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2023方案的保障(模板7篇)

方案保障

  我们在工作中应该设定目标并制定计划。方案是一份书面计划,具有清晰的内容条理和步骤。本文将从多个角度全面分析“方案的保障”,希望您能与朋友分享本页内容!

方案的保障 篇1

  一、基本原则

  (一)政府推动,市场运作。加强组织领导,建立全市统筹、部门联动、县市主责、企业主体、公众参与的工作机制,明晰扶持政策,鼓励采取市场化运作模式,广泛引导社会资本投入建设。

  (二)安全保障,清洁为先。统筹全市优势资源,优化设施布局,加快建设完备的管网设施保障体系,提高煤层气、电力和其他可再生能源的利用比重。

  (三)因地制宜,统筹兼顾。按照“集中供热为主、以气代煤为先、以电代煤为辅”的思路,因地制宜,科学规划,统筹实施。在供热管网已覆盖的区域,居民取暖必须接入集中供热;在热源充足但还未实现集中供热的区域加快集中供热管网延伸,优先发展集中供热;在供热管网无法覆盖的其他区域,加快燃气管道延伸,积极推广以气代煤改造方式;在供热、供气管网均无法到达的区域,可考虑采用电采暖技术进行补充。

  (四)先易后难,有序推进。综合考量区域优势条件,对于已开展清洁取暖且具备优势热源、气源的地区要先行启动,发挥示范带头作用,实施难度大的要抓紧完善基础条件,按时完成任务。

  二、目标任务

  20xx年10月底前,全市完成10万户居民清洁取暖改造任务,其中泽州县完成3万户,高平市、阳城县各完成2万户,城区、陵川县、沁水县各完成1万户,全市年减少生活燃煤42万吨。全面加快城市“禁煤区”建设,到20xx年底,市区集中供热普及率达到100%,各县城集中供热普及率达到90%以上。

  三、工作内容

  (一)清洁集中供热

  清洁集中供热是指以热电联供、工业余热、燃气锅炉、空气源(地源)热泵、可再生能源锅炉为热源进行集中供热,燃煤锅炉单纯实施集中供热的方式不属于清洁集中供热。

  在市区和县城建成区、重点乡镇等供热基础条件较好的区域,拥有清洁热源的工业聚集区,以及有工业余热的地区,优先发展集中供热。

  (二)“以气代煤”供热改造

  依托我市煤层气优势资源,进一步发挥自20xx年以来开展的煤层气利用普及工程(气化晋城)效益,鼓励对煤层气抽采地、输气管道沿线、输气站周边和已实现炊事用气的居民实施“以气代煤”供热改造。

  (三)“以电代煤”供热改造

  20xx年拟对泽州县、高平市、阳城县、沁水县、陵川县共12个乡(镇)19个村实施“以电代煤”供热改造。

  四、支持政策

  (一)市财政设立晋城市清洁取暖改造工作专项资金,用于推进全市清洁取暖改造工作。对按期完成清洁集中供热、“以气代煤”供热、“以电代煤”供热改造的县(市、区),市政府按照每户6500元的标准进行配套,配套资金可用于管网建设、设备采购、配套设施建设以及设施运行等,由各县(市、区)政府统筹使用。

  对取暖运行费,各县(市、区)要尽可能对接市场,控制在居民可接受的范围内。确需补贴运行费用的,县(市、区)政府可提出补贴意见,由市、县两级政府按照1:1的比例分担,补贴年份暂定为20xx、20xx两年。

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广东教师工资改革方案:保障乡村教师工资

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  随着教师工资改革的推进,全国各地的教师工资有了巨大的变化,乡村教师的收入也有了大幅度的提高。出国留学网教师资格证考试频道为您整理“广东教师工资改革方案:保障乡村教师工资”,希望对您有所帮助!

  广东教师工资改革方案:保障乡村教师工资

  9月7日,全国乡村教师队伍建设工作推进会在北京召开。记者从省教育厅了解到,截至2015年底,广东共有50万名乡村教师,承担了全省约782万农村中小学生的教育教学任务,而省财政每年安排约30亿元资金用于保障乡村教师工资福利待遇,使得乡村教师的职业吸引力明显增强。

  有城镇教师主动要求到乡村任教

  目前,全省中小学教师工资福利待遇已基本实现“两相当”(县域内教师与公务员大体相当、乡村教师与城镇教师大体相当)。“十二五”期间粤东西北地区教师平均工资水平增长了2倍多。

  数据显示,省财政每年安排约30亿元资金用于补助各地保障乡村教师工资福利待遇,其中约20亿元用于乡村教师生活补助。

  从2013年起,我省开始实施乡村教师生活补助政策。今年将补助标准进一步提高到不低于人均800元/月,同时明确2017年提高到900元/月,2018年提高到1000元/月。2016年省财政已投入补助资金20.9亿元。2015年,全省有33万乡村教师享受月均730元的生活补助,乡村教师平均工资水平比当地城镇教师平均工资水平高约15%,部分县区乡村教师生活补助最高达到1400元/月。

  因此,我省乡村教师的职业吸引力明显增强,乡村学校骨干教师流失的情况明显好转,部分地区还出现了城镇学校教师主动要求到乡村学校任教的现象。

  除此以外,据省教育厅负责人介绍,我省要求市县按教师工资总额的1.5%安排教师培训经费并纳入财政预算予以保障。2015年市、县两级用于教师队伍建设的专项经费超过10亿元,省级资金的“杠杆效应”初显。

  98%“上岗退费”教师选择继续任教

  乡村教师存在结构性缺编的现象,制约着教育质量的提升。近年来,广东深入实施“高校毕业生到乡村从教上岗退费”政策,省财政安排专项资金对到乡村学校任教的本、专科毕业生每年退费6000元,本科退4年、专科退3年。

  “上岗退费”政策实施以来,已为我省欠发达地区乡村学校补充4.2万名合格教师,其中20%以上是乡村学校紧缺的英语、体育、音乐、美术、学前教育等学科的教师,省财政安排退费资金7.8亿元。任教满5年服务期后,98%的“上岗退费”教师选择继续留在当地任教,一大批基础较好、奋发有为的年轻骨干教师正在乡村学校“落地生根”。

  同时,建立县域内城乡教师定期流动的刚性约束机制,2015年全省公办义务教育阶段校长教师交流轮岗3.5万人,占公办义务教育学校教师总数的5.8%,其中县级以上骨干教师7500多人,占实际交流教师总数的21%。

  省教育厅负责人说,下来将进一步加大乡村学校紧缺学科教师的补充力度,例如把基础较好的富余学科教师经转岗或全科培训,充实到紧缺学科教学一线,确保乡村学校开齐开足课程。

  

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