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文章评语汇编

文章评语

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文章评语【篇1】

  1.详略恰当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更富厚重生动。

  2.全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得借见。

  3.全文语言生动正确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。

  4.这篇作文取材新鲜,构想奥妙,语言生动生动字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。

  5.文章按事变生长的次序,记叙了…的事,语言流通,条理较清楚,自始自终显得其乐陶陶。

  6.全文普通易懂,意见意义性强。

  7.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

  8.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

  9.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

  10.想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

文章评语【篇2】

   一、字迹

  A、书写清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮

  B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,当然看起来不顺眼你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的我不相信你的字写不好,永远就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒

   二、内容

  A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你的作文内容具体,我读的十分过瘾

  1、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  2、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

  3、详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

  4、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

  5、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

  6、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  7、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  8、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  9、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

  10、外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓"相由人生"。

  11、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

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作文满分文章评语

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作文满分文章评语(篇1)

  茧-xx湖南高考满分作文及赏析评语:

  复兴中学的同学们:

  大家好!(问候语单独一段,规范)

  相信同学们早就已经发现,如今的时代,正是一个科技的时代,是一个机器代替人工的时代。我们注意到大厦高楼纷纷建起,注意到自动驾驶惊艳登场,注意到手机上的快捷信息,可在座的同学们,你们有谁注意到工人、农民、乃至父母手上的那一层茧?(从概述时代背景到揭示主题,水到渠成)

  前段时间,我父亲从外务工回来。我一边玩着新买的手机一边与父亲攀谈,我问父亲一月能挣多少。父亲迟疑了一会说,一万。一个月一万的确不少。我笑道挣的真多(此处引述语言,写法可规范些,“笑道”后用逗号点断,要好些;如用冒号,然后将所道之话用上引号,更好。此外,“的”应为“得”),可父亲沉默地伸出手给我看,我当时已经说不出话来了,因为缺水(应为“缺少水分的滋润”)而干裂的手指,掌心是一块块小山包一样的厚茧,我忍住了泪水,却忍不住颤抖地放下了手机。(演讲稿中如上的描述是可以的,更能抓住听众的心)

  同学们,你们是否也和我以前一样,不理解劳动,不愿意劳动,只期待着很方便的高科技的出现。同学们,民生在勤,勤则不匮,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。夙兴夜寐,洒扫庭内,热爱劳动是中华民族的优秀传统。(在前两段的铺垫后,本段通过自己的“以前”与现在不同认识的对比,再集中揭示“民生在勤”“劳动是财富的源泉”“也是幸福的源泉”“热爱劳动是中华民族的优秀传统”四个论点,痛快淋漓)

  有人说这是一个“偷懒”的时代,在家“美团”,出门“滴滴”,(设例论证,概括性强)可我并不认同。时代的发展的确带来了便利,让人们更轻松地生活。(先让一步,以便深入论证)同学们,真正伟大的人是有大格局的人。我们应当展望未来,用劳动的双手将梦想变为现实,而不应耽于眼前的小利与苟且。(“真正伟大的人”一语,为下文说到“毛泽东”作铺垫。“小利”可理解为“小便利”,照应“出门‘滴滴’”;“苟且”照应“在家‘美团’”;以上批评“偷懒”者)

  我们要尊重劳动(再述论点,深化论证)。同学们应当明白,我们吃的饭,住的房,坐的车,走的路,都是别人劳动的成果(用排比句恳切论述)。我们在享受它们的同时,也要常想起他们手上的老茧(再次点题),他们流下的汗水。我并不是要大家以后都去从事辛苦的劳动,我想让大家明白:无论你以后身在何方,从事什么工作,在看到身边那些辛苦工作的人时,都要想到,他们是和你一样在为全社会的发展出力的人(温情地辩证说理)。你理应尊重他们(照应段首的论点)。(本段构成一个完整的论证过程)

  过不了多久,我们都将进入大学校园(紧密联系听众实际情况以及深切期盼),踏入社会。许多同学都想找个轻松的工作(说出听众的思想实际),我想说这也是不对的(用“我想说”一语明确而又委婉地说出自己的观点)。毛泽东在与他的儿子谈话时教导:你现在从大学毕业了,这很好,但你进入社会后,还有一所大学要上,那就是劳动大学。(事例典型而又有趣生动,且照应上文)同学们,劳动很累,但劳动使你充实,使你沉稳,使你懂得感恩。(又是辩证地温情地论述,且暗应前文对其父亲手掌上的老茧的描述)

  劳动给了我们手上的茧,也给了我们生命之茧,希望同学们早日破茧,直上九天!(小结全篇,连用三个“茧”字,语意层层拓展,思想步步升华。“破...

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