手机心得体会

卖手机的心得体会 篇1

　　记得刚来到这个学校时，我的心里还是有点忐忑的，因为我在大一时的学习中成绩不好，而且还有几位女学生上不了网，所以我不得不把自己放在手机的教学中去。这一学期，我把教材里的内容进行了整理，上完了第一课，我就感到有点迷茫了，手机的使用方式是这么的好，我的电脑怎么也不用上呢，不过，我还是坚持了下来，因为我知道，手机的使用是一门学问，也是一门艺术。我把教材里的内容进行了整理，上完了第一课。下来，我的脑子里又回过头来，回头来想想，我这一学期学到的知识太多了，我该多学习，多掌握技巧才能把教材里的内容上得更生动些，让学生更容易去学，让自己的课堂更有吸引力了。

　　二、我的教学方法是我的特色。

　　教学的方法是教师在教学中应该注意的，我觉得这一学期，我的方法是比较符合我自己的教学要求的。我的教学方法是先让学生听我讲的，然后再让学生自己读课文，让学生读出来。我的方法，我都是采用了一些方法，这样既能让学生有兴趣，又能使他们能从中受益，这样也能让我更好的进行教学。

　　三、我的缺点是我在讲课的时候没有注意到自己的语言，导致学生听不懂，所以我应该更加注重这一点的学生学习的方法，这对我的影响是比较大的。

　　四、我教学方法上我需要注意的地方是不少的，我应该做好这方面的事情，不能出现这样的情况。我应该要做到的，是要保持这一学期的方法，在下一学期的工作之中，我会把这学期的教学方法进行了整理，上完这一课，我就感到很满意，但是也不能忘了我在教学方面的付出，我要继续努力，让自己的教学方法变得更加的适合自己的学生。

卖手机的心得体会 篇2

　　今天参加线上家长会，听了关于《如何应对孩子手机沉迷》这个话题，学习到了不少。

　　对于费老师举例的小白鼠，印象深刻，正当我还在思考如何不会成为多巴胺的奴隶时，费老师又马上给我解了疑，那就是峰终定律。尽管我们家孩子目前没有手机成瘾，压根也谈不上沉迷，甚至可以说根本不玩不接触手机，但就像费老师说的不可忽视的一个现象——社会致瘾系统。未来，孩子长大，有了自主想法以及社交元素等等，或许将是我们需要面对的。

　　费老师提到家长要以身作则，但生活中好些孩子沉迷手机，其家长根本不会那些“王者荣耀”，也不看什么抖音，都是忙着工作或是忙着生活日常。我更感觉亲子的关系，才是重中之重。

　　感谢此次家长会的举办，收获颇多，就像费老师说的永远不要指望孩子一个人去戒掉手机依赖。希望日后还能有相关内容的延展，比如，如何让学习产生多巴胺、如何运用峰终定律推动学习…

卖手机的心得体会 篇3

　　保密工作历来是党和国家的一项十分重要的工作，事关经济建设的快速健康发展，事关社会政治大局的稳定。随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深进，保密工作领域不断扩大，渠道不断拓宽，手段不断更新，任务不断加重。面对新情势和新任务的要求，做好基层保密工作应正确处理好五个关系。

　　一是正确处理好保密与开放的关系。保密工作的基本职能是保安全、促发展。当前，既要保证国家秘密的尽对安全，又要增进资本、人材、信息、资源等生产要素的有序流转。这就要求我们必须克服无密可保和有密难保的错误思想，把握好保与放的尺度，避免只讲保密不讲开放和只讲开放不讲保密的片面偏向。做到保而有序，放而稳定。使保密工作更好地服务于改革发展和社会稳定。

　　二是正确处理好继续...

　　怎样让自己的心得体会让人印象深刻呢？或许，遇到很多的事情也不会有很多的感悟，我们不妨选择坐下来提笔写一篇心得体会。撰写心得体会是一个充满挑战的过程有助于提升我们的勇气和毅力，这份特别为您准备的“卖手机的心得体会”一定能够让您满意，敬请浏览本文内容！

卖手机的心得体会(篇1)

　　新世纪的的今天，经济的腾飞，科技的跨越，生活水平提高了，时下，手机日益成为人们日常生活不可或缺的通讯工具，它给人们带来方便的同时，也产生了很多值得人们关注的问题。随着手机市场竞争的日益激烈，手机的价格也不断趋低，再加上家庭经济条件的改善，中学生接触手机的机会在不断增加。虽然学校和班级管理中都对中学生使用手机采取了明确的制止措施，如限制学生宿舍用电、收缴手机等，但学生课堂上玩弄手机、发短信、打电话，课堂外偷偷花四五毛钱在各种小商店充电的事情还是时有发生的。这对班主任的班级教育和管理提出了一定的挑战。那么，中学生该不该使用手机呢？

　　哲学上说，要从发展的、对立的、全面的观点看问题，任何事情的发展都有对立的两个方面。中学生使用手机，也应该看到其积极、有利的一面：首先，中学生使用手机是家庭经济发展的一种表现，是学生生活面貌改善的一种反映，也是与时代发展同步的一种时尚和象征，用现在中学生的话说，现在不用的学生就“OUT”了;其次，中学生正处于生长发育的关键阶段，心理和生理都不可能非常成熟，这样父母的引导、监督和敦促就显得非常重要。但是很多学生特别是高中生都寄宿于学校，绝大多数时间都是在学校度过的，因此手机沟通自然而然的成为其与父母交流、沟通的重要方式。一些留守学生与父母亲的交流甚至只能通过简单、快捷、方便的手机来实现；再次，手机作为一种通讯工具，中学生如果能够合理、有效的利用，会获得很多收益。中学生在学习上碰到什么困难和疑惑都可以通过手机第一时间联系老师予与解决，这给一些学生平时因为胆小或不好意思不敢向老师“面对面”请教提供了一种新途径。学生之间使用手机可以增加课外交流的机会，通过讨论问题、交流学习经验实现共同进步。最后，手机作为一个工具，本身还有很多可取的地方：

　　①如手机上网功能，通过这个功能，学生可以直接使用手机上网，浏览各种学习网页，采集各种学习资料如手机上网查字典、名题解析、考点分析等，还可以与其他地方的学友探讨知识，分享资源等如使用QQ聊天等，这不仅节约了时间，也减少了成本；

　　②手机的附加功能如音乐功能、聊天功能以及电子书等是学习之余有效的放松方式。

　　但是，纵观目前中学生使用手机产生弊端的现状，很多学生都没有有效利用资源，不自觉地忽视这些有利的方面，转而沉迷于手机各种娱乐，从而导致不能集中精力于主要任务——学习上。一些学生沉迷于手机QQ聊天和浏览电子书，而又迫于在班里学校和老师“严抓严打”，因而“牺牲”休息时间通宵达旦，第二天疲劳不堪，不能集中精力于课堂，也不能及时完成老师布置的任务，从而导致学习不断下降，长此以往，形成“恶性循环”；这些学生由于用眼过度，还特别容易损坏视力。一些学生则热衷于与“同学”的联系，特别是与异性同学打电话、发短信、聊天等，在这方面的人际交往把握不定，容易助长学生早恋的苗，这会影响学习也影响与其他同学的交往。而还有另一些学生则会接触一些手机上网的不良信息等，对学生身心的健康发展会起到不良诱导。这三种学生如果得不到有效引导和监督，很容把这种习惯直接带进课堂，从而影响教师的教学效果和课堂秩序，影响其他学生也会成为必然。

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