桂林山水

2016年桂林山水职业学院招生章程

招生简章招生章程桂林山水职业学院

　　2016年招生章程已经陆续公布，出国留学网高考网为大家提供2016年桂林山水职业学院招生章程，更多高考招生信息请关注我们网站的更新!

桂林山水职业学院2016年招生章程

第一章总则

第一条为了保证桂林山水职业学院招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，依照教育部普通高等学校招生工作规定，特制定本章程。

第二条桂林山水职业学院招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条桂林山水职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第二章组织机构和人员

第四条桂林山水职业学院设立招生领导小组，负责制定招生章程、招生战略、招生政策、确定招生规模和调整学科招生计划，讨论决定招生重大事宜。招生领导小组由主管校领导及相关部门负责人组成。

第五条桂林山水职业学院招生就业处是桂林山水职业学院组织和实施招生工作的常设机构，具体负责招生的日常工作。

第六条桂林山水职业学院招生就业处根据需要组建招生工作组，负责各地招生工作。

第三章录取

第七条根据教育部要求，在各省区市招生委员会统一组织下，实行“学校负责、招就处监督”的招生体制，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体全面考核”的择优录取原则。

第八条实行远程网上录取方式。

第九条按公布的招生计划，依据各省、自治区招生考试院划定的各科类投档分数线，对进档考生按总分（包含政策性照顾分值）高低排序择优录取；艺术类考生依据专业统考（联考）成绩按分数高低排序择优录取，若专业成绩相同，按文化成绩高低排序择优录取，直至录满计划数为止。

第十条未实行平行志愿的省、自治区或批次，实行“志愿优先，遵循分数”原则。

第十一条实行平行志愿的省、自治区或批次，实行“分数优先，遵循志愿”的原则。

第十二条对同批次进档考生的专业安排规则：实行“分数优先，遵循志愿”的安排原则，高次位考生优先获得专业选择权，根据考生填报的专业志愿顺序为依据，按第一专业志愿录取，不能满足的，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，依此类推。

第十三条若考生所有专业志愿均不能满足时，填有“服从调剂”的考生，学院将调剂录取到其服从的志愿专业里。填有“服从所有专业调剂”的考生，学院将分析其综合素质及志愿情况，调剂到与其志愿相近的专业。因所服从的专业计划已录满或填报“不服从调剂”的考生，学院则退档处理。第十四条同科类考生按“总分（总成绩+照顾分）—总成绩（高考各科成绩之和）—语文科成绩—数学科成绩—综合科成绩—外语科成绩（不含复试成绩）”的顺序录取。即：同科类考生按总分从高分到低分排序，先录取总分高者；如果总分相同，则按总成绩排序，先录取总成绩高者；依次类推。

第十四条加分和降分投档考生处理办法：以加分后成绩排序；降分按各省区市有关规定执行。

第十五条执行教育部、卫生部、中国残联《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。为便于今后就业，酒店管理专业要求考生无食品行业禁忌症（如传染...

与桂林山水相关的招生简章

教师资格认定证说课:桂林山水

教师资格证说课范文说课稿模版说课稿范例

　　教师资格证说课稿有哪些优秀范文呢？朋友们想看看吗？“教师资格认定证说课:桂林山水”由出国留学网教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!

一、说教材
1.教材简析

《桂林山水》是义务教育六年制小学语文第十一册第一单元中的第1课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。

课文按先课文按照"总-----分------总"的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。

2.教学目标

(1)理解课文内容，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

(3)领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

(4)学会本课8个生字;理解15个词语的意思。

3、教学重点、难点

重点：学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是

难点：学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物

二、说教法

1.直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。

2.举一反三法：第2、3自然段结构相似，教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。

3.朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。

三、说学法

培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。

　　教师资格证说课稿栏目为您推荐：

教师资格证说课技能:桂林山水

教师资格证说课范文说课稿模版说课稿范例

　　在教师上课时，老师们要先一份优秀的说课稿，才能更好的上好课哦！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格证说课技能:桂林山水，希望对您有所帮助!

　　一、说教材
　　1．教材简析
　　《桂林山水》是义务教育六年制小学语文第十一册第一单元中的第1课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。
　　课文按先课文按照"总-----分------总"的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。

　　2．教学目标
　　（1）理解课文内容，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　（3）领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
　　（4）学会本课8个生字；理解15个词语的意思。
　　3、教学重点、难点
　　重点：学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是
　　难点：学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物
　　二、说教法
　　1．直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
　　2．举一反三法：第2、3自然段结构相似，教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。
　　3．朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。
　　三、说学法
　　培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。
　　四、说教学程序
　　(一)创设意境，导入新课。
　　出示桂林山水的图片，让学生猜猜这是哪呢？上课一开始，教师用各种美丽的图片激发学生的学习兴趣，再用充满激情的导语邀请学生一起游览桂林，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
　　(二)检查预习
　　1、开火车读课文，读准字音，读通句子。
　　2、交流课前搜集到的有关桂林山水的材料。
　　3、了解课文的结构，提出在学习中遇到的问题。
　　（三）自主选择，学习自已喜欢的部分
　　课文的二、三自然段分别介绍了桂林的山和水的特点，学生选择自已喜欢的部分，小组合作学习，并在课件上显示各种学习方法，供学生自己选择，然后全班交流，说说自己是用什么方法学的，还有什么不清楚的。
　　（四）质疑问难，小结
　　（五）布置作业
　　1、抄写本课的生字词
　　2、背诵本课，摘抄自已喜欢的词名
　　3、学习作者的写作方法，描写你熟悉的一处景物。
　　五、说板书设计
...

与桂林山水相关的教师资格证说课稿

教师资格语文说课:《桂林山水》说课稿

教师资格证说课范文说课稿模版说课稿范例

　　为了能更好的通过教师资格证面试，考生们先来看一看教师资格说课稿吧。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“教师资格语文说课:《桂林山水》说课稿”，希望对您有所帮助!

一、说教材

1．教材简析
《桂林山水》是义务教育六年制小学语文第十一册第一单元中的第1课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。
课文按先课文按照"总-----分------总"的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。

2．教学目标
（1）理解课文内容，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
（4）学会本课8个生字；理解15个词语的意思。
3、教学重点、难点

重点：学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是

难点：学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物

二、说教法

1．直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
2．举一反三法：第2、3自然段结构相似，教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。
3．朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。

三、说学法

培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。

四、说教学程序

(一)创设意境，导入新课。

出示桂林山水的图片，让学生猜猜这是哪呢？上课一开始，教师用各种美丽的图片激发学生的学习兴趣，再用充满激情的导语邀请学生一起游览桂林，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。

(二)检查预习

1、开火车读课文，读准字音，读通句子。

2、交流课前搜集到的有关桂林山水的材料。

3、了解课文的结构，提出在学习中遇到的问题。

（三）自主选择，学习自已喜欢的部分

课文的二、三自然段分别介绍了桂林的山和水的特点，学生选择自已喜欢的部分，小组合作学习，并在课件上显示各种学习方法，供学生自己选择，然后全班交流，说说自己是用什么方法学的，还有什么不清楚的。

（四）质疑问难，小结

（五）布置作业

1、抄写本课的生字词

2、背诵本课，摘抄自已喜欢的词名

3、学习作者的写作方法，描写你熟悉的一处景物。

五、说板书设计

1、桂林山水

总甲天下水：静清绿

分山：奇秀...

与桂林山水相关的教师资格证说课稿

教师资格证证说课技能：桂林山水

教师资格证说课范文说课稿模版说课稿范例

　　出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证证说课技能：桂林山水”，希望对老师们上课有所帮助！

一、说教材
　　1．教材简析
　　《桂林山水》是义务教育六年制小学语文第十一册第一单元中的第1课。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。
　　课文按先课文按照"总-----分------总"的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。
　　2．教学目标
　　（1）理解课文内容，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　（3）领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
　　（4）学会本课8个生字；理解15个词语的意思。
　　3、教学重点、难点
　　重点：学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是
　　难点：学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物
　　二、说教法
　　1．直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
　　2．举一反三法：第2、3自然段结构相似，教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。
　　3．朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。
　　三、说学法
　　培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。
　　四、说教学程序
　　(一)创设意境，导入新课。
　　出示桂林山水的图片，让学生猜猜这是哪呢？上课一开始，教师用各种美丽的图片激发学生的学习兴趣，再用充满激情的导语邀请学生一起游览桂林，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
　　(二)检查预习
　　1、开火车读课文，读准字音，读通句子。
　　2、交流课前搜集到的有关桂林山水的材料。
　　3、了解课文的结构，提出在学习中遇到的问题。
　　（三）自主选择，学习自已喜欢的部分
　　课文的二、三自然段分别介绍了桂林的山和水的特点，学生选择自已喜欢的部分，小组合作学习，并在课件上显示各种学习方法，供学生自己选择，然后全班交流，说说自己是用什么方法学的，还有什么不清楚的。
　　（四）质疑问难，小结
　　（五）布置作业
　　1、抄写本课的生字词
　　2、背诵本课，摘抄自已喜欢的词名
　　3、学习作者的写作方法，描写你熟悉的一处景物。
　　五、说板书设计
　　1、桂林山水
　　总甲天下水：静清绿
　　分山...

与桂林山水相关的教师资格证说课稿

2016小学语文教师资格证说课之《桂林山水》

教师资格证说课范文说课稿模版说课稿范例

　　老师们在上课前，要先做好说课稿，才能更好的上好一堂优秀的课哦。出国留学网教师资格考试网为您整理“2016小学语文教师资格证说课之《桂林山水》”，希望同学们可以顺利通过考试！

　　教学目标：

　　(一)知识与技能：

　　1.认识8个生字，会组词和听写，并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、波澜壮阔、峰峦雄伟、连绵不断”等词语。

　　2.背诵全文。

　　(二)过程与方法：

　　1.通过了解作者的语言表达特点，掌握引用、对比、排比、比喻等写景手法;

　　2.能够模仿例段，学习用相同的句式写一段话。

　　情感、态度与价值观

　　感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

　　教学重点：感受桂林山水之美，学会用写景手法描写景色。

　　教学难点：了解本文语言特点，掌握排比、比喻等写景手法。

　　课时：2课时

　　教具：桂林山水图片

　　教学过程：

　　(一)激趣导入

　　请同学们以小组为单位，展示课下搜集的桂林山水的图片、文字资料或歌曲。

　　通过对桂林山水的直观感受，激发学生对学习本课的兴趣。老师总结同学们的展示，导入课题。(同学们，大家通过各种各样的方式向我们展示了桂林山水的美，我们忍不住想去桂林看看，并赞叹一句“桂林山水甲天下”，果然名不虚传。今天，我们来学习一篇描写桂林山水的散文，跟随作者的眼睛，去一睹桂林的风采!)

　　(板书：第2课桂林山水)

　　(二)初步朗读、整体感知

　　1.教师范读，学生标出生字在课文中的位置和本文出现重要词语;

　　2.学生自由朗读，然后分排进行有感情的朗读;

　　3.引导学生概括每段主要内容：

　　(1)桂林山水甲天下;

　　(2)漓江的水;

　　(3)桂林的山

　　(4)桂林的山水

　　4.攻克生字词：

　　请学生读出8个生词，并进行组词;

　　(三)深入阅读、攻克难点

　　分段研读：本文每个段落的主题都很鲜明，整体形成总--分--总结构，进行分段研读非常适合。

　　1.第1段，统领全文：前面我们已经概括了每段的大意，第一段最主要的一句话就是“桂林山水甲天下”。为什么这么说呢，接下来学习第2段。(板书：桂林山水甲天下以这7个字为纲，统领整篇课文)

　　2.第2段，漓江的水：

　　(1)请一名同学读第二段，教师重点讲解：波澜壮阔、无瑕

　　(2)攻克重点：体会作者描写漓江水所采用的手法

　　A.作者要写漓江的水，为什么先写大海和西湖?这是一种什么样的描写手法?

　　B.作者写了漓江水的哪几个特点?具体是怎么写的?

　　(板书：漓江水：静、清、绿)

　　静：采用引读法，教师：漓江的水真静啊学生：静得让你感觉不到它在流动;

　　清：采用引读法，教师：漓江的水真清啊学生：清的可以看见江底的沙石;

　　绿：采用引读法，教师：漓江的水真绿啊学生：...

与桂林山水相关的教师资格证说课稿

2015桂林山水职业学院高考分数线

高考录取分数线桂林山水职业学院高考分数线

　　人生的道路上布满荆棘，会有重重险阻，但阻挡不住风华正茂的我们。路是永长的，希望是远大的，只要我们用毅力去搬开挡道的石头，最终会拨开云雾见青天。，报考桂林山水职业学院的考生们注意了!2015年桂林山水职业学院高考分数线还未公布，桂林山水职业学院高考分数线一般在6月下旬公布，出国留学网高考频道为您开通2015年桂林山水职业学院高考分数线发布入口，希望对您的有所帮助。

　　2015年桂林山水职业学院高考分数线

　　本网站将首先发布2015年桂林山水职业学院高考分数线相关信息，请考生们随时关注本网站的2015年广西高考分数线。

　　2015年桂林山水职业学院高考分数线还没有公布之前，大家可以参考[广西历年高考分数线以及2015年各省高考分数线预测汇总及2015 年高考分数线，让自己的心里有个数，桂林山水职业学院分数线历年浮动应该不会太大的。

　　分数线和成绩都公布之后，就是志愿填报的时间了，6月下旬广大考生可以登录

与桂林山水相关的高考分数线