母亲节教案(篇1)
目标:
1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。
准备:
活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。
请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。
活动过程
1、自由讲述
每个幼儿拿出妈妈的照片,和自己左右的同伴交流,谈一谈自己的妈妈。
2、集中谈话
请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。
3、教师提出问题:你们了解自己的妈妈吗?你的妈妈是什时时候生日?妈妈最喜欢吃什么?妈妈最开心的是什么?什么事情让妈妈最烦恼?
引导幼儿回家以后访问自己的妈妈,增加对妈妈的了解。
活动评价
幼儿充满了对自己妈妈的感情,但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景,内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示:不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。
后续活动设想
让孩子先对妈妈作一次访问,增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后,确定下一步活动计划。
母亲节教案(篇2)
1、学会本课生字,并能正确读写。
2、运用浏览和精读的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。
3、联系上下文理解词语的意思,并能用其中的词语写一段话。
1、重点:了解四种出行方式,感悟科学对我们生活的改变。
1、出示本课的教学目标,齐读。
2、师:板书 :“怎样出行”,同学们,现代人出行靠哪些交通工具?
3、激趣导入:随着科技的不断发展,你们想过未来我们怎样出行吗?今天我们就穿越时空的隧道,看看未来我们怎样出行?(未来我们)
二、学生自读,了解内容。
出示自学指导一:
3、自由朗读课文,思考:①课文讲了一件什么事?②未来的出行方式给我们怎样的感觉?
(一)学生自学。
(二)指名交流。
三、再读课文,理解内容。
出示自学指导二:
1、课文介绍了哪几种未来的交通工具?
2、课文介绍了这些交通工具的哪些情况?这些交通工具给我们怎样的感觉?
3、科学家为什么要发明这些交通工具?现在的交通工具有什么不足?未来的交通工具有什么优势?完成表格。
(一)学生自学。
(二)交流各自的感受,教师巡视指导。
1、你最喜欢文中的哪种交通工具?为什么?
2、如果你是科学家,你想创造出怎样的交通工具?
大胆的想象是实现梦想的开始,但梦想的实现还得靠科学的支撑,希望你们努力学习,将来有机会、有能力实践自己的设想和构思。...