在这里我们将为您介绍“写拍照的作文”的有趣事情请看下去，希望这些资料能供你参考和使用欢迎分享给需要的人。作文是一种能够提高我们文化意识和审美能力的方式，写作能够使我们更加敏感地察觉周围的微妙变化。好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来。
写拍照的作文(篇1)
我家买了一台崭新的照相机，爸爸一直自己用，从来不让我用，她怕我不小心弄坏了，因为那架照相机很贵。虽然我十分想用，但是一直没有机会。
今天早上吃完饭，爸爸开口了“今天我没是我教你用我买的新相机拍照吧。” 老爸这话算是说到我的心坎上来了。 “好啊”我答应了。 来到广场上，老爸掏出新相机，啊！是数码相机，2.5英寸的显示屏好大呀! “爸爸，胶卷呢。” “儿子，不懂了吧，这是数码相机，不用胶卷。 “那总不能马上打印出来吧！” “不可能，绝对不可能。” “那怎么储存呢？” “你看！”爸爸从相机中想变戏法一样，拿出一张小卡片，说：“这就是储存卡。” “哦，我明白了。 下面爸爸正式开课，他从快门开始、闪光、变焦、微距、手动、自动等。
我终于出师了。我开始给爸爸照相，爸爸白了一个姿势，我马上拍了下来。可是为了后面的景观，人拍的小了，经过了这次教训我又开始了，这次我爸爸站在了迎春花中间，多美呀，咔嚓，这精彩的瞬间被我拍了下来。 我拍了一张又一张，一直到夕阳西下。 经过这一次的学习。
我明白了：只有多学多练才能成功。
写拍照的作文(篇2)
我特别讨厌照相。因为每次照相都要笑，要摆各种姿势。可是我又笑不出来，所以只能干笑，看起来傻傻的，而且我也不会摆姿势。最后，拍出来照片我总是在傻傻地干笑，姿势也很别扭。因此，我特别不喜欢拍照，每次遇到拍照，我能逃就逃。
然而每一个学期快结束时，老师都会给我们拍几张集体照，说是留作纪念。这是老师让我们照的，我不能不照。果然每一次都在我的意料之中，拍照的时候，我除了干笑就是干笑，拍出来的我显得格外傻，所以我就特别排斥，不想参加。
直到那天我们上了一节别开生面的作文课。一开始，语文老师郑重宣布说：“这节课我们写作文，主题是写人，要写出人物特点。”底下大家哀鸿一片，写人不难，难的是写出特点啊。这时，老师似乎没看到我们的不情愿，又神神秘秘地说：“我们先看几张人物图片，看看你们认识他们吗？他们都有什么特点！”这时，电脑屏幕上出现了几张图片，天哪，我惊呆了，这不就是我吗？我竟然看到了二年级时的我！同学们都兴奋地小声议论着，因为大家都看到那时候的自己。我真的觉得不可置信：那是我吗？瘦瘦小小的，那么矮，这真的是我吗？可那确实是我，这让人感觉又陌生又熟悉。接着语文老师说：“看到这些照片，熟悉吗？你们有什么想法呢？能用自己的话来说一说上面的你的特点吗？”这不是太简单了吗，看着照片说自己的特点，这种想法真奇特，大家的积极性瞬间被调动起来了，开始认真观察起来，也都踊跃回答问题。这时，我也明白了老师让我们拍照的目的，不仅仅是留作纪念，让瞬间成为永恒，也让我们更好地去认识自己，看到了自己的成长和变化，这真是一种奇妙的体验。
因此在以后的日子里，每次拍照我都积极参加，不会再去想自己姿势是否僵硬，自己笑得是否好看，只要对准镜头开心地笑，那就是最美、最好看的自己。
写拍照的作文(篇3)
记得去年春季的一天，爸爸妈妈带我到亮山工程去拍照。我们从家驱车十五分钟左右，便到了亮山工程。一路上，...