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五年级语文下册《杨氏父子》教案

五年级语文下册教案 杨氏父子教案

  《杨氏父子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。出国留学网整理了五年级语文下册《杨氏父子》教案,欢迎阅读参考。

  五年级语文下册《杨氏父子》教案(一)

  【学习目标】

  1、流利地朗读课文,背诵课文。

  2、学习本课生字新词。参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。

  【教学重点】

  参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。

  【课时布置】

  1~2课时。

  【教学过程】

  一、故事导入,感受幽默

  师:我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能使我们有效地与人勾通,机智巧妙的语言,能协助我们解脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。有这么一个故事,大家想听吗?

  (教师绘声绘色讲述)古时候,梁国杨家有个小朋友,才九岁,很聪明。孔君平去拜见他的父亲,他父亲不在,就把小朋友叫出来。杨家小朋友为他陈设了果品,果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家小朋友看,说:“这是你家的水果。”杨家小朋友马上回答说:“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”

  同学们,你对故事中两个人说的话有什么感受?

  反馈:同学的回答可能是:风趣,幽默等。

  二、初读课文,读懂大意

  1、导语:

  今天,我们一起来这个故事。假如把刚才老师讲的原原本本写下来,就是文言文。我们现代人写的文章,用文言,叫文言文,这么多年来我们学习的课文除了古诗外,也都是文言文。今天我们要学习的课文,是古人写的,古人写的文章,用的是文言,叫文言文。刚才老师讲的故事,假如用文言写下来,会是什么样子呢?请大家打开课本第10课──杨氏之子(板书)。

  2、自由朗读课文,读准生字的音,读通句子。

  3、指名朗读课文。

  ⑴ 着重强调以下字的读音:

  惠、曰、禽、诣。

  ⑵ 引导同学读准停顿:

  梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪慧。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

  4、参考注释,自学课文:

  要求:将注释中重点词语的解释再次批注在文中,据此理解句子的意思。

  5、让同学就不理解的字词提出问题。以下字词或者比较陌生或者古今差别较大,同学可能提出:

  ⑴ 梁国:郡的名称,在现在的河南商丘一带。

  ⑵ 孔君平:孔坦,字君平。为人正直,有好的名声。

  ⑶ 其父:他的父亲。其,他。

  ⑷ 为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,陈设,摆出。

  ⑸ 以示儿:以便给小儿看。以,来,以便。

  ⑹ 此是君家果。此,这;君,您,古代对对方尊敬的称谓。

  ⑺ 未闻:没有听说。未,没有;闻,听。

  ⑻ 夫子家禽:您家的鸟。夫子,先生,您,对人尊敬的称谓。禽,鸟类。

  以上的问题,可以让同学通过同学之间的讨论自身获取答案,假如同学能够作出回答,教...

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