斑羚飞渡课文原文

　 如何关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。下面是小编为您精心编辑的斑羚飞渡教案，希望对你有所启示，有所帮助。

《斑羚飞渡》教案

　　教学目标：

　　1、 学生积累字词知识。

　　2、整体感知了课文内容，描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面。

　　3、了解作者热情赞扬的动物可贵的种族精神和整体精神。

　　教学重点：引导学生理解文章生动的故事情节，感受斑羚的精神。

　　教学难点：如何关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。

　　学习安排：两课时

　　学习过程：

　　一 、预习 导学

　　1、简介作家、作品

　　2、介绍斑羚

　　3默读课文，把你认为重要的字词标记出来并站起来告诉同学们。

　　4分组讨论，斑羚飞渡经过几个过程？分别是什么？

　　5你来讲故事，讲讲这篇文章写了一个什么故事？

　　6小组讨论，文章中哪些地方让你感动，请大家用自己喜欢的方式充满感情地朗读你最喜欢的课文片段，并说一说你为什么而感动。

　 课堂检测

　　1、 给括号前面的字注音

　　戛（ ）洛山 对峙（ ） 山涧（ ） 哀咩（ ）

　　坠（ ）落 斑（ ）斓 参差（ ） 蹿（ ）跃

　　2 解释下列词语

　　迥然不同：

　　略胜一筹：

　　进退维谷：

　　3写一写，你认为人类应该怎样与动物和谐相处？

二、学习研讨（第二课时）

　　1斑羚为什么要飞渡？

　　2细读文章最后一段，谈谈这篇课文给你留下了怎样的启示？

　　3课文第二段的作用是什么？

　　4镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

　　5文中出现了几次彩虹？每次出现有什么意义？

6有感情地朗读自己最受触动的语句，并谈一谈受触动的原因。

　　7镰刀头羊的结局如何？你对头羊的态度是怎样的？请把你的真知灼见谈出来。并说一说，你为什么感到震惊？

三、拓展训练

　　1写一写

　　请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼。请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。 请你给猎人们写几句你最想说的话。

　　2说一说

　　在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？

　　 四、练笔

　　1写一段生活中你曾见过或是做过的保护小动物或是残害小动物的故事。（第一课时作业）

　　2以“我看《斑羚飞渡》为题，写一篇不少于600字的文章，写出自己的真情实感。（第二课时作业）

　　“鸟兽、花草树木这些大自然的精灵与人类共享大自然传达出的温情，令人羡慕、令人向往;在危难时刻，表现出来的壮烈令人感动、令人敬畏。”下面是出国留学网小编为您带来的《读斑羚飞渡有感》，希望能对大家有所帮助。

　　篇一：读斑羚飞渡有感

　　“鸟兽、花草树木这些大自然的精灵与人类共享大自然传达出的温情，令人羡慕、令人向往;在危难时刻，表现出来的壮烈令人感动、令人敬畏。”

　　《斑羚飞渡》讲述的是七、八十只斑羚在被逼到绝境时，表现出来的壮烈举动。它们在一只高大的公斑羚的带领下分成两拨，一拨是老斑羚，一拨是小斑羚和中年斑羚。从老斑羚群中走出一只公羚，它向那拨年轻的斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到“伤心崖”，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔了起来。差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去。老斑羚紧跟其后，头一勾，也纵身窜跃出去，它牺牲了!小斑羚却踩着老斑羚的背，奇迹般地跳过去了。

　　老斑羚们为了自己的种族能够延续下去，不惜牺牲自己的生命，这样伟大的舍己救人的精神，真令我感动!

　　今天，我在报纸上看到了一个消息，讲的是一位三十多岁的女士正在打电话的时候，突然从后面窜出一个二十岁左右的小伙子，他猛地抢了手机，拔开腿就跑。那位女士一边追一边大叫：“快来人呀!快来人呀!抓小偷呀!”四周的人有的跟着叫，有的赶紧走了，有的坐着看热闹、、、、、、就是没有一人帮忙追，他们还念念有词。女人们说：“我们胆儿小，这见义勇为的事应该是男人们做的。”男人们说：“你说那歹徒，有点儿真功夫，还说不定有真凶器，咱没有呀，去了还不是白白送命吗?我们还这么年轻，怎么可以就这样冒险呢?”那些幼稚、纯朴的孩子本来是想去的，可他们刚刚迈开脚步，就被大人们伸出的手拽了回来，一个劲地告诫他们，不要惹事生非，就这样，小偷“正大光明”地逃走了。

　　咱们都会说“社会是我家，防抢靠大家”，羚羊为了大家而献身，我们人类，难道就不如斑羚吗?让我们学习斑羚那种舍己为人的奉献精神吧!

　　篇二：读斑羚飞渡有感

　　今天，我读了《斑羚飞渡》这篇文章。

　　文章主要叙述了：有一群斑羚被猎人追到了戛洛山的伤心崖，在斑羚走投无路的时候，一头“镰刀头羊”组织羚羊们分成两队，一队年轻的，一队年老的，数量大致均衡。分开后，突然，一头年轻的斑羚飞奔跳跃，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异。它们一前一后，一高一低，年轻斑羚下落在老羚羊背上，接力跳过了山峰。而老斑羚却摔下了万丈悬崖。紧接着!一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线。每一只年轻斑羚成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。liuxue86.com

　　没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡，从头到尾，也没有一只老斑羚为自己调换位置，把死亡留给别人。

　　在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚竟然想出牺牲一半挽救一半的办法。更没想到，老斑羚会那么从容地走向死亡，它们用生命为下一代开辟一条生存的道路，从而铸就生命辉煌。

　　读了这篇文章，看到这场壮烈、悲壮的飞渡，我被这种舍己为人自我牺牲的精神深深感动，我一定要学习“斑羚精神”，让它矗立在人类崇高精神境界之巅。

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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《阅读存折《斑羚飞渡》》，欢迎大家踊跃投稿。

自己阅读

我的问题

1.斑羚是什么动物？

答：斑羚又名青羊，形似家养山羊。但颌下无须，善于跳跃，每只成年斑羚重约六七十斤。

2.沈石溪为什么能写出这么感人的动物小说？

答：沈石溪原名沈一鸣，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪。他16岁时去了西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验，在云南边疆生活18年，打猎时接触了很多动物，给他很多灵感，所以写出许多优秀的以动物小说为主的文学作品。

本书简介

《斑羚飞渡》这本书主要介绍三种动物：羊、鹿、马，讲述了五个故事：《红奶羊》、《斑羚飞渡》、《老鹿王哈克》、《老马威尼》、《罪马》。最让我感动的是《斑羚飞渡》的故事。当一群斑羚被猎人和一群猎狗赶到悬崖绝壁时，面对两山之间的距离，斑羚们靠单个的力量不可能飞渡而过。在紧急关头，领头羊-镰刀羊冷静指挥使它们飞渡成功，部分羚羊赢得了生命。

好词好句

好 词

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《唱给“斑羚飞渡”》，欢迎大家踊跃投稿。

唱给“斑羚飞渡”

天空如洗，伤心崖上生起一道彩虹。

如雷般滚动而来的蹄声，顿时静止在这座绚丽的彩虹桥畔，下面是悬崖峭壁、万丈深渊。

镰刀头羊呀，面对这雨后清湛碧蓝的苍穹，你悲哀地咩叫，因为你也无能为力。你痛惜地环视着你的每一位族员，面对着进退维谷的绝境，你的心是绝望，是无奈，是自责……

敬爱的头羊呀！看着你的无奈，我的心在滴血，是什么让你这样无助，是什么让你这样绝望？

是利益，是贪欲，是那些一味追求暴利不法之徒的狼子野心。是他们把你们逼到了悬崖之上，深渊之前。后退一步，等待你们的是猎枪，猎狗，还有那一双双被金钱点燃的眼睛。前进一步，你们将是粉身碎骨。此时，生命是如此的脆弱，脆弱到了无力挣扎。

凝望天空，质问苍天，生的出路在哪里？

雨洗过的天空一尘不染，突然天空出现一道彩虹，一头连着伤心崖，一头飞越山涧连着对面的山峰。架起了一座美丽的天桥。

咩——

您一声吼叫，沉郁有力，透露着坚定，透露着生的力量，透露着不容置疑的决心。

您的族人感召到了您生的召唤，不再萎靡，不再犹豫。

敬爱的斑羚们呀！你们用生命告诉我们，生命是需要奉献与牺牲的，这样才有意义。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片；当你的生命为他人增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾；当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。我想，那些为了救年轻斑羚而献出生命的老斑羚们一定也是这样想的。

我敬佩你们这群勇敢的斑羚，我敬佩您镰刀头羊，你们没有做人类的奴隶，没有做人类的囚徒。你们迈着坚定的步伐以死相生，维护了自己的尊严，也维护了种族的尊严，我用心灵向你们——致敬！

斑羚的精神可贵、可敬！我仿佛看到，汶川大地震中，有多少人本来能逃生却为了救别人而牺牲。其中给我印象最深的就是谭千秋老师。这是一位英雄的教师，当救援人员发现他时，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了下来，他却永远离去了。

用爱，用生命托起爱的延续，他们的心灵是伟大高洁的。他们是我们的骄傲。

天蓝如洗，清湛碧蓝的苍穹上，那道弯...

　　这是一篇借描述动物来表达作者思想感情的文章。下面是由小编为大家整理的“《斑羚飞渡》读后感想”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《斑羚飞渡》读后感想（一）

　　看了《斑羚飞渡》这篇文章，我的心里掀起了千层巨浪，感慨万千。它描述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。

　　每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。这是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自我的伟大精神！是一种用生命为下一代搭起一条生存道路的精神！“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”，没有一只老年斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，它们的心里很坦然，很踏实：为了下一代，我们有了坚定的勇气，能够无悔地牺牲自我，完成这一幕悲壮的斑羚飞渡。

　　我敬佩这些勇敢的斑羚，个性是镰刀头羊，他没有做人类的奴隶，没有做人类的囚徒。“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。”它维护了自我的尊严，也维护了种族的尊严。而有的人，却甘于屈服，在生死抉择之际，他们毅然选取了在他人的膝下苟活，只为了一己私利。这是可耻的自私蒙蔽了人类的思想，冲昏了人类的头脑，埋没了人类的心灵。

　　但有的人也具有和老斑羚们一样的牺牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本来能逃生却为了救别人而牺牲。其中给我印象最深的就是谭千秋老师。这是一位英雄的教师，当救援人员发现他时，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了下来，他却永远离去了。还有一个小男孩手刨四个小时从废墟下救出了同学，但他的双手却血肉模糊，他就是马健。

　　他们的心灵是伟大高洁的。假如我们能搏击蓝天，那是他们给了我们腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是他们给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是他们给了我们青春的光亮。他们和斑羚们一样，都是能够用自我最大的力量去为他人付出全部的英雄，他们是我们的骄傲。

　　在赞美斑羚的同时，我也为那些狩猎的人感到心痛，他们是罪魁祸首。大自然是需要和谐的，虽然我们是最高级的动物，但其他的动物依然有它们自我的生活和情感，它们也有深爱的伙伴，也有感人至深的亲情，但几声枪响，破坏了它们的安宁，让它们失去了完美的家园。这对我们来说并不算什么，因为我们不是斑羚，但对它们来说呢？失去亲人的痛苦又有谁能体会，人们为什么不能和它们和谐相处呢？毕竟它们也是生命，我们大家都是大自然的孩子。

　　将心比心吧，苍天最终还是让斑羚们繁衍了下来，这是它们用生命的代价换来的，而我们人类，从来不需要用任何的代价来换取生存的机会，和它们相比，我们幸福多了。它们用无私感动了上苍，它们的善良代代相传，这一飞渡的壮举谱写了生命的乐章，也带给我们深深的自责与愧疚。

　　其实，生命需要奉献与牺牲，这样才有好处。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片；当你的生命为他人增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾；当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你必须会感受到一种温情关爱的芳香。我想，那些为了救年轻斑羚而失去生命的老斑羚们必须也是这样想的。

　　我合上书，闭上眼，只听见窗外萧萧细细的雨声，那一幕情景，依旧栩栩如生，只是生命已去，再多悔恨的眼泪也只能化作春夜的一丝细雨，滋润那片以前茂盛欢腾的草原……

　　《斑羚飞渡》读后感想（二）

　　我读了沈石溪写的《斑羚飞渡》。

　　一...

　　　一本好书，会让你感动，会让你有空灵飘逸感，会让你百看不厌，会让你捧腹大笑阅读作为人类最好的学习方式之一，自有书籍文字伊始，人类就在阅读中传承着文化，开启心智。而一些经典名著的阅读，更是人类思想文明的精华，值得后人去研究，发现。出国留学网读后感栏目为您提供以下读后感，希望对您有所帮助!

　　对于斑羚的认识，我只停留在书本上。它们可是草食动物中的跳远冠军，最远能跳五米远呢!然而，此时此刻，一群斑羚受到了考验——要么被猎人打死，要么跳过六米宽的山涧。在这进退维谷的境地中，可怜的斑羚选择了后者，选择上演一场震撼人心的斑羚飞渡……当然，并不是每只斑羚都能飞渡山涧，它们当中有老有少，要想单独跳过去，那真是痴心妄想。最后，它们的首领镰刀头羊怒吼了一声，斑羚群应声分成老斑羚和年轻斑羚两拨。原来，年轻斑羚要比老斑羚略早地起跳。当跳跃在空中时，年轻斑羚在老斑羚身上猛蹬了一下，身体奇迹般的再度升高，用着来跨过剩下的路程。因此，“每一只年轻斑羚的成功飞度，都意味着有一只老斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持着这些老斑羚这样面对死亡?没有一只老斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，它们的心里很坦然，为了下一代，他们有了莫名奇妙的勇气，可以牺牲自己来完成飞渡。”

　　动物拥有牺牲精神，而人类正缺乏这一点，《斑羚飞渡》正是讲述了这样一个故事。今天，我有幸看了这篇文章，让我感慨万分。直到现在，这个故事依然浮现在我的脑海中，真希望这道彩虹就是斑羚们的生命之桥!

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