出国留学网专题频道数学课程标准研读心得体会栏目,提供与数学课程标准研读心得体会相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

数学课程标准研读心得体会2022版(最新15篇)

数学课程标准研读心得 数学课程标准研读心得体会

  研读《义务教育数学课程标准(2022年版)》对于我们2022秋季的教学工作起到了指导的作用,研读后你有什么心得体会?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“数学课程标准研读心得体会2022版(最新15篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:数学课程标准研读心得体会2022版

  新课程标准的根本理念之一是实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。理念之二是学生的数学学习内容应当贴近学生的生活,这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。根本理念之三是学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要深入、全面地学习课程标准,理解课程标准的精神实质,掌握课程标准的思想内涵,通晓课程标准的整体要求,才能目的明确、方向集中地钻研教材,详细、准确地把握教材的重点、难点,创造性地设计教学过程,分散难点、突破疑点,从而得心应手地驾驭教材,灵活自如地选择教法。

  从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同开展的过程。数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,开展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习,教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经历和帮助,做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要善于发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供经历,帮助他们进展判断、检查自己想法的正确性,提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和创造性,同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力,逐步由过去的学会向会学转变。

  评价不但有终结性的评价,还要有开展性评价,开展性评价应该侧重的是一个阶段后,对学生学习过程中的进步开展,在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价,其目的在于帮助学生制订改进方案,促进更好的开展,这样,评价的鼓励功能、诊断功能才会有始有终科学的发挥,学生的开展才能进入良性循环。同时评价的主体从单一转向多元化、交互化,继续坚持扩大评价主体,引导学生正确客观地评价自己,对待他人,培养学生的责任心,使其安康的成长。

  新的教育课程根本目的是:培养学生的创新精神、创新意识和实践能力,以及造就德、智、体、美、劳全面开展的社会主义新人。作为教师,一定要解放思想,改变旧的教学观念,勇于探索,勇于创新,实现课程改革的既定目的。

  总之,面对新课程改革的挑战,我们必须转变教育观念,多动脑筋,多想方法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经历和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和开展数学,让学生享受快乐数学。

  篇二:数学课程标准研读心得体会2022版

  今天听xx教授从:课标修订背景与要点,核心素养理解与表达,内容变化与教学建议三个方面对数学课标的解读,收获很多,体会颇多。

  1、《小学数学新课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域,特别突出地强调了6个学习内容的核心概念:数感、符号感、空间观念、统计...

与数学课程标准研读心得体会相关的心得体会范文

推荐更多