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做有智慧的教师读书笔记精选

智慧教师读书笔记

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做有智慧的教师读书笔记 篇1

  《教师智慧的20个分享》一书中看到:教师作为一种专业,需要睿智、机智、理智、明智、大智和德智。我将它理解为,教师的教育需要智慧,智慧的教学、智慧的与学生交流、智慧的因材施教、智慧的处理每次偶发事件。

  教学的智慧体现在教师对教材的真知灼见和独到见解,能够于平凡中见新奇,发人之所未发,见人之所未见。不仅能够挖掘教材的深度,更能够用新见解、新观点、新理论、新方法等独创性思维的产物吸引学生,让学生徜徉在知识的海洋不断吸收成长。

  智慧的与学生交流。师与生的交流,往往缺乏平等,生与师的对话常常有所保留,有的甚至会话到嘴边留半句。这时就需要教师运用智慧话出学生心声,产生共鸣,再抛砖引玉、取喻明理,使学生对问题心领神会,如人幽微之境,突见柳暗花明,豁然开朗。

  智慧的因材施教。我们常说人最不缺乏的就是个性。在一个班集体中,往往会有那么一两个个性特别鲜明的学生,他们可能不是成绩最差的,也不会是让人最操心的,但常常是令人最头疼的。对于这类孩子,除了必要的晓之以理、动之以情,还需要用耐心发现他们的闪光点、用恒心了解他们的内心世界。再以闪光点为突破口,用机智的话语放松孩子的心情,增强学生对老师的信任感,辅以课后辅导,逐步实现因材施教。

  智慧的处理偶发事件。我想这应该称之为教育机智。课堂教学充满了变化和问题,任凭事先如何周密地设计,总会碰到许多新的非预期性的教学问题,若是对这些问题束手无策或处理不当,课堂教学就会陷入困境,有的甚至会影响学生的向师性。面对偶然性问题和突发的意外情况,教师作为一名引路人,应当在瞬间激活奇思妙策,机动灵活地处理。这种智慧,是一种转化师生矛盾的艺术,更是一种正确处理教与学矛盾的技巧。

  教育智慧是在长期的教学实践与反思中逐步形成的,它能让学生从中受到熏陶、感染、启迪,并有所感捂,从而逐步地提高悟性,增长智慧,变得越来越聪明。拥有教育智慧的教师才能真正的做到传道授业解惑。

做有智慧的教师读书笔记 篇2

  捧起了《做有智慧的教师》这本书。

  《做有智慧的教师》这本书记录的是厦门外国语学校七位骨干教师在博客中的点滴文章。其叙叙道来的教育叙事,让我深切感受到,教师每天都会遇到新情况,需要解决新问题,每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这百篇的故事中,既有对孩子,你是幸福还是悲哀?要强扭这颗孩子的瓜吗?等培养学生方面的冷峻思考,也有帮助孩子告别网瘾、给孩子们一个网络上的家的呵护与关爱;既有当老师,你幸福吗?、教师,你有良好的习惯吗?的教师自我考问,也有对给台阶后,再拆台阶、情中育人,事半功倍的教育策略的探寻当然,最让我深有感触的,还是书中所收录的几个教师专辑主题名。

  我爱,故我在

  林晓老师作为一校之长,年轻有为仍不忘坚持领军博客写作。以幽默的语言书写跟孩子、跟学生之间的故事。从她的字里行间,我仿佛活生生的看到了那个将自主权交给孩子们的懒老师、懒妈妈,那个布置作业时让孩子们的感叹词好多变多好的数学老师,那个利用活学活用的契机搞定捣蛋天王的聪明副校,也看到了一位时刻思考如何当好官的校...

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做有智慧的教师读书笔记(篇1)

  丰富的学识和人文涵养是做智慧型的教师的基础。

  具有丰富的学识和人文涵养,掌握了教育发展的学术、实验动态,知晓教育教学的原理原则并善于以此对学生进行点拨指导,丰富的学识底蕴,是教师智慧的基本源泉,是教师能够成功的基础。

  如何具有丰富的学识和人文涵养呢?

  综观所有特级教师的成长经历,你会发现,他们无一例外地都是智慧的学者,他们都是自觉的学习者。优秀教师的学习都是自觉的。学无止境。我先天不足,唯有后天勤奋补上!为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷,吴正宪给自己约法三章:要敢于吃别人不愿意吃的苦,要乐于花别人不愿意花的时间,要敢于下别人不愿下的苦功!在繁重工作的同时,能够锲而不舍地坚持学习,是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强、自觉有时达到了惊人的程度:有的几年来阅读量达300多万字,记下了20多万字的读书笔记;有的工资不高,但是那几年买了近40000元的书;在最初的几年,我阅读了50多部理论书籍和2000多本教育期刊,撰写了100多万字的笔记。

  因此,教师的学习不能仅仅囿于教育理论的学习,还应包括其他学术领域的学习,学会融会贯通。其次,结合自身的实际进行理论学习。如果为了学理论而学理论,不顾自己的风格、个性、特长,忘记结合自己的实际教学情况,这样的学习无益于实践性学识的积累,甚至有害于教学。再次,通过学习别人的理论创造富有个性化特征的个人理论。一线教师的理论学习不同于理论工作者的理论研究,他不是以追求理论于学术为目的,而是为了解决教育问题,为了更好的教育实践。所以,教师在理论学习的过程中,重要的是培养教学研究的态度和能力,将学到的理论知识与实际教学结合起来,即不拘泥于理论,又不局限于经验。

做有智慧的教师读书笔记(篇2)

  《教育的智慧与真情》这本书告诉我,真爱将产生教育的巨大力量。我们的每一个学生都是世界上独一无二的不可再造,每一个学生的笑容都是唯一的,都是一朵与众不同的小花,每位学生的生活每天都在进行现场直播。所以,作为教师,我会用公平和真爱帮助我的每一名学生好好播种自己的生活,让他们的校园生活留下更多美好的回忆,更多进步的足迹,让他们的人生更精彩。

  教育的智慧来自于教师的公平和对所有学生的真爱。教师每天和学生在一起学习,与学生接触的机会最多,了解学生最详细,对学生的影响也是最深远的。有句话说,真正的爱不是当时的感动,是永久的回忆。还有一首赞美教师的歌词写到,你永远在我心里。当学生在回忆起自己的老师的时候,如果一切都是温馨和美好,那该多好啊!所以,对待学生一定要公平,平等地去欣赏、去关爱。给他们创造一个宽松、宽厚和温暖的环境,还他们一个愉悦的课堂、自主的课堂,完全取决于教师的公平心,爱心和高尚的师德。比如,换座是一个学生比较敏感的话题,可以采取横排竖排都换座,这会让学生觉得公平。在集体活动时,把更多的锻炼机会给不同的学生。朗读比赛,可以鼓励更多的学生参加。班会可以每次有不同的主持人。在举手回答问题,提高学生时,尽量照顾基础差的学生,先提问他们,并且要有按照排回答问题的习惯,照顾到每个学生。可以偏...

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