时光的魔咒

中国学生在雅思考试中最容易失分，也是传说中最难突破的就是雅思写作，它让无数烤鸭无缘总分高分，有时也因为写作分数不够而与名校擦肩而过。不容否认的事实是，中国学生似乎被某种咒语压制着，自2005年以来写作的平均分持续呈现下降趋势，从5.26滑到5.11，这就一定意味着中国学生在写作方面注定以失败告终吗?此次，我们很荣幸的采访了已经被伦敦政治经济学院录取的张奕同学。他两次雅思考试的写作分数都是4.5，而之后他顺利地拿到了写作6.5分的成绩。对于很多烤鸭朋友而言，2分的差距都是一道不可逾越的鸿沟。那么此次，张奕将现身说法，与大家一起分享如何打破写作提分难的“魔咒”。

1 培养兴趣，找到症结，增强自信。“兴趣是最好的老师”，这是当大家第一次接触英语就听到的一句话，虽然近乎变成陈词滥调，但是不失为一句真理。带着兴趣去学习，效率高并且不会感觉被动。而信心又是进步的基石。我在刚开始上课时，由于受到前两次考试失败经历的影响，总觉得自己的写作特别差。在老师的帮助下，我慢慢意识到自己在英语方面还是有很多优势的，比如大学期间积累了很多词汇，这也是能提高成绩的一个关键，因为没有词汇作为基础，其他的都是纸上谈兵。同时，我也发现了自己的很多弱点，单词虽然知道认识，但是写下来就会错误百出，要么丢掉一个字母要么拼写错误。认识到这点，在之后的复习中我便刻意注意这些单词的拼写。渐渐的，错误少了，我的自信也建立起来了。

2多背多记多练习。语言学习没有捷径可以走，从单词到句子，都得发功夫去背记。在背记的过程中，我们的语感会自然而然地增强，它这种潜移默化的作用可能在短期内效果不太明显，但只要坚持两三个月，就会感到英语也不是那么爱和自己叫板，自己还是有点语言天赋的。多背多记之后，还是得多写作多练习。把自己在课堂上的东西先掌握，然后尽量在练习的文章中使用出来，这样才是真正的属于自己的东西。

3掌握技巧，摒弃模板。之前我也有点依赖模板，觉得这样在考场上能保证按时完成作文，不用花太多时间在构思句式上面。但是模板套句用得多了滥了，考官也厌烦了，拿到一个比较高的分数的可能性也就不大。并且它也很容易限制我们的思维，自己想到的很多观点都被模板束缚了。所以我改变了写作的策略，不再依赖模板，而是把握好技巧。比如小作文，不少人在整个雅思写作的复习中都没有好好看过题目，main features也不知道指的什么，也忽略了题目要求的“比较”，这样基本性的东西都没掌握的话，提高分数无异于天方夜谭。大作文也是一样，其实我们往往忽略题目，殊不知磨刀不误砍柴工，一字一句分析完题目再去写，要比写了一半忽然发现有离题嫌疑再去修改要来得容易。所以我的经验是不要为了省一点点时间去冒险。

4巧妙分配时间，合理进行规划。雅思写作一共就是1个小时，按照要求是大小作文分别40分钟和20分钟。这个是我们自己可以调整的。在备考时，如果急于出成绩，我先前把精力大量放在大作文上面，而在考前的两个个礼拜里面，我侧重小作文的练习，因为短期里面，小作文拿分比大作文拿分是相对容易一点的。这在第一节课中我便了解了，也是从那时候开始对自己的复习进行的系统规划。除了作文，我也把听、说、读进行了调整，我觉得后期应该对口语进行突破，便加了几节口语课，把写作课提前上。可以按照自己的需要，在老师的建议下对课程进行调整，优化自己的复习准备。

5作文批改。如果一...

1. 针对人群

寒暑假期间学生大多以高中生为主，留学人员日益低龄化，这在全国也是十分普遍的现象。高中生因为仍然在校学习，对于英语词汇和基本语法较为熟悉而且领悟能力较强，但由于年龄小，社会阅历和知识不够丰富，也使得他们在写作观点上较为单薄。学习上对教师极为依赖，缺乏一定的自主创造能力。

在朗阁的学生中，大学生也占了一定人数，这类人群比较有想法，因为出国目标明确，学习较高中生而言更为自觉，但英语基础较为薄弱(当然，程度好的学生也不乏其人)。

作为主要输出的一门，写作对于学生综合能力要求较高，根据两类主要人群所表现出来的特点，教师应对其进行不同的指导和协助，“扬长避短”。对于高中生，可以对其句式和单词量做出一定的要求，培养其“生动表达”的意识，将其与高中阶段“写作无关紧要”的观点分割开来，另外补充一些观点，并根据往年例题多做分析演示，增加“头脑风暴”的活动比例，帮助其灵活使用并切中题目。大学阶段的学生由于在校常有英语论文要求，对英文写作有一定的了解甚至自己的认知，但常出现“眼高手低”的情况，还有习惯使用模板和一些陈词滥调的表达方式，这都是雅思写作的大忌，教师可以多补充一些实用的短语结构及一些句型，同时对其基本结构的要求，使他们对于题目较为丰富的观点可以以英文方式清晰地展现在文章之中。

2. 课程设置

1)基础阶段

这一阶段的主要目的是帮助学生树立在写作中的正确语法意识，改掉以往“逐字翻译、中式表达”的坏习惯，并对写作中常用的语法结构进行梳理。笔者根据朗阁这阶段课程中的写作教材的设置，主要概括出了以下知识点：

简单句：在写作中常用的句式大多是以主谓，主谓宾，主系表三种作为最基本的句型演变而来。由于许多学生在写作中常有误用词性的错误，也有必要对句子各部分成分所对应词性做一个说明。如：主语常为名词、代词等，动词单独是不可做主语的，因而学生在文章里出现的“go abroad can widen one’s horizons”就违反了这一规则，有助于学生形成自查意识，避免此类错误一再出现。当然，主语还可以用不定式，动名词，名词性从句等充当，学生还可以根据这一规律丰富表达，减少“人做了什么事”这种较为单调的句式。在此基础上，可以带领学生尝试主谓双宾，主谓宾宾补的表达。

复杂句：雅思写作标准中，6分以上的文章对复杂句有着较为清晰的要求，但中国学生因为受高中阶段教学影响，惯用定语从句来拉长句子，复杂句使用十分单一，甚至出现多个定语从句叠加，但结构和意义表达上并不必要的情况。笔者教学中常弱化定语从句，强调名词性从句和状语从句的使用，尤其是前者所包含的主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句对于解决学生句式千篇一律的情况是极有帮助的。值得注意的是，鉴于学生对“语法”大多有厌恶情绪，一些学生对“从句”的概念也极为困惑，教师可以将枯燥的语法变得更加具体，如“it is + adj./过去分词+ that从句”这一句式会让学生觉得更加好模仿，能更积极地在以后的写作中加以运用，并说明在一些情况下使用从句的必要性及意义，简而言之，就是用句子去代替句子中的某个成分。

在讲解状语从句时，可以代入连接词的概念，说明复合句的构成方式。在此总结了一些小窍门，对于后期苦于无法拓展内容的学生也很有效果：时间、地点、目的、原因、结果、方式、对比、让步等，可以作为学生丰富句...

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本作文是关于初中初二800字的作文，题目为：《可怕的魔咒 六》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我想有那样一个下午，坐在暖我想有那样一个下午，坐在暖暖的午后，有刺眼的阳光，温热的空气，有冒着热气的清茶，有一份淡定的心情，可以坐在没有拘束的阳台，也许是没有行人的公园，看云朵像棉花糖一样，甜的细腻，看落叶像蝴蝶一样，美的眩晕。可以去记忆的路口，看那里是不是还有些许停留，看一看曾经的浇灌，是不是已经花香满路，还是有过的温柔，换来的是不辜负。

　　如果时间久了，就去更远的地方看看，也许是这一世都无法到达的地方，我想那一定是一片草原，或只是一汪海洋，但在那草原之上一定有一颗坚定的树，孤独却又骄傲，或在那海洋之上必有一座小岛，快乐却又坚强。想着想着，似乎到了那遥远的地方，可以抬手触及天空，将最喜欢的星星藏在怀里，让它每天可以给我一个愿望;可以俯身亲吻大地，将最好的种子埋进土壤，看会有怎样的故事生根发芽，那是最美的向往，心灵的奇葩。我会穿的随意，最好披散着长发，当有风吹来，我将会融进这天地，为自己作画。

　　如果你恰好也在，真好，时间也许真会定格，成就瞬间既是永恒的神话，如果你不在也罢，我会把所有的美好，写做一封长长的信，当你入梦，会有风对你说，那简简单单的牵挂，也许所有的想像，只是在那样一个午后，身未动，心已远，如果可以沿着梦想的足迹，是不是就能走到心中的天堂，那时，将不会再有什么感伤，一直都会是笑面如花的模样，想着想着，我会笑出声，不知道是否有精灵，偷听了我的思想，她会不会跑去告诉你，你会怎么想?

　　当心事打成一个死结，人就会变得不那么漂亮，紧缩的眉头，怎么能面对这明媚的阳光，若我认真打扫，将烦心变成散落的花瓣，也会有醉人的芬芳，我想有一天，总有一天，幸福会来找我，或许他正在沉睡，抑或在寻找我的路上，我不急，也不慌，明天将是更灿烂的明天，今天只会成为无数个过往，我静坐，不为慵懒，只为祈祷，愿你平安在奔波的路上，或许我不能同行，只能远远观望，当失落再次袭来，委屈钻进眼眶，我想那眼泪必定也会打湿你的心，我想有那么一处，也会有那么一汪，清澈明朗。

　　沉静，总会让情绪趁虚而入，却委婉善良，她耐心听我讲，渐渐的就会入梦，那抖动的睫毛，像是再说，日子绵长，时有阴雨，但是撑伞走过的雨巷，会最早的接近阳光，我想会有那样一个下午，只有阳光的下午，我会肆意的冥想，想所有的发生，想所有的未到，想你心底沉沉的好，至于那些飘飞于记忆外的小忧伤，就让阳光将它融化，化成沁人的馨香，来的路一直在延伸，去的路就在前方，我会装上所有的感动和美好，用感恩的心，继续前行，与幸福相遇，在一个没有计划的早上。暖的午后，有刺眼的阳光，温热的空气，有冒着热气的清茶，有一份淡定的心情，可以坐在没有拘束的阳台，也许是没有行人的公园，看云朵像棉花糖一样，甜的细腻，看落叶像蝴蝶一样，美的眩晕。可以去记忆的路口，看那里是不是还有些许停留，看一看曾经的浇灌，是不是已经花香满路，还是有过的温柔，换来的是不辜负。

　　【作者：喜宝699】

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　　我看到了花儿的绽放，在你我相视一笑的瞬间;我看到了花儿的凋零,在你转身离去的刹那。——题记

　　如果说上帝曾让我明白这世界的精彩，那么你就是上帝派来的那位天使;如果说上帝想让我懂得这世界的残酷，那么你就是上帝带走的那位天使;如果说上帝派来又还带走了那位天使，那么这世界的精彩也不过是那短短的一瞬，仿佛花开，又似花落，稍纵即逝。

　　那段美好而短暂的时光，不过是我们生命长河里的一块彩石，沉淀在河底最深的地方，凝固在记忆最深的地方，消失在时间最深的地方。但无论它是多么小的一块彩石，也无论它能否经得起历史洪流的冲刷，它毕竟存在过，存在于那七色的青春中，存在于那叛逆的七色里，无法抹去。

　　那些欢笑伴着我们一同成长，那些泪水随着我们一起走出黑暗。总是说初三是黑色的，但有了你，我不再恐惧。你仿佛黑暗中的一道曙光，划破了天空的寂静。我忽然发现原来初三也有色彩，那穿梭于大大小小考试间的色彩，让我不再因为考试失利而烦躁，让我明白要站起来，勇敢地向前走去。

　　你的离开让我明白了，"天底下没有不散的筵席"。天各一方的现实让世界又恢复原貌，无法面对这样的世界，无法学会如何去面对。总是撑着，撑着，让自己不跌倒，可我还是一次又一次地爬在泥泞之中。泪水冲刷不掉身上的累累伤痕，时间覆盖不了一起走过的脚印，一次次地抬头，希望能让自己明白那蓝色的天空里有你的身影，远在天国的你在微笑地看着自己。

　　泪水又一次洗刷着伤口，伤口再一次隐隐作痛。

　　相遇时，花儿开了;离开时，花儿落了。

　　这样的花开花落，一生只有一次。

　　一次足矣。

　　——后记

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　　一次一次的离别，一次一次的成长，教会了我们应在青春的岁月好好珍惜身边的人。

　　曾经尚未年少的我们，错过了，悔过了，才知道要好好的珍惜;但是现在，我们长大了，不在是那个不懂事的我们，所以在青春的岁月中我们不在彷徨，不再迷失，我们以找到了正确的路，正在一步一步的通向未来的大门。

　　看着曾经的我们，想想现在的我们，原来只是一个过程，一个痛苦的过程。成长之后懂得了珍惜，但却已经晚了。我们早已不在一起，早以各奔东西，呵呵，原来我们早以不在一起。现在想想以前，我们曾在一起疯过的日子、欢笑的日子、因干坏事一起在门外写检讨的日子。

　　岁月从不留恋任何一个人，它来了就走了，留也留不住。看着我们一点一点的长大，一点一点的懂事，它笑了。但它没有给我更多的时间让我懂得朋友的可贵。它不曾言说它那无微的爱，默默的付出是它的习惯。时光它见证了我们的幼稚童年、我的青春岁月、我的迷茫无助。

　　曾经一起走过的我们，一起欢笑的我们，一起流泪，一起傻的我们，早以不在，剩的只是长大的我们。开始的开始，我们都不认识，是你们微笑的跟我问好，陪我一起上学，跟我玩。

　　时间久了，我们熟了，不在像以前一样那样青涩害羞，渐渐地我们毕业了，到了初中，不在一班，但感情依然在，渐渐地时光流去了，我们长大了，一个一个年级的升，初3了，学习重了，见面的时间少了，都快忘记你的样子了。唉!要毕业了，不能在一起了，伤心占满心头，每每想到毕业之后的我们，都会偷偷的落泪。不知毕业的你们，是否在结交新的朋友之后，会不会忘记了我?会不会有时也会想起那个爱笑的我?不知你……

　　看着曾经的照片，看着里面的孩子天真的笑容，再看看现在哭累了的我们，原来离别是这样的。青春的道路，我们错过了很多，留下了很多，所以我们的青春不是乏味的，至少我们曾经在一起过。

　　离别之后的我们，我告诉他们，要好好的，不要哭，要好好的学习，长大以后我们还要在一起。我不轻许诺言，但我说了就会做到。时光的教会了我们要好好珍惜彼此，不要因为一些小事，就要闹脾气。其时有时候自己的不经意间，伤了很多人的心。

　　离别不代表我永远离开你们，只是暂时的，曾经说过会等我，就一定要等。我们讨厌等人，但如果是你，死也等。

　　【作者：骑着猪去飚车，拉风】

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