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暑期教师教学个人培训总结

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  时光在流逝,一刻也不停歇,教师培训的时间转眼就结束了,回顾这段时间的教师培训,你一定学到了不少知识吧。做一个总结吧,为你这个暑期教师培训画上一个句号。下面是由出国留学网小编带来的“暑期教师教学个人培训总结”仅供参考,欢迎阅读。

  暑期教师教学个人培训总结(一)

  20xx年暑期为期半个月的新课改培训收获颇丰。这些天的学习中,我们观看了几位专家的视频报告和几位名师的课堂教学,对素质教育和新课改课程的设置有了更深刻的理解,更好的把握了其精神和本质。

  我们认识到,促进教育教学方式与学生学习方式的变革,关系到我们的教育质量,是实施新课程最为核心和最为关键的环节。教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。

  在教学观念上,真正把教学变为引导学生自主学习,大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力,在解决现实问题的活动中达到积极主动建构知识的目的。在教材的运用问题上,应该使课程资源多样化,即在大纲精神的指导下,以一种版本的教材为基础,搜集多方面的资料,可以从报纸、广播、电视、周围生活,以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料,编辑成适合学生学习的内容,发挥教师和学生两方面的创造性。

  教学中努力实现三个转变:

  (1)教师“学生观”的转变。改变过分注重课程的知识传承价值,而忽视对于学生身心发展和适应终身学习的价值;

  (2)教师角色的转变。转向以学生发展为本的方向,注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展,教师是引导者和组织者。

  (3)教学方式的转变。由被动学习转向主动学习,加强社会发展和学生生活的联系,倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多种学习活动。

  新课程提倡培养学生科学探究能力,而自主合作探究是学生学习初中物理的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。十几天下来,习惯了静静地聆听、思考,习惯了学员间的坦诚交流,更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都能面对不同风格的专家教授,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了特级教师的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名初中物理教师,我深知自己肩负的责任与使命的重大。

  开展假期学习,是对日常教研的延伸、放大和创新改造,即利用互联网的优势,突破传统学习在资源共享、跟进教学、互动交流、主体参与等方面的局限性,将自主反思、专家引领和同伴互助融合在同一学习过程,将教师的学习、工作和研究相互贯通,它可以放大人的智慧和能力,使以前想做能做,却囿于时空等条件无法做到的事情,通过技术支持而得以实现。

  总之,通过假期学习,提高了自己的能力,学到了教学上平时无法学到的东西,衷心的希望这样高水平的培训能多一些。假期学习虽然结束了,但在我心里感到自己的学习之路才刚刚开始,我将继续努力,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

  暑期教师教学个人培训总结(二)

  今...

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