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明天不封阳台教案(精选4篇)

明天阳台教案 明天不封阳台教案

明天不封阳台教案(篇1)

  一、教学篇目:明天不封阳台

  二、教材:苏教版八年级上册

  三、教学目标:

  1、体会并学习文章中简洁传神的描写方法。

  2、理解文章主旨,让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

  四、教学重、难点:

  1、体会并学习文章中简洁传神的描写方法;

  2、分析文章内容,理解文中自然给作者带来的“恬淡和谐”的思绪,理解作者对大自然的无限眷顾;

  3、让学生勤动笔,用自己的语言抒写自己对大自然的感悟以及对人类破坏自然的愤慨。

  五、教学方法:讲述法、对话法,启发法,合作探究法等

  六、课时安排:1课时

  七、教学内容及过程:

  (一)导入:

  同学们,对于“人与自然和谐相处”这个理念大家是比较认同的,但是真正落实在我们实际的生活中,却并不是那么简单。今天我们就要跟随作者杜卫东一起感悟一个关于人和鸽子的故事!

  (二)字词积累

  zhì ní shū quán bèi jǐ màzha

  鳞次栉比、霓虹灯、倏然、蜷缩、悖论、自给自足、蚂蚱

  xīn fén jūn

  温馨、焚毁、龟裂

  (三)初读课文,整体感知

  文章的题目是《明天不封阳台》,开头是“明天要封阳台”,快速浏览课文看看作者他们家的阳台最终封起来了没有?

  把握内容:最开始决定要封阳台,但因为一只鸽子的到来产生犹豫,最终决定先不封阳台。

  (四)精读课文,抓住细节

  1、读完了课文,我想了解下各位同学家的阳台封不封?大部分同学家里的阳台都是封起来的,那么请你在文中找找和你家封阳台一样的理由是什么?

  可以阻隔城市的喧嚣,开辟出一块活动空间。

  除此以外我们还有别的必须要封阳台的理由吗?

  防盗、防风尘、安全隐患……

  所以基本上每个家庭都选择了封闭阳台,那么可是文章作者最终还是选择了不封阳台,是因为什么?

  一只鸽子的到来

  2、因为一只鸽子的到来使作者决定先不封阳台了,请找到关于鸽子的描写,看看这是一只怎样的鸽子。(品味作者简洁传神的语言描写)

  这是一只的鸽子。

  明确:这是一只蜷缩在书架地下,正瞪大惊恐的眼睛看着作者父子俩的鸽子

  这是一只正在书架底下孵卵的鸽子

  这是一只受了伤得鸽子

  这是一只不名贵的鸽子

  这是一只令人怜爱的鸽子

  ······

  文章从……等方面写出了鸽子的特点!

  3、对于这样一只鸽子的到来,父子俩各有什么样的反应?

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