校本研训项目工作总结

　　研训的形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思，下面是由小编为大家整理的“校本研训项目工作总结”，欢迎阅读。

　　校本研训项目工作总结

　　根据xx县教师发展中心的要求，在xx学区各位领导的指导下，我校制定了符合实际情况的校本研训项目—《基于错题诊断的学科教学策略研究》，方案被发展中心评定为良好。

　　本项目我校分为两个学期完成。学年初设想第一个学期重在收集错题和教学策略形成雏形状态，一切还在试验。第二个学期的主要任务是形成成熟状态的教学策略，用于课堂教学，以经验分享的方式拓展成果。

　　第一个学期主要的研究形式是专家指导和同伴互助。这是第二次以项目制的形式进行校本研训，也没有真正的专家，专家团队就由领导层组成，主要由校长XX和负责人XX两位老师，以及语文教研组长XX、数学教研组长XX组织活动，收集错题，研究有效的课堂教学策略。

　　第二个学期主要的研究形式是公开课和集体研讨。公开课本就是每个老师每年需要开一节，而这学期需要把上学期讨论形成的基于错题收集的课堂教学策略付诸实践。公开课实践完，我校在负责人XX老师的主持下请各优秀教师分享自己的课堂教学经验。并要求老师们以论文、新常规新设计、新常规新作业的方式展示成果，收获颇丰这跟整一年来校本研训分不开的。

　　总之，虽说本次项目的完成情况与大学校无法比拟，但是在没有特别专业的专家指导的情况下，老师们大部分比较年轻没有什么很好的经验，又是第三次以项目的形式进行校本培训，作为本次培训的负责人，基本是比较满意的，这可以作为下一个项目的比较好的借鉴。

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　　校本研训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。下面是由小编为大家整理的“小学学校本研训项目工作总结”，欢迎阅读。

　　小学学校本研训项目工作总结

　　社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我校专门制定了《基于研训一体化，促进农村青年教师专业成长》，在研训领导小组和全体参训人员的努力下，基本完成了学年初制定的研训计划，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。现总结如下：

　　一、领导重视，完善校本研训管理

　　领导非常重视校本研训工作，成立了校长任组长的校本研训领导小组，加强对校本研训工作的指导，把校本研训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研训活动，大力提高教师综合素质。学校完善了对校本研训过程的管理，做到了研训时间、内容、人员、考核 四落实 ，做到了主讲教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

　　二、建立激励机制，推动校本教研进程

　　为了调动教师参与校本研训的积极性，促进校本研训深入持久地开展，学校购置了大量有关教育教学技术书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教育教学水平。此外，学校还将校本研训与教师绩效考核、教师评优等挂钩，促进教师积极参与研训，转变教育观念，不断学习进步，提高自身理论水平及综合素质，从而推动以校为本的研训活动。

　　三、采取多种培训形式，提升教师队伍素质

　　（一）开展多种形式的教研活动

　　我们结合学校教师及教学实际情况，以校本研训专题 优化教学课堂导入设计为中心，组织开展了各种形式的教研活动，旨在提高教师教学及研究能力。

　　1.集体备课。由于学校各科任老师人数较少，现将各组重新整合为文科教研组和理科教研组两大组。两组教师各自进行集体备课。教师结合教学中的实际问题确定研究主题，利用集备时间共同研究备课，通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，提高教师们的专业水平，提升我校青年教师课堂教学的有效性.

　　2.公开课。每位开课老师的课虽然不很成熟，也有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步。这样的活动，既为老师们提供了教学交流、展示自我的平台，也对我校的课堂教学水平起到了积极的推动作用。其中潘伶俐老师和徐双双老师分别开出了多节县级公开课。

　　3.评课议课。教研组组织科任教师通过 观课、议课 ，突出学科特点，体现教学方法，相互学习，以提高课堂教学效率。每次的评课议课要求每位老师发言，结合设计阐述自己的理念，反思创设生动的情境，优化课堂教学导入。此活动不仅打破了老师以往＂闭门造车＂的现状，也提高了教师的听评课能力，更提高了教师研课、上课能力，极大的推动了青年教师的成长。

　　4.片内共同研讨。本学年学校开展了基于课堂观察的XX英语教研活动. 此次活动在XX副主任亲自指导下，形成主题式“课堂观察”模式，英语组虽然人不多，但通过联片活动，全体教师就形成一个共同体，他们从确定研究主题到备课，从磨课到上课，到最后课堂展示，大家全程都要参与。这样的模式，基于课堂观察，...