时刻，我们需要一些可以传递正能量的文字，它们可以帮助我们重新振作自己的士气。正能量句子让人们从积极的角度看待自己和他人，这种态度可以帮助我们战胜逆境。你会在微博或朋友圈里分享这些正能量句子，表达你的内心感受吗？以下是关于“情话正能量句子”的信息，希望可以帮助到你。这些句子可以供你参考和使用，记得好好收藏并与朋友分享哦。
1、你的微笑，刻在心里，始终清楚;你的柔情，锁到我的骨骼里，始终甜美;你的一切，都放进我的脑中，始终深入。此时我只想对你说：親愛的的，我喜欢你!
2、展示学生书写，引导学生自己作评价。
3、口语练习：用“谁和谁在干什么”、“_____得很哪！”“一……就……”“因为……所以……”进行口语练习；续编青蛙跳出井口的第四次对话。本课的寓言故事以“对话”的形式展开，其中有很多口语训练的素材。可以利用本课生动有趣的情景，结合语言点对学生进行较为规范的口语训练，让学生理解并且运用文中的句式，丰富口语的内容，为接下来把口语更规范地转化为书面语（作文）打下基础。
4、能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。
5、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
6、Thetimeisnotlightthetruthofthewine,fromthepullcannotopenthemindofthehand.Missyouuntiltheendoftime,untilforever.
7、Ideeplypleadwithyou;donottakemeoutofyourlovedoor,Icannotlackaminuteforyourlove.Onlytowinyourlove,mylifeonlyglory.
8、你跟我说多喜欢你，我说不出口，只了解你已成為我日常生活的习惯性，不可缺少的习惯，每晚每日，可以不吃不喝晚上不睡觉，却没法不想你。
9、对所学的词语和句式的灵活运用，体现在学生续编第四次对话。这三个层面的口语练习在练习的过程中基本上做到了层层递进，符合学生的学习过程。在第三个层面运用所学续写对话时，我采用了说和写结合的方式，这样的方式，首先是帮助学生学会把口语规范化地变成书面语，其次，由说到写，实际上是放慢了说的速度，让学生在写的过程中有更多的思考时间，可以将所学的词语和句式写出来。最后说和写结合起来，训练学生写片段，模糊作文的概念，逐步培养学生“我手写我心”的能力，为三年级过渡到写作上打下基础。最后是理解寓意，布置练习。
10、仔细观察，这八个字在结构上你有什么发现？左右结构字左窄右宽，今天我们就重点书写这六个左右结构的字。
11、通过朗读感受秋天的美好，感悟语言的优美，能仿照句子说话。
12、几日了，听不见你银铃般的笑声和让人入迷的低诉，我很担忧，一种挫败感在心里弥漫着，不知道你干嘛呢?
13、拓展延伸，学习阅读链接并收集交流热爱生命的感人故事。
14、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
15、摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
16、你曾经说我爱上了你，就像刺猬爱上了玫瑰，为了不伤害对方，...