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教师传帮带个人工作总结通用

教师传帮带个人工作总结

  时间宝贵,同时也流逝的飞快,这一阶段的工作已经结束,但下一阶段的工作指日可待,现在我们就要开始准备工作总结材料。工作总结需要以事实为依据,注意分清问题发生的主客观原因,重点查找和分析主观原因,列明解决方案。你也在为工作总结而一筹莫展吗?出国留学网小编特意收集和整理了教师传帮带个人工作总结,供你参考,希望能够帮助到大家。

教师传帮带个人工作总结【篇1】

  在过去的一年里,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使"传帮带"教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

  在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,认真学习其他老师先进的教学方法。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。

  教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下,慢慢克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的语言通俗易懂,使后进生也易于接受.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

  为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间,新老教师共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。新老教师间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。

  经过"传帮带"工作,受益最多的莫过于我们新教师,因为我们是学校最年轻的教师,也是经验最最缺乏的教师,各项工作都需努力改善,使自己尽快成长起来,才能适应和跟上学校不断发展的脚步,我们还有很长的路要走,新的一年必将更加努力.

教师传帮带个人工作总结【篇2】

  一学期来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照“一帮一”的活动要求,与许梅老师共同探讨,悉心教研,使所任英语学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作做一总结:

  为了使许梅老师的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩经常抽

  休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

  备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:

  (一)课前备课,做到“有备而来”。

  指导许梅老师认真阅读各种教参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既考虑知识的纵向联系,又考虑新知的横向衔接;既突出重点,又突破难点;既体现出完整的教学过程,又注意好各环节的过...

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