托福综合任务

　　托福口语中涉及到很多标准，在复习托福考试时，考生必须清晰的明确托福考试口语考试各项标准要求。下面出国留学网托福频道搜集整理了托福口语考试大多数考生都会面临以下三个问题：

　　1.对内容的陈述缺乏细节，绕圈子，意境朦胧，让人觉得不知所云.

　　2.对自己生活总结不足

　　不知道该说什麽，想说什麽，能说什麽.表达的时候缺乏信心.

　　3.就算准备过的话题没底

　　担心考试的时候考的刚好是这个话题中自己没有准备过的分项内容.

　　针对这麽几个问题，举个例子来看看如何合理构思，备考口语的独立任务.

　　美国的体育选拔机制集中与高中和大学，孩子从小就会参加棒球社区 联赛Baseball Little League，女生踢足球Soccer，高中之後很多体现出体育天赋的年轻人开始有目的的象职业联盟努力.这些联盟包括， NFL(National Football League)国家橄榄球联盟， MLB(Major League Baseball)美国职棒大联盟， NHL(National Hockey League)，以及我们中国人已经很熟悉的NBA(National Basketball Association).美国人在了解，结交一个新朋友的时候，比较喜欢了解对方的话题之一就是体育爱好，并希望找到志同道合的体育爱好者，开展下一步的交友.对於体育话题的总结和练习，短期可能是为了取得良好的考试成绩，长期来说则是为了在国内或者国外更好的融入英语语言国家的社会生活，结交更多朋友，进而体会更多国外文化.

　　1.词汇包装，保证精彩和详细

　　如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，

　　还包括口语，作文中有效表达的话.那麽我们要明白句子中主要有三种词汇.

　　1)实词:名词动词数字形容词副词

　　其中名词，动词和数字使答题内容具体细化;

　　形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽.

　　2)虚词:助词感叹词

　　助动词:完成句型的时态，语态，语气.平时要注意语法曲折变位的能力

　　感叹词:使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分.

　　3)连词:答题的理性的成分，制造内容的起承转合，展现口才的逻辑质量.

　　有目的的积累，善用各种词性的好词，可以对口语表达进行精彩的包装.

　　2.亮点论据，升级内容的技术含量.

　　不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，我们不仅要完成填充题目要求时间，

　　还要保证填充信息的技术含量和精彩程度.

　　下列论据大家要学会积累，这样才能或具体话题点对点使用或 放之四海皆真的广泛应用於各种话题中.

　　1)fact摆事实

　　2)statistics列数字

　　3)witness/testimony亲身经验/别人经验

　　4)comparison/analogy比较/类比

　　5)example贴切的例子

　　6)anecdote黑色幽默的奇闻趣事

　　7)quotation名人名言引用

　　在这样的选词和造句的原则下，我们面...

　　托福考试作为一项英语语言能力的测试，其设置的目的，是为了考察一个希望到美国生活、学习的考生在语言上是否已经做好了充分的准备。从托福考试的题目设计来看，托福听力部分主要是围绕美国大学校园或者课堂的对话出题，阅读部分主要是围绕着简单的学术文章出题。

　　在以往的官方指南中，都不曾明确指出阅读和听力各有三个点。但是，改革后近四年的考试中，不仅出现的都是三个点，以听力中的点驳斥阅读中的点为主要考点。这样一来，备考时间有限的考生将更加明确综合写作的备考方向。

　　三个点在阅读中用三个段落进行标示，而在听力的语段中则有各种不同的连接手法来表现这三个点，因此，专家建议考生要熟悉各类表并列，递进，列举等的连接手法，以确定自己能够将听力中的三点找出来。正确找到阅读和听力语段中的三个点，并且表达他们之间的关系是能否在综合写作中得到高分的关键。如果这点没有做到，语法再严丝合缝，词藻再华丽，也无法获得令人满意的分数。

　　基于托福阅读和听力语段信息整合得出的内容才是综合写作要求考生描写的。因此，考生不能将自己的观点加入其中，否则将会因为不符合考试要求而被扣分。

　　综合写作要求的是考生英语听、读、写三个方面的综合实力，但许多考生对在短时间内提取语段中的有效信息不太有把握，很可能会因慌乱造成信息理解错误导致表达错误。

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　　托福口语考试是对考生阅读，听力，以及口头英语表达能力的综合检测，而不是简单的把自己心中的感想和态度表达出来，这就要求考生除了具备地道的发音，灵活的词汇和语法之外，还要具备四项学术性的技能：记笔记，改述，总结和合成。

　　一、记笔记

　　要想在托福口语考试的综合任务中取得较高的成绩，在综合任务中的阅读和听力部分都是要记好笔记的，这与托福听力考试中的笔记技巧一脉相承。

　　口语部分的笔记要求有清晰的结构，首先要把主要论点和次要点(细节和例子)分开，可以采用“鸡爪”型或“树杈”结构：

　　/minor point 1

　　Major point —minor point 2

　　\minor point 3

　　这种结构的好处就是一目了然，能帮助考生快速清晰并且有逻辑的说出自己的想法。例如task 1中的一个问题：Describe a place where you go for rest and relaxation. 笔记可以做成这样：

　　/big gathering

　　Disco bar — relax

　　\ release energy

　　其次，好的笔记要尽量缩短单词，也就是尽量减少单词里包含的字母数量，用简写甚至符号去表达含义。可以用单词的片段和缩写，尽量让每个单词不超过四个字母，例如prof=professor, e.g.=example, eco=economy, 也可以只记一个单词的辅音发音，例如bkgd=background, 还可以用首字母缩写代替一些特定词组和专有名词，例如ASAP= as soon as possible, FBI= Federal Bureau of Investigation. 这些缩写方法能有效的减少考生记录阅读听力中重要信息的时间，不会因为想要完全记录某个重要信息，而忽略了接下来的内容。

　　二、改述

　　所谓改述(paraphrase)，也就是用自己的语言来表达相同的意思。在做好笔记的基础上，即理解并且记录下阅读和听力中关键信息的基础上，能有效地用不重复的语言表达出来，这体现了考生词汇和语法的灵活性，是高分口语的特征之一。改述的要求有以下几点：避免重复同样的词和短语，不遗漏重要信息，不改变意思，以及不包含个人观点。以下几个方法可以帮助考生很好的完成改述：

　　1. 用同义词。例如用decent, nice, gorgeous, fantastic, magnificent等意思相近的词来替换beautiful, 用significant, crucial, vital, essential, inevitable等各种有“重要”含义的词汇来代替单调的important, 同样也有很多表示喜欢的短语，例如：be keen on doing something, be crazy about something, be fascinated by something, 用这些表达来替换like。好的口语回答一定是词汇灵活多样的。

　　综合写作长期以来都是托福考试的难点之一，全面考察考生快速阅读、听取关键信息和原文复述的能力，却也是不容易的，今天出国留学网托福栏目小编就为你带来《托福综合写作梳理》，请同学们认真阅读，希望能给你带来一些写作启发，加油!

　　很多考生在备考过程中片面注重独立写作，忽视综合写作，甚至称综合写作是小作文，而独立写作是大作文，这种思路是极端错误、非常危险的。托福写作最终由综合和独立二者取平均分，换言之二者同等重要，不可偏废。

　　然而还有很多考生是有心无力，由于阅读和听力实力较弱导致综合写作失分严重，想要提升却不得其法。从传统备考思路看提升阅读和听力固然没错，但如何在有限的时间内加强针对性、高效提分才是关键。

　　要达到快速提升的效果，首先要关注综合写作本身的设计理念。有别于托福考试的阅读和听力部分，综合写作中的阅读和听力以学术类话题为主，且二者围绕同一主题展开论证，构成反对或支持的关系。因此阅读和听力本身难度就大大降低。那么考生能否在快速阅读的基础上，对听力做出正确的预测呢?

　　横向观察ETS设计的各类考试不能发现，虽然考察重点不同，但一些基本思路不尽相同。在GRE考试的写作部分同样要求考生写两篇文章：Argument与Issue。在Argument部分，考生先阅读一篇文章，然后写出文中存在的逻辑错误。这种考察形式与托福综合写作部分有很多相似之处，只不过在托福综合写作中不需要考生主动描述阅读中的逻辑漏洞，而是复述听力中的演讲者如何驳斥阅读中的观点。

　　因此参加过GRE考试的考生触类旁通，通过利用TPO等备考材料反复练习，不断矫正思路，可以培养从阅读文章出发、预测听力内容的能力。从而在合理判断的基础上有的放矢的去听，提高通过听取关键词完整复述的能力。

　　以下结合GRE写作Argument部分的解题思路，对托福综合写作进行梳理：

　　一、条件假设

　　阅读部分针对某一结论列举出一些条件或提出一些假设，与逻辑学中的命题概念非常类似，既若P则Q的形式，条件或假设是为了证明某个结论为真命题或假命题。考生可从逻辑学角度出发，通过考虑条件与结论之间的充分性和必要性，预测听力中的反驳内容：一是从条件本身着手。思考条件是否成立、本身是否完备、是否有其它条件对结论产生更重要的影响?二是从结论着手。思考结论是否成立、在相同条件下是否可能得出其它结论?三是从条件与结论的关系着手。思考条件与结论之间的逻辑关系是否为必要充分、是否构成因果关系等?

　　例如TPO26的阅读部分针对“斑马贝(zebra mussel)的传播无法阻止”展开如下论证：

　　Moreover, once zebra mussels are carried to a new habitat, they can dominate it. They are a hardy species that does well under a variety of conditions, and they have a high rate of reproduction. Most import...

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　　托福综合写作模板可以帮助我们理清思路，迅速组织语言和逻辑结构，节省思考时间，写出正确率较高的托福作文。

　　托福综合写作模板：开始段

　　In this argument, the arguer concludes that ______. To support the conclusion, the arguer points out that______. In addition, the arguer reasons that_____.This argument suffers from several critical fallacies.

　　In this argument, the arguer recommends that_____.To justify this claim, the arguer provides the evidence that ____. In addition, he cites the result of a recent study that _____. A careful examination of this argument would reveal how groundless the conclusion is.

　　In this analysis, the arguer claims that ____. To substantiate the conclusion, the arguer cites the example that____. In addition, the arguer assumes that ____. This argument is unconvincing for several critical flaws.

　　In this argument, the arguer advocates that ____. The recommendation is based on the observation that_____. Meanwhile, the arguer assumes that____. The argument is problematic for two reasons.

　　The conclusion in this argument is that_____. In support of this prediction, the arguer claims that _____.Moreover, the arguer assumes that_____. This argument is fraught with vague, oversimplified and unwarranted assumptions.

　　托福综合写作模板：中间段

　　First, the argument is based on a false analogy. The arguer simply assumes that____, but he does not provide any evidence that_____.<...

　　托福写作对于语言贫乏的同学们来说，是一个大难题，那么今天就和出国留学网的小编一起来看看如何提高托福综合写作？

　　首先，在阅读材料部分，我们应当寻找核心句和关键词，避免word by word影响阅读速度，因为阅读部分提供给我们的时间很有限，而阅读材料中的重点是否合理抓取又会影响到我们的听力环节。需要注意的是英美人写文章的总体逻辑可以概括为总分或总分总，而托福综合写作的阅读材料多为前者布局，且多为四段式（首段总起，三段分别展开）。首段主要用来提供背景信息或者提出话题，（注意：阅读和听力是同一个话题，极少考到观点相互补，多为观点相对立。）而作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为topic sentence，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。

　　进入到听力部分，我们需要能够迅速判断说话人立场，记录观点和支持性论据。听力环节的笔记是决定综合写作能否顺利完成的关键因素，没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手，结果就是笔记做了，自己看不懂，或者笔记太过凌乱，毫无可利用性。要知道听力该记什么怎么记，此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。“总分”表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的，那么按照我们之前分析的，阅读和听力必然是同主题，所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通，事实上，什么都不用写，镇定情绪，听清说话者的立场即可。和阅读中相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要同学进行笔记的，应当记的是key words，切忌洋洋洒洒想记全一句话，最后自己也难以读懂。

　　最后大家需要想办法提高自己的记忆容量，各位考生不妨观察一下自己抄写英文句子的情况。大多数未经训练的第二语言学习者很可能都是每写下一个词就要回去重新读一次才能继续抄下去--有的时候甚至可能需要每写一个字母就要返回文本重看一眼才能继续。这说明此人的记忆容量只能容纳一个词（或者甚至连一个词都容纳不了）。记忆容量大的人理解文本更为容易，又因为能够理解所以记忆文本更加容易，进而又因为能够记得住而联系上下文更为轻松，而记忆容量过小的人基本上连看完一篇文章都非常吃力。不过，只要稍加训练，记忆容量就会扩充至足够用的地步。迅速将自己的英文记忆容量提高到“够用”的地步，最好的方法就是通过“跟读”、“朗读”训练平日积累。因为朗读可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。这很关键，记不住的最重要原因并非＂记忆力差＂--无论记忆力多好，都很难记住无法理解、无法关联的信息--听得懂才容易记得住。

　　对于很多人都关心的模板问题，综合写作中要将阅读和听力观点整合时，如果在准备阶段备有一套好用的模板，那么就是如虎添翼了。虽然现在有很多的大神高分模版，还是建议在参考借鉴的基础上进行个性化改写，打造出自己独一无二的模板，通过对同义换词，句型多变，做到集多个好模板于一身，又毫无雷同的独家模板。

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