出国留学网专题频道找春天栏目,提供与找春天相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册读本。我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本,我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文,我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子,体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。可让学生结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。

找春天400字作文

找春天 春天作文 找春天400字

  春天的到来是无声无息的,所以我们察觉不到春天是什么时候来到我们的身边的,但是我们可以找出在我们平时忽略的地方,是不是有着春天的存在。下面是小编整理的“找春天400字作文”,可供学习和参考,欢迎大家阅读。

  找春天400字作文(一)

  每当听到别人说:“春天来了!春天来了!”我总会奇怪地想:春天到底在哪里呢?为了解开这个谜,我就去寻找春天。

  我来到山坡上,小草探出了脑袋,这是春天的眉毛吧;花儿绽开了笑脸,那是春天的眼睛吧;柳树梳着自己长长的辫子,那是春天的丝带吧······

  春天的好朋友------春风,正在唤醒那边还在沉睡的春天的朋友。春风来到小草小花的耳边,轻轻地说:“小草快醒醒吧,春天来了!小花春天来了,快起来吧!”春风又来到小河的耳边,低声呼唤:“小河别睡了,春天来了!”

  这时春风又给南方的小燕子写了一封信,上面写着:

  在南方的小燕子,北方的春天来了,这里很暖和,快飞回北方吧!-----春风

  小燕子读完信,约着伙伴们顺着告知的方向飞回了北方。这时小花小草伸了伸懒腰,它们睡醒了,小河抖了抖身上厚厚的冰,它也睡醒了。

  啊!我找到了春天,春天无处不在!

  找春天400字作文(二)

  有的人喜欢夏天,有的人喜欢秋天,还有的人喜欢冬天,而我则喜欢春天。所以今天我就带着大家去找春天。

  我们走到一片草地上,草地的中心长着一棵柳树。它的枝条在风中摇动,像是一位少女在梳着自己的头发。这里真是热闹,有人在放风筝,有人在遛狗,还有人在骑车。先不管他们了,我们还是先忙自己的事情吧!

  四处都有花丛,我们在柳树下面找寻了一块地方坐了下来。一股由各种花香混合在一起的想起扑鼻而来,令人神清气爽。我们轻轻地摸着小草小花,呼吸着新鲜空气,扑进大自然的怀抱里,感受着春天的美好!

  在这大自然中,我尽情地沐浴着明亮的阳光,已经好久没有过这样的感觉了。在那寒风刺骨的冬天里,我从来没有这么舒服过。

  眼看着太阳一点点变小,时间也无法再挽回,我们只好恋恋不舍地回家了。亲爱的春天,你回来了,神气归来了。世界万物都在为你欢呼:“春天回来了!”

  找春天400字作文(三)

  寒冷的冬天虽然过去了,但是它给我们带来了一节美好的礼物——春天。春天的脚步悄悄了接近了我。你会发现我们身边许多都变了。

  地面,你会很吃惊,那弯了腰,筋疲力尽的小草变成了生气勃勃的青草,可以说是“焕然一新”呀!路上两侧,还开着星点般的小花;还有那湖边长长的垂柳,大家争先恐后的装扮自己,好晚上和大家一起玩呢;偶尔还可以看到一群机灵的小麻雀,叽叽喳喳,湖面那高声的演唱家“青蛙先生”和“绿仙女”——蜻蜓,“粉姑娘”——蝴蝶:两个舞蹈家也来参加这群合唱队,真是载歌载舞啊。傍边的湖水也没闲着,也给他们唱轻调,湖水“啦—啦—啊~~”“咕—咕—咕~~”真是一片热闹的情景呀!

  天理也是一片勤劳的笑声:农民伯伯那是一个高兴,愉快地拿着种田的工具高兴来到田里,耕田,播种,农民伯伯耕田的耕田,播种的播种,还唱起小曲,春天真是又让农民伯伯高兴也让他们动气双手。阳光照在身上,那是和慈母般的温暖似乎是没有差别。

  你说地面上这么热闹,天上也是不是很热闹呢?那当然。整天燕子和大雁比个不停,“春天相当于是我的出生的那天,它给我美好的生活。”燕子带着感激...

与找春天相关的写景的作文

找春天作文300字左右

找春天 春天作文 找春天300字

  脱掉厚厚的冬装,换上春装,好似整个身体都像春天一样变得轻盈起来。趁着好时光我们一起去找春天吧!下面是小编整理的“找春天作文300字左右”,仅供参考,欢迎阅读,希望对大家有所帮助。

  找春天作文300字左右(一)

  冬姑娘睡着了,春姑娘悄悄地醒来了,她和小鸟们把冬天变走,变成了万物复苏的春天。树木、小草变得绿油油的,迎春花、杜鹃花、桃花等等都开了,小河也流动了,冬眠的动物也都醒来了,整个世界变得生机盎然!

  今天就让我来当你们的小导游,来看一看春天和冬天有什么不同,让我们睁开大大的眼睛来看看,锡惠公园的变化。我先带你们看杜鹃花。杜鹃花真美呀!有的玫瑰红,有的淡粉,还有的黄色,真是五彩缤纷的。杜鹃花不光颜色多,而且千姿百态。有的全开,像活泼开朗的孩子在向我们热情的招手;有的半开,像害羞的小姑娘不肯从美梦中醒来;有的还是花骨朵,像个小灯笼挂在树上,真是温暖人心啊!然而杜鹃花在冬天的时候都谢了,只剩下光秃秃的枝干,不是很好看。接下来看杜鹃花的叶子。叶子是深绿色的,形状椭圆形的。在杜鹃花的映衬下,叶子好似杜鹃花的裙子,真是美丽动人!

  接着向前走,我看见了迎着春天而开的迎春花。迎春花在冬天的时候和杜鹃花一样也谢了,也不是太好看。可是在春天就大不相同了,变成金黄色的一大片了。迎春花是金灿灿的,仿佛像一个个金子出现在我的眼前。黄的如此鲜艳,如此鲜明。我爱你,迎春花。叶子是淡绿色的,在迎春花的衬托下,叶子仿佛也变得灵动起来,真是令人心旷神怡!

  啊,春天你是让植物们生长的季节,你是播种的季节,你还是阳光明媚的季节。冬姑娘已经美美的在梦境里,可春姑娘正在草地上奔跑着。锡惠公园的春色,你真是太美了!

  找春天作文300字左右(二)

  柳叶的飞舞是春天的标志,桃花的盛开是春天的象征。我爱春天!

  在把冬天恶魔战胜之后,花枝招展的春姑娘来了。天空中燕子飞翔,它们仿佛在向我们报春。春风佛面,小朋友拿着自己的风筝放起来,一个个风筝就像一个个愿望。满天飞舞的柳絮好像在庆祝这充满生机的春天。不只什么时候小草偷偷钻了出来,让大地披上了绿装,盛开的花儿争奇斗艳,还有的含苞欲放。

  走进校园,鲜花怒放,阵阵花香扑鼻而来。紧接着是一声声朗朗的读书声,同学们像小蜜蜂一样刻苦地学习知识。

  一望无际的田野,像绿色的海洋。农民伯伯正在播种,他们播种的是秋天的希望。他们希望秋天是个大丰收,希望红红的苹果熟了,香甜可口的鸭梨、美味润口的橘子也熟了。早早地到集市上卖个好价钱。

  人们出去的时候,沐浴着温暖的阳光,抬头一看,朵朵白云衬着瓦兰瓦兰的天空,望着它们简直是一种享受,真惬意呀!

  我想,我们要在这美好的时光里,好好学习,天天向上。做新世纪的小主人。

  找春天作文300字左右(三)

  寒冷的冬天过去了,春姑娘已经悄悄走来。一天,我和几个小伙伴一起去寻找春天。

  春天在哪里?春天在花园里。花园里的花儿五颜六色,它们争先恐后的,一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

  春天在哪里?春天在桃花林中。一踏进桃花林,就有一股淡淡的香气扑鼻而来,草地上的小草很懒,它们懒洋洋的起床了。迎着春风,又长高了一截,躺在软绵绵的草地上,舒服极了!桃花很美,粉红粉红的,枝条抽出嫩绿的叶芽,书展娇嫩的身躯,迎着和煦的春风快活的成长。

  春天在哪里?春天在小河边。这里哗哗的水声...

与找春天相关的写景的作文

小学二年级下册语文《找春天》教案

小学语文教案 二年级语文教案 小学语文找春天教案

  《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册读本。下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“小学二年级下册语文《找春天》教案”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容持续关注出国留学网!

小学二年级下册语文《找春天》教案

  教学目标

  1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

  2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

  3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

  教学重点 识记生字,积累词语,感悟读文。

  教学难点 体会春光的美好,体验大自然的情趣

  教具准备 生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》

  第一课时

  一、导入新课

  1、谈话导入。轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

  2、 歌曲导入。(播放《春天在哪里》的录音磁带或师生哼唱。)

  师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

  二、整体感知,初读文本

  1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

  2、 同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

  3、 你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

  三、识字

  1、 指名读课文,师生共同正音。

  2、 教师出示生字词,学生交流识字方法。预设方法如下:

  看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩

  做动作猜字——羞、遮、掩、探、触

  谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

  3、 同桌检查读句子,互相评价打等级。

  (1) 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  (2) 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

  (3) 春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

  四、指导朗读

  1、 快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。)

  2、 轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩 躲躲藏藏

  五、指导写字

与找春天相关的小学教案

大班美术教案:五官宝宝找春天

大班美术教案 五官宝宝找春天

  能大胆、快速地画出五官及春天的景色。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美术教案:五官宝宝找春天,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1.通过五官宝宝的观察,从不同角度感受春天的特征。

  2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  知识准备:

  1.初步了解有关春天的知识,制作有关春天的展板。

  2.会唱古诗《春晓》。

  物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。

  【活动过程】

  一、通过欣赏图片,体验春天的美。

  1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。

  师:"春天快来了,小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。

  2.小结:"我们看到了绿色的柳条随风摆动,弯弯溪水清澈见底,朵朵鲜花芬芳灿烂,美丽的百草原景色怡人,春风吹呀吹,春天来到啦!"

  二、故事导入,引出五官宝宝找春天的主题。

  1.师:"可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉,从来不关心大自然的变化,这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽,所以他们决定离开懒惰虫,独自寻找春天。"

  2.幼儿回答,教师范画。

  师:"瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然,他会看到什么呢?"

  3.师:"瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然,听到了什么呢?"鸟叫声,蛙唱声,蜜蜂、小虫鸣叫声

  4.师:"瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了,他们又会发现什么呢?"花的香味,风的清新泥土的芬芳

  三、发挥想象,大胆画五官并添画春天景色。

  1.教师巡回指导。

  师:"看!桌子上有好多空白的脸,他们希望小朋友能把五官宝宝找回来,和他们一起找春天,你们愿意帮助他们吗?"

  2.教师与幼儿一起添画背景。

  师:"小朋友,在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)

  四、展示作品,唱古诗体验春天的美。

  师:"小朋友,你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。"

  师:"哇!好一幅美丽的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景,让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"

...

与找春天相关的幼儿园教案

中班主题教案:熊宝宝找春天

熊宝宝找春天 中班主题教案

  学说故事的语句,表达自己对春天的感受。以下是出国留学网小编为大家整理的中班主题教案:熊宝宝找春天,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。

  2、学说故事的语句,表达自己对春天的感受。

  【活动准备】

  1、PPT《熊宝宝找春天》,各种春天特征的头饰。

  2、音乐《今天天气真好》。

  【活动过程】

  一、谈论有关春天的话题价值取向:通过讨论,幼儿回忆一些春天的季节特征。

  现在是什么季节?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

  二、按照画面线索,欣赏散文诗。

  1、价值取向:逐步欣赏散文,学说散文中的句子。

  欣赏故事:妈妈说:“春天来了,快去欢迎春天吧!”熊宝宝说:“春天是谁呀,她在哪里呢?”就出门去寻找。

  画面一:桃花观察讨论:我们看到了什么,这些花是什么颜色?

  欣赏故事:熊宝宝问桃花,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。

  画面二:蝴蝶观察讨论:谁来了,她是春天吗?

  欣赏故事:熊宝宝问蝴蝶,你是春天吗?蝴蝶说,是的是的,我是春天,我是会飞的春天。

  画面三:小草观察讨论:熊宝宝爬上小山坡,他的脚踩到了什么?

  欣赏故事:熊宝宝问小草,你是春天吗?小草说,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

  画面四:小花观察讨论:熊宝宝走到山顶上,看到了什么?

  欣赏故事:熊宝宝问小花,你是春天吗?小花说,是的是的,我是春天,我是五颜六色的春天。

  山顶上好暖和呀,熊宝宝走累了,就在暖洋洋的春天里睡着了。

  暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?

  小结:现在是春天,因为树叶绿了,小草发芽了,桃花开了,小朋友脱掉厚厚地棉衣,换上轻便的春装。

  三、回忆诗歌内容。

  1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢?

  2、用好听的词回答是什么样的春天?

  四、表演诗歌内容。

  请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等,并学说诗歌中的话。

  熊宝宝找到了这么多春天,小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天,用好听的词说一说。

  (蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)

  五、音乐,请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

  小结:春天真是个美丽的季节,我们都喜欢春天。

...

与找春天相关的幼儿园教案

二年级语文下册《找春天》教案

教案 《找春天》 二年级语文教案

  老师们对于《找春天》这篇课文的教案设计是怎样的呢?以下是出国留学网的小编为大家整理的“二年级语文下册《找春天》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!

  二年级语文下册《找春天》教案【1】

  课前透视:

  作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂,语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

  孩子们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积累了一些好词佳句。课前,教师可带领学生走进自然,亲身体验自然的变化,进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。课后扩展知识,进行语文实践活动,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。

  教学目标:

  1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

  2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

  3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

  教学重点:

  识记生字,积累词语,感悟读文。

  教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。

  学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。

  课时安排:两课时。

  第一课时

  1、谈话导入。

  轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

  2、 歌曲导入。

  (播放《春天在哪里》的录音磁带。)

  师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

  【在音乐声中,教师和学生翩翩起舞,营造一种平等和谐的氛围,缩短了师生间的距离,提供了自由学习的情境。】

  学习新课

  自读

  1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

  2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

  3、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

  【在浓郁的情境中引导学生自读课文,引导发现,畅谈收获,使学生体验到“发现学习”的快乐。】

  识字

  1、指名读课文,师生共同正音。

  2、教师出示生字词,学生交流识字方法。

  看实物猜字--躲、符、鹊;画图认字--嫩

  做动作猜字--羞、遮、掩、探、触

  谜语、顺口溜猜字--一头羊长...

与找春天相关的小学教案

小学二年级语文下册《找春天》教案

教案 《找春天》 二年级

  新学期开始了,老师也要准备好教案。你知道二年级语文教案是怎样制作的吗?以下是出国留学网的小编为大家整理的“小学二年级语文下册《找春天》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!更多内容请关注出国留学网!

  小学二年级语文下册《找春天》教案【1】

  教学目标:

  1.会认9个生字,会写9个字。

  2.准确、流畅、有情感地朗读课文,背诵课文。领会春天的美景,体验投身到大自然中去的情趣。

  3.热爱春天,乐意去视察,发明。

  教学重、难点:

  认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。

  教学准备:

  生字卡、课件。

  教学安排:

  二课时。

  教学过程:

  (一)

  一、画面引入。

  播放早春的课件,学生说说早春的特点。

  师:春天才到来的时间,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲潜藏藏。我们必须把稳视察,才会发明春天的踪迹。当我们发明春天的时间,内心肯定会荡起一阵惊喜,体验到发明的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋侪在春天里发明了什么。

  二、初读课文,认读生字。

  1.自由轻声朗读课文,细致借助汉语拼音读准字音。

  2.在小组里由组长领导每人学习本身不了解的生字,想办法记着生字。

  3.小组派代表陈诉本组了解的生字,交换识字要领。

  4.口头扩词,看谁最醒目。

  三、再读课文,感知发现。

  1.读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

  2.读第三自然段,能读出什么?

  3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。

  4.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。

  四、朗读练习。

  可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

  五、配乐朗读,读出感情。

  播放轻音乐,创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。

  (二)

  一、复习巩固。

  1.同桌抽读生字卡。

  2.有感情、流利地朗读课文。

  二、选读课文,自主积累,练习背诵。

  1.展示读自己以为最美的句子或段落,说说读后的领会。

  2.选择自己喜好的词语、句子、段落,用本身喜好的方法积聚。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。

  3.背诵课文。

  4.个别抽背。

  三、引导写字。

  1.认读生字。

  2.扩词训练。

  3.重点引导“溪、摇、躲、躲”四个字,细致提示和范写容易写错的笔画和部件。

  4.当堂训练。

  四、同桌互助学习,完成“找找说说”的训练。

  五、迁移运用,拓展想象。

  播放歌曲《春天在那边...

与找春天相关的小学教案

找春天周记

找春天周记 找春天周记500字 春天里的发现周记

  告别严寒冰冷的冬天,迎来了温暖阳光的春天。下面,出国留学网的小编为大家准备的《找春天周记》三篇,欢迎阅读,内容仅供参考!希望各位喜欢!!!

  找春天周记【一】

  今天,我和妈妈一起去找春天。

  春天趁我们没注意去了草坪,小草慢慢的露出了头,看!他正向你招手呢!草坪周围的小树叶发了芽,他再给小草讲故事。

  春天又到了花园,下着蒙蒙的细雨,花儿正争着开放,努力地展示自己的生命力。

  春天又来到了果园,果园里的树木都开了花,洁白的梨花、粉红的桃花一团一团的绽放出美丽的笑脸。天上下着贵如油的春雨,果树对春雨说:“谢谢你给我们营养,让我们成长。”

  春天又刮起了春风,在公园里放风筝的小朋友看见风筝飞起来了,高兴地又蹦又跳。春天和小朋友开了个玩笑,刮断了一只风筝线,那个小朋友伤心的哭了起来。这时春风赶紧把风筝又给吹了回来,小朋友笑了,我们大家都笑了。

  这就是我找到的春天,朋友们你们找到的春天是什么样的呢?

  找春天周记【二】

  春天,一个美丽又带有梦幻般的景色的季节!在这个季节里,大地上百花齐放,万物复苏。这一切的一切,都给人带来了欢乐。

  春雨,蒙蒙的下着。远处的树木和房屋在烟雨中更显得朦胧;远处的马路,流水,小桥,构成了一幅美丽的风景画。花园里的花与草更增添了几分妩媚;在校园里,读书声似乎更清亮了。春雨沥沥的下着,滋润着大地,一切都陶醉在春雨衬托的美景下了。

  一阵春雨过后,花儿更艳了,草儿更绿了,树木更有生机了。金色的蒲公英在路边耀目,深紫色的小野花在桃树下送情,蜜蜂在分红的杏花间歌唱,蝴蝶在蓝色的天空中飞舞,鸟儿在四季常绿的松树上细语。

  一阵微风吹来,湖边那刚长出嫩叶的柳树上飞下了许多白色的柳絮。柳絮伴着微风在湖面上飞舞,美丽的小湖像一位害羞的小姑娘,用纱巾挡住了半边脸蛋。湖边的房屋都像海市蜃楼一样时隐时现,给人一种无法形容的美感,令人流连忘返。

  让我们一起走进春天,感受春天的美好。

  找春天周记【三】

  春天在哪里呀?春天在小河边,河面的冰融化了。春天在哪里呀?春天在草地上,小草发芽了,柳树长出了一点点嫩嫩的绿叶。

  春天在哪里呀?春天在森林里。青蛙和小蛇从香甜的睡梦中醒来,迁徙的驯鹿和饥饿的狼开始了大战,鱼鹰盘旋在天空中开始抓鱼。<...

与找春天相关的高二周记

二年级下册语文《找春天》教案

二年级语文教案 小学语文教案 二年级下册语文找春天教案

  《找春天》一文作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着...快来看看出国留学网小编为您整理的二年级下册语文《找春天》教案吧!

  二年级下册语文《找春天》教案(一)

  学习目标:

  1.会认9个生字,会写9个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

  3.热爱春天,愿意去观察、发现。

  教学流程:

  第一课时

  (一)古诗引入

  出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。

  春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

  (二)初读课文,认读生字

  1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。

  2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。

  3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

  (三)再读课文,感知发现

  自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

  (四)配乐朗读,读出感情

  播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。

  第二课时

  一、朗读感悟课文。

  1、交流自已课后找春天的情况。

  2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。

  3、.你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。

  4.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

  5.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。

  二、指导写字,完成课后练习“找找说说”

  1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

  2.采取同桌合作学习的形式,完成“找找说说”的练习。

与找春天相关的小学教案

找春天100字作文

找春天作文100字 找春天作文200字 找春天作文

  随着春天的到来,大地像是被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望。下面,出国留学网的小编整理了《找春天100字作文》三篇,欢迎阅读,让我们一起来回顾一下我们的童年,希望大家喜欢!!!

  找春天100字作文【一】

  星期六,我和爸爸去郊游,到野外寻找春天。

  我们坐上车,一路风景真美。天上的小鸟叽叽喳喳,像在唱歌,为春天的美景喝彩;地上的油菜花金灿灿的,一片一片又一片,显得耀眼夺目;有的树开花了,有的树在长嫩叶。这美景就像妈妈穿的花衣裳。

  下车后,我们顺着山往下走。一路上,小溪丁丁冬冬地流淌,像春天欢快的脚步。

  太阳照到身上暖洋洋的,退去了初春的寒意。走了一段路,我和爸爸都流出了汗水。

  好高兴呀,我的心已融化在大自然里——桃花 、梨花是我的脸儿,片片嫩叶就像我成长的脚步……

  找春天100字作文【二】

  今天,老师带我们到大自然中去找春天。

  我来到了马路旁边,发现春风让柳树长出了小小的绿芽,柳条在春风里摇晃着,好像是个小姑娘在甩着长长的辫子;春风让小草伸出了小脑袋;春风还唤醒了蝴蝶,蝴蝶还在和春风跳舞呢!

  老师,我找到春天了!

  找春天100字作文【三】

  今天,赖老师带我们去观察春天。

  我们走到操场上,看见小草从地下钻了出来,它想看看外面的世界。

  树枝上的嫩叶听见了脚步声,马上钻出嫩芽儿,在微风中摇啊摇,好像在对我说:“陈怡宁,你好。”学校花坛里的茶花姐姐像一个害羞的小姑娘,看见我们向它起来,它连脸都红了。

  这时,几只小鸟在树上叽叽喳喳的叫,好像在欢迎春天的来到。

  春天在哪里,春天在哪里?我终于找到春天了!

...

与找春天相关的小学一年级作文

推荐更多