读了作品感受到了一个人的思想文化修养。往往会写一篇读后感，这样可以不断更新自己的想法，下面是由栏目小编为大家带来的教师建议读后感，相信你参阅以后一定会有所收获！
教师建议读后感 篇1
最近无意中看到郑杰校长《给教师的一百条新建议》一书，这本书用朴素的语言文字告诉我们：既然选择了这个职业，就去做一个称职的老师，一个快乐的老师，一个幸福的老师。
给我印象最深的是书中的《永不放弃》这篇文章，作者告诉我们每个老师：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
郑杰校长说“一旦孩子被证明能在体育方面发展，又何必强求他非成为科学家呢？”虽然我们不是什么专家学者，但是我们可以让一个孩子的优势尽量得到发挥。我想有“精气神”的老师应该是一个对学生有无私的热爱的老师。这是一种情真意切的、发自心灵深处的爱，是一种崇高的境界和无私的情怀。这种爱是对“人”的尊重、对“人”的珍视、对“人”的终极关怀。教师对学生的爱不是简单的情感宣泄，而是充满人性关怀的睿智的爱。
读着这一百条新建议，每一条都是那样的真挚，也让自己对自己所从事的职业有了全新的认识。我也希望自己朝着这个方向努力，从容地做一个有“精气神”的教师。
教师建议读后感 篇2
作为一个教育工作者，很多的教学理念、教学手段、教学方法都需要及时更新，学习新知以加强自身教学能力显得非常重要。名师工作室为我们精心选择了《给英语教师的101条建议》这本书，此书对我而言就是一场及时雨，让许多平时教学中困惑的问题以及急需解决的问题都得到很好的解答，让自己增加一些实际的操作经验，为今后的教学工作导航。
短短三周，对101条建议还来不及细细品读和消化吸收。粗略翻阅全书，挑选了部分急需学习的方面认真拜读，受益匪浅。其中第四章第83条：如何理解和落实情感态度目标给了我最为深刻的印象。
看到这里的时候，我的思绪回到了几年前的一节公开课。因为有教研室领导和外校教师观摩，所以我提前准备，反复打磨，整节课下来感觉还算得心应手，在满心欢喜的听了前面几位老师教科书式的夸赞后，以为会完美谢幕。这时，最后一位点评老师在肯定之后说了一句：如果再把这节课的情感教育融入进去就完美了。当时我心里一震，是呀，这不就是我课前反复修改却总觉得缺少点什么的地方吗?
相信在许多教师的印象里，英语教学与思想教育似乎没有多大的联系。它只是传授语言知识，教师只需要讲清楚重、难点，学生只需会模仿，掌握，运用语言知识，会利用所学习的知识进行考试应答，获取优异的成绩就可以了。层次要求更高点，会用所学习的知识与他人用英语进行沟通和交流就是许多教师和学生的最高要求。
但是，在这个物质迅速膨胀，信息日益多元的经济社会，中学生由于其身心发育规律的影响，往往会受到外界的不良思想风气的侵蚀。作为一名英语教师，有责任和义务去通过英语学科的特点，向学生渗透思想教育。在教学实践中，我们深深的感受到：...