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新教师座谈发言稿(合集6篇)

新教师座谈发言稿 新教师发言稿

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新教师座谈发言稿 篇1

  尊敬的各位领导、家长、老师们 亲爱的同学们:

  大家上午好!

  今天,我们欢聚在这里隆重举行首届全英文国际高中班20xx年级毕业典礼,欢送我们的毕业生,放飞我们心中的理想。此时此刻,我们的心情都是万分激动、而又浮想联翩。

  同学们,今天将是你们终生难忘的日子。20xx年的11月1日是你们结束中学生活,走向五彩缤纷的大洋彼岸继续深造的隆重纪念日,也是你们放飞梦想、扬帆远航的新开始。同学们,你们还记得吗?三年前,当你们满怀憧憬,跨入中澳大门的时候,印入你们眼帘的是我们的校训"学会为人、学会做事、学会求知、学会共处"。在随后的日日夜夜,老师们不断给同学们充实着"学会为人、学会做事"的中澳人的内涵。今天,这一摞摞鲜红的证书、这一张张洋溢着胜利喜悦的笑脸,向老师们和家长们证明我们美好的心愿已经实现,同学们已经成长为合格的、优秀的中澳毕业生。为此,我提议:让我们以最热烈的掌声祝贺05级20xx年级全体同学从今天起顺利地完成了高中学业,开启新的航程。

  中澳的严格教育和管理,使你们获得了知识与独立生活的能力,懂得了做人的道理。中澳的共同学习和生活,使你们和老师之间、同学们之间建立了终生难忘的友谊,中澳这短暂时光的熏陶使" 知识改变命运、勤奋成就未来"的中澳精神融入到你们心中,中澳老师和家长的默契配合帮助你们度过了一生中最关键的时刻。今天,我们高兴地看到,在中澳你们完成了由铁到钢的锻造过程。因为,在中澳你们敢于思考、勤于思考、善于思考,逐步确立了生活的.目标和远大的理想。今天,站在我们老师们面前的是一个个有适应性、有智慧、有意志、有品德、有追求、有能力的新中澳人。

  高中三年,有太多生动的细节,太多精彩的画面清晰地刻录在学校的记忆中;高中三年,注满了老师的心血、家长的关爱、同学的鼓励,也注满了你们奋勇攀登的汗水,喜悦与伤感的泪水。在一个充满关爱、充满激情的班集体里,你们从少年走到青年,从幼稚走向成熟。请为这充实的三年,这精彩的三年喝彩!

  同学们,三年后的今天,当你们满怀依依惜别之情在校园中"慢慢的走,细细的品味"的时候,你们肯定心怀感激。我相信你们要感谢家长、感谢朋友、感谢学校、感谢社会。但是,我想你们最应感激的是与你们朝夕相处的各位辛勤而又任劳任怨的老师们。从今天起,你们即将走出中澳的大门,满怀豪情地迎接人生新的挑战。让我们全体老师和家长衷心的祝愿你们:愿你们满载家长、老师、学弟学妹的重托,振奋精神、信心十足地扬帆远航。

  同学们,高中仅仅是我们终身学习的一个重要阶段,今后的航程还很长,或许会遇到大风大浪。但是,请同学们坚信,在你们的身后有我们全体中澳老师、全体中澳学友,全体中澳家长,我们将永远是你们坚强的后盾,中澳永远是你们温馨的港湾。

新教师座谈发言稿 篇2

  今天,我们举行一个所谓的新教师座谈会,我校有近30名教新的教师,占了教师数的近1/3,因为你们的到来,使纳古的小学教育更具生机和活力,你们也更将是纳古教育的未来和希望。

  相信你们每一位都是满怀信心走上工作岗位的,但在实际工作中肯定会遇上一些不如意的地方,可能...

与新教师座谈发言稿相关的演讲稿范文

新教师座谈发言稿

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  下面是出国留学网小编为大家整理的新教师座谈发言稿,希望大家喜欢!

  新教师座谈发言稿(一)

  各位老师:

  大家好,很高兴又和新老师聚在一块儿了,今天,我想借此机会和大家交流几点:

  一、乱班之我见

  有些老师(大部分是新老师)通过博客、QQ、信箱发来关于乱班的管理问题。尽管是不同的人发来信息,凑巧提法却有些相似:刘老师,我这个班太乱了,太难管,不知道怎么办……

  这样的提法给我这样的感觉:1、过于笼统,过于模糊,我完全不了解情况,就帮不上忙,2、不科学,提问者缺少钻研精神。

  那么,对于“乱班”这样的教育管理问题,我们应该怎么钻研?

  1、怎么个乱法?(描述具体情形)

  乱到什么程度?全班乱了套,一半班乱,一小部分乱,有“头儿”吗?(擒贼先擒王,杀鸡给猴看)

  在什么情况下乱?只有个别老师的课上才乱(如果是,就得和那位老师商议,解决问题),只有技能常识才乱(如果是,就得集合班干部商议,拿出办法,然后通知所有技能常识科老师,一起配合,力往一处使),所有科目都乱,一团乱?

  学生乱的具体表现如何?开小差?交头接耳窃窃私语?做小动作?

  (具体情况,具体分析,具体解决,首先自己要把班级的“乱”情理清楚,才能说清楚,别人才有可能帮得上忙。)

  2、为什么乱?

  班干部的责任心,或者是管理能力问题?(如果是,就要对班干部进行思想教育或方法培训)教师课堂教学没有吸引力?(如果是,就得加大钻研教学的力度)教师对于纪律的重视不够,或者说是十分重视,但方法不善?(如果是,就得学点管理方法——比如《班主任兵法》《问题学生疹疗手册》)这个班级原本就乱,还是接手以后才乱?(如果是接手才乱,那么问题大部分来于新的班主任。)

  3、该怎么办?——具体问题具体解决。粗略地提几点建议:

  A、选用得力的助手,进行培训,培训主题建议集中为“如何抓好纪律”。B、老师上课要有吸引力,比如设计的教学环节要有吸引力,教学手段比如教具要有吸引力,教学语言要有吸引力,要有变化,在学生精神焕散时突然提高八度说话,或降八度说话,或静观不语。C、要对学生进行专门的纪律教育,D、老师自身也要学习管理的方法,比如请教他人,看书等。E、情节严重的一定要与家长联系,充分了解他,比如了解其家庭问题(比如单亲家庭,父母离异,还有家长本身也有问题),了解其童年遭遇,了解其教育背景(包括幼儿园时期还有低年级)对症下药(这问题很复杂,问题严重的得请教心理学的专家才行)

  二、关于培养学生倾听能力的建议

  1、走进教室,不要急着讲课,静静地扫视全班,脸上平静些为好,最好不要一进班里就笑,要不怒而威,用最快的时间让学生注意力集中过来,开始上课。

  2、待学生注意后,可适当表扬个别学生,可以是在倾听方面表现好的学生,也可以是表现很不好的学生,如“XX昨天上课非常认真听讲,老师很欣赏他”,注意:要确实表现不错的,不要胡乱表扬,否则次数多了就不灵。

  3、运用教师语言,吸引学生倾听。一是导语,如请同学朗读时,可以提出要求,比如评价的要求“请大家认真听,一会来评一评他读得怎么样”,复述的要求“一会请一位同学复述他的话”,但是提要求的次数不要太多;二是评价语,不时地表扬认真听的同学,或委婉批评不太认真的同...

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