我们的新班级

　　新学期开学的日子如约而至，重返校园的这一天，内心充满了激动与期待，这一学期我们升了年级，因此班级也换到了x楼，坦白说，我很久之前就想去新楼层啦，现在一起走进我的新班级吧!

　　经过一个假期，教学楼的内部也发生了不小的变化，走廊两侧换上了天空蓝色的油漆，班级门牌也换成了铁制金边，看起来档次提高了不少，“x年x班...这个不是...”我边走边找着自己的班级，“到了，就是这”，我开心的两步并一步赶紧朝着新班级走去。班级的外部结构与其他班无异，只不过外面的板报上用艺术字写下了班级同学的名字，真的是令人眼前一亮，后来才知道，这是我们可爱的班主任xx老师的作品，老师以前学过美术，真的是太惊喜了。走进班级后，已经有同学提前到了，不同以往的是，全部都是新面孔，说不上来那种心情，开心又失落......不过看了班级信息表，我和曾经班级的x位同学分到了同一班级!坐到座位上后，我开始环顾四周，首先是正前方的黑板，是全新的智能显示屏，班级四周的摆设也与曾经的教室完全不同，陌生的感觉逐渐包围了我，不过我可不允许自己冷场，凭借超强的沟通能力，开始和新同学们聊天，随着时间的流逝，教室里的座位也都拥有了自己的小伙伴，在我们进行了常规的自我介绍后，我们便开始分发新一学期的书籍，开始新一阶段的学习啦!

　　前面提到，我们的班主任曾经学过美术，不过她现在的主要身份是x年x班班主任兼数学老师，我的内心暗自赞叹多才多艺、文理皆通，不过还有一件值得担心的事情——我数学成绩最令人担忧了，真的是想想就已经哭泣了，不过还是希望和我的新老师合作愉快。值得一提的是，我们新班级的气氛极其活跃，大家在课堂上的发言都非常踊跃，渐渐地我也不甘落后，开始试着回答问题，不得不说，这样的学习气氛真的令人感到舒服!这是属于新学期的意外之喜。第一天的课程结束后，班主任给我们开了一个班会，毕竟是新的班级、新的集体，老师对我们也有新的嘱咐和新的期许。

　　我们在不同的阶段都经历着结束与开始，回忆可以保留，但我们只管向前走，新的班级希望在接下来的日子里可以合作愉快!

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　　感知新班级的环境，体验升级的快乐。以下是小编为大家整理的大班主题教案《我们的新班级》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

　　2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。

　　教学重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

　　教学难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。

　　解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

　　教学准备：

　　1.教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

　　2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

　　3.幼儿人手一份操作材料。

　　教学过程：

　　1.认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?""在活动区我们都要遵守哪些规则?""我们的桌椅有哪些变化?""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

　　3.引导幼儿观察室外活动场所。

　　提问："我们幼儿园操场上有哪些变化?""我们幼儿园走廊上有哪些变化?""大厅里有什么变化?""还有什么样的变化?""我们班级的邻居是谁?"

　　3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。

　　2.游戏：找朋友

　　(1)请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

　　(2)请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3.游戏"我的东西在哪里"：

　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

　　教学结束：小朋友一起探讨。