操场上

　　操场上传来了一阵阵欢快的笑声。那是我们班在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，欢笑声在操场上久久地回荡着……下面是小编为您精心编辑的操场上的笑声作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：操场上的笑声

　　中午，耀眼的太阳照耀着操场，操场上的笑声此起彼伏。

　　只见一二年级的同学在操场一角玩扔手帕，贴膏药。两个同学为了争先后而摔倒在地，最后竟倒在操场上，仰面大笑起来；另一个班级的同学在玩贴膏药，“逃者”在最关键的时候突然停住，以至 于“追者”刹车时差点儿摔倒，“逃者”一个转身向“追者”冲去，把“追者”撞得东倒西歪，霎时间，全班同学哄堂大笑起来，就连站在一旁的老师也不禁开心的笑了。

　　三年级玩的更是轰轰烈烈，就算老师本来规定只能玩跳皮筋，但我们依然照常玩滚铁环，只见，有些同学还没滚多远，铁环就自己倒了下来；有些同学手中的铁环好像自己长脚似的，一路自己滚出 界外；甚至有的同学还没开始滚呢，铁环就自己到了。“哈哈。”不仅成功的同学笑了，就连失败的同学也都高兴的笑了。

　　四五年级的同学更别提了，打球赢了开心地笑，输了的大家也会给予鼓励的微笑。无论是摔跤还是跌倒，大家竟都在笑呢！只听各式各样的笑声传遍了操场！

　　“叮铃铃。”上课铃声响了，同学们一窝蜂似地飞奔回自己的教室，刚才还热闹沸腾的操场上顿时一下子空荡荡的，只有那清脆脆的笑声还在操场的上空盘旋！

　　篇二：操场上的笑声

　　“叮零零”上课零声响了，今天的作文课王老师带我们去玩丢手帕的游戏。丢手帕是由一个人把手帕放在另一个人的后面，那个人再去追放手帕的人，放手帕的人站到那个人的位置上没有被抓住就赢了，反过来抓住了就输了。

　　游戏开始了，先由贺毅当丢手帕的人，我们围成一圈，大家都蹲在地上，贺毅一边走一边看着我们，也象在偷偷地盘算着丢在谁的身后不会被抓住。走着走着，他乘扬鼎天不注意，轻轻地把手帕放在了他的后面，扬鼎天没有发觉。有的同学忍不住叫起来：“扬鼎天，手帕在你的后面！”这时，扬鼎天才反应过来，马上跑起来追贺毅，贺毅一路领先，扬鼎天紧追不舍，贺毅真不愧是运动健将，一下子把扬鼎天甩出了很远，不一会就站到了扬鼎天的位置上。扬鼎天追得气喘嘘嘘可是还是输了，作为惩罚他给我们讲了一个笑话，大家都被逗得笑得前俯后仰。

　　游戏在一片欢声笑语中继续进行着……

　　篇三：操场上的笑声

　　今天上午第四节课，周老师带领我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　周老师说了游戏的规则：一个同学做老鹰，一个同学做母鸡，其他同学做小鸡。后面的同学拉着前面同学的衣服，一个接着一个，跟在母鸡的后面，如果小鸡被捉到，被捉到的小鸡就退出游戏。

　　老师决定我当老鹰，小明当母鸡。游戏开始了，只见小明张开双臂，眼睛紧盯着我，保护着小鸡。我双眼盯着小鸡冲上去抓，小明挡在我前面，我冲到左他挡到左，我冲到右他也挡到右。过了好 长时间，我一只小鸡也没捉到，这时我已满天大汗。怎样才能捉到小鸡呢？我想到三十六计其中一计——声东击西。我向左作了一个假动作，小明信以为真，跟着我向左，我忽然向右，很快地跑到小明 后面捉了几只小鸡。被我捉到的小鸡嘴里叽里咕噜气冲冲地坐在操场边的草地上，看他们无奈的样子，同学们都哈哈大笑，接着我又捉了几只小鸡，小明慌了，脚一滑摔倒了，后面的小鸡也都跟着摔倒 了。这时操场上笑声一片，有的前仰后合，有的笑得腰都弯了，我的眼泪也笑出来了。<...

　　一阵欢呼声、笑声从操场的角落传来“我们赢啦！我们赢啦！哈哈······”下面是小编为您精心编辑的操场上的笑声作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：操场上的笑声

　　叮铃铃”，上课铃响了，同学们都玩了起来，有人可能会问：“奇怪，你们怎么不去上课？”原来这节课是体活课。

　　瞧！这边有跳绳的、踢足球的、打篮球的、踢毽子的，那边有几个同学在打乒乓球。他们各个谈笑风声、神采飞扬。跳绳的同学中，有的人被绊倒了，一屁股坐到了地上，旁边的同学不禁笑了起来。打乒乓球的人怎么那么高兴？原来他们不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了个“空球”，结果球被对手夺走，于是又引起了欢笑。打篮球的人中，有的投到了“九霄云外”，于是又引起了一阵笑声……

　　校园里洋溢着欢乐的笑声，但愿这笑声会永远陪伴着我们。

　　篇二：操场上的笑声

　　这学期开始，学生升入高年级，排球队招募队员，结果，本年级另一个班级一个孩子也没有，队员全是我们班的。这我真没想到。这些孩子一腔热血，我支持他们。不知道到了冬天，伸手都难受的日子 ，他们是否可以坚持下来。我佩服能吃苦的孩子。

　　下午学生不到校，教室里只有我自己坐在那里看书。操场上本该寂静的，但是却有孩子的声音。我趴在窗台上一看，原来是一群孩子在玩游戏。我再一看，全是我班孩子围着排球教练呢。孩子的笑脸在 阳光下格外好看。这是在教室里，在语文数学课堂上从没有见过的。

　　他们在做游戏。我看出了游戏的方法。

　　篇三：操场上的笑声

　　“丁零零，丁零零……”下课铃响了，我和小伙伴们一起去操场上玩“打野鸭”的游戏。

　　我们来到操场上，周源拉着我的手，笑眯眯地对我说：“张珺沁，我们一起来做野鸭，让他们用球打我们的腿吧！”

　　“好啊！让他们怎么也打不到我们。”我嬉皮笑脸地回答。于是，我让大家先围成一个圈，然后我去拿了一个球递给了其中的一个小朋友，那小朋友真是“阴险”，我还没准备好，他就已经开始发 起进攻，还好我一个躲闪，那球没有砸到我，否则我岂不是成了笼中之鸟了？“哎哟！”发生了什么事？原来，周源无意夹到了球，不小心摔了一个四脚朝天。“哇哈哈哈，哇哈哈哈，真是太好笑了！ 哈哈哈！”周源这一个动作让同学们哄堂大笑，我也不禁“呵呵呵……”地笑了起来。

　　上课的铃声再次响起，游戏也在同学们的欢声笑语中结束了。

　　篇四：操场上的笑声

　　天气晴朗，我们三年级进行阳光半日活动，我们高兴的来到操场上，体育老师胡老师说：“我们今天比赛传球活动，我们男同学10人一组，女同学10人一组，首先我们先进行演习，第一位同 学把球往上发，第二位同学把球往下发，我们先练习这么传，用3分钟时间来练习，然后把不认真的同学淘汰。”练习开始了，我们被淘汰的男同学有5个，女同学有5个， 其中我就是一个，我们坐在地 上热烈为队员们加油呐喊。我还看见别人班级的同学把球扔到了一位同学的头上，还有的班级用力的往上扑飞球到了别人的班级，激烈的比赛终于结束了。胡老师宣布说：“第四名三（2）班，第三名三 （4）班，第二名三（1）班，第一名三（3）班！”听到这个消息，我们欣喜若狂说：“我们班得冠军咯”大家都高兴极了。

　　最后，我们都兴高采烈地跑回了教室，大家高兴地拍着手，笑着、赞叹着。

　　这节课要讲的是课间活动，是比较有趣的，出国留学网教案栏目小编整理了部编本人教版一年级下册语文识字7《操场上》教案，欢迎阅读参考。

　　【1】人教版一年级下册语文识字7《操场上》教案

　　教学目标

　　知识与技能:

　　1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、提手旁和单人旁。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　过程与方法

　　1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。

　　2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。

　　情感态度与价值观:

　　1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。

　　教学重难点

　　学会本课生字;流利地朗读课文;有积极参加体育运动的思想。

　　教学准备 多媒体课件

　　课时安排 一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1.老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上开火车，玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我们就一起来学习第四课《操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么?

　　2.认真看老师写课题谁能为大家读一读(指两生读)大家一齐读一读。

　　二、看图识字

　　1.瞧，操场上多热闹呀!这些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，某某说的话多完整呀，而且还用上了有的这个词语，老师要奖励他一颗说话星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打篮球，老师总结:同学们真是细心观察的孩子，他们都在打球)(适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河)

　　2.通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的生字宝宝，请同学们自己小声的读一读，遇到不认识的字记得请我们的拼音老师来帮忙 3大家一起读一读

　　3.谁能带领大家读一读(2名同学)

　　4.大家读得可真认真，看看这些红色的生字，你能用做动作的方式为大家表演吗?(打-这就是打球的打，一起读，打球，拔---瞧，拔在这里呢，他也是也是拔萝卜的拔，拔草的拔，拍—一起读拍拍皮球的拍)你可以当一名小演员了，因为你的动作实在是太形象了，送你一颗表演星

　　5.认真观察的孩子你们发现了么，他的动作都是用什么来做的(手)所以这些字都是(提手旁的)(想一想你还能用手做出那些动作，还有那些字可能是提手旁的呢)刚才我们认的这些字都是提手旁的，以后我们认字时要记得把部首相同的字放在一起来记，这样记字会更加容易

　　6.刚才我们又学习了一种识字的好方法那就是做动作识字，蓝色字体的字你会用动作表示吗(跑)指生做动作，足字旁的自大多和腿部运动...

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是出国留学网为大家整理的一年级语文《操场上》教案,希望能帮助到大家!

　　一年级语文《操场上》教案(1)

　　【教材理解】

　　本课以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。

　　【设计理念】

　　孩子刚刚开始学习认字，所以本课的学习主要是让孩子体会到识字的乐趣，采用各种孩子们喜闻乐见的方式让孩子快乐识字。

　　【教学目标】

　　知识与技能:

　　1、正确认读本课的十四个生字，正确书写四个生字，认识足字旁、口字旁、提手旁和单人旁。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　过程与方法

　　1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。

　　2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。

　　情感态度与价值观:

　　1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。

　　【教学重点】

　　学会本课生字;流利地朗读课文;有积极参加体育运动的思想。

　　【教学方法】

　　根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种形式读，多种方法识字，多读少讲，模拟情景等方法，让孩子们在乐中读，使学生入情、入境，会表达，给学生提供展开想象的空间。教学难点采用：渗透法”“表演法”，启发、点播、鼓励、保护孩子们的积极性、主动性、创意性，培养学生合作、探究的学习方式。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上开火车，玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我们就一起来学习第四课《操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么?

　　2认真看老师写课题谁能为大家读一读(指两生读)大家一齐读一读。

　　二、看图识字

　　1瞧，操场上多热闹呀!这些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，--说的话多完整呀，而且还用上了有的这个词语，老师要奖励他一颗说话星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打篮球，老师总结:同学们真是细心观察的孩子，他们都在打球)(适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河)

　　2通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的生字宝宝，请同学们自己小声的读一读，遇到不认识的字记得请我们的拼音老师来帮忙

　　3大家一起读一读

　　4谁能带领大家读一读(2名同学)

　　5大家读得可真认真，看看这些红色的生字，...

　　看完这篇习作的你一走是满怀羡慕嫉妒恨吧!跑道上的数学课，光看标题就让人心生向往，小作者第三人称的叙述方式更是让我们对这堂课有了更加全面、客观的感受。还在纠结于作文该写些什么的同学不妨也拿起笔，记录下你身边形式新颖的课堂教学形式，享受别人羡慕的目光吧!(名师点评)

　　请欣赏例文：

　　数学课搬到了操场的跑道上，你见过吗?

　　“全体同学到操场集合，200米比赛马上开始!”数学课的上课铃刚刚响过，数学老师徐老师就在教室门口这样喊。

　　徐老师改教体育了?顶着这个小问号，同学们来到操场上以组为单位，从同一起跑线上并排出发了。一整圈跑完，跑外道的“飞毛腿”——赵志贤却成了最后一名!

　　“这不公平!他们在里道，我在外道，我跑的距离长!”赵志贤抗议。“六条跑道应该有不同的起跑线吧?”大家也在分析。

　　徐老师问：“那每条跑道的起跑线应该距离多远才公平呢?”

　　量一量不就知道了!徐老师拿出了大卷尺，以组为单位，每组一条跑道，同学们奔前跑后，量每条跑道的直径、半径，计算周长。结果算出来了，跑道的周长相减，就是起跑线之间的距离。

　　“这就是‘圆’的知识的应用。”徐老师切入正题。【出国留学网 liuxue86.com】

　　“现在，我们按刚才计算的结果，用石灰水给每条跑道画上起跑线，一个组画一条跑道。”

　　待各个小组都把起跑线画完后，徐老师又说了：“我们再按新画的起跑线重新赛一回，好吗?”

　　同学们欢呼雀跃。这一轮比赛下来，不出所料，赵志贤获得了第一名。

　　快下课时，徐老师问同学们有何感受，李晓晨说，听完跑道上的数学课，我一下子对“圆”有了很大的兴趣，发现生活中原来处处有“圆”，“圆”太有用了。

　　你看，数学知识“圆”悄悄地从课本里走了出来，来到了操场，和同学们玩在了一起。这堂数学课，让很多同学们有了一双善于发现的眼睛，在生活中寻找数学，真棒!

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本作文是关于初中初二200字的作文，题目为：《操场上的欢声笑语》，欢迎大家踊跃投稿。

同学们； 在大家，上课时总会想着下课哦！
当然我也不例外。一会儿下课的铃声被我们迎来了，迎来了宝贵而开心的十分钟。在课间，我们可以做你想做的事，比如：打乒乓球，羽毛球，排球~~~ 我们玩的东西可多了。还有许多的活动等着我们大家参与呢?

在课间我和同学们玩的可爽了，我和我们班的女同学在一起刺绣，我们绣的东西可多了。不过，就是时间太少了一些，明年的上半年就要考中学了，不过该玩的时间就该玩，快考试的

那段时间就应该少玩，应该多复习。

课间的十分钟就休息( ⊙ o ⊙ )啊！
下课就是用来放送的！

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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《在操场上（On the Playground）》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于小学五年级350字的作文，题目为：《喝水喝到操场上？》，欢迎大家踊跃投稿。

中午，老师突然让舞蹈队的同学去舞蹈室集中。我很纳闷：“中午去舞蹈室干嘛呀？” 原来老师给我们报了市里的比赛，而且还说中午就开始排。啊，午休没得玩了，我们大家都很不高兴，但也无济于事，服从命令投入排练。
老师还算好，让我们中途休息5分钟。由于是第一次排练，大家都没带上水杯，很渴，于是都跑到楼下的饮水机喝水。水喝完了，有几个同学戴了手表，看看时间还有几分钟，就带头跑到操场上玩了起来。大家也开始跟着疯玩了起来。