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沁园春雪教案经典

沁园春教案

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沁园春雪教案 篇1

  《沁园春·长沙》写于1925年晚秋,毛泽东32岁,离开故乡韶山,去热闹而又激情的的广州主持农民运动讲习所,途径长沙,重游橘子洲,感慨万端,遂成此诗。

  1 感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀,学习作者的革命精神。

  2 品味词的语言和意境,训练诗词的阅读方法和技巧,提高形象思维能力。

  抓住词的思路,反复朗读,着重体会富有表现力的语言,进而具体地感受词的意境,学习诗人宽广襟怀和昂扬的革命精神。

  (一) 播送歌曲《沁园春•雪》,引出作者毛泽东,学生朗读《沁园春•雪》(幻灯片一)

  (二) 导语:从这首词中我们可以感受到毛泽东诗词的豪放风格、磅礴气势及表现出来的乐观精神。今天我们学习毛泽东用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”,体会本词凝练铿锵极富表现力的语言,同时感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀,领会词中深远优美的意境。

  词是我国传统诗歌中一种特殊体裁,起源于两汉,盛行于宋代。它原本是配合宴乐曲调的歌词,但在发展中逐渐与音乐分离,成为诗的别体,所以有人把词叫做“诗余”。因为句式长短不一,所以词又叫“长短句”。到宋代,也有把词叫做乐府的,如《东坡乐府集》。每一首词都有词牌。词牌,最初是特定的词乐曲调的名称,后来成为特定的词体格式的标目。不同词牌都有特定的字数、句数和格律。按字数分为小令(58字内)、中调(59---90字)、长调(91字以上),按结构分为单调、双调、三叠、四叠。

  在中学课本里所见的'词牌有《亿江南》、《如梦令》、《西江月》、《虞美人》等。其中较为重要的几种如《念奴娇》、《水调歌头》、《沁园春》等,每种都应背诵一首,熟知其句式、字数。

  这首词的题目是《长沙》。长沙是毛泽东早年学习和从事革命活动的地方(19——1924年)。1925年10月,毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所,途径长沙,重游橘子洲头,面对绚烂的秋景,回忆往昔岁月,写下了这首词。下片提到的“百侣”,是指曾和他一起战斗过的何叔衡、蔡和森。

  沁(qin )湘(xiang )橘(ju )碧(bi )舸(ge )击(ji )翔(xiang )伥(chang )霜(shuang )廓(kuo )浮(fu )峥嵘(zhengrong )遒(qiu )遏(e)

  从字数看,本词属于长调(114字),从结构看,是双调。

  答:分三层,第一整句为第一层,第二、三整句为第二层,第三整句为第三层。

  3 提问:第一句为了填词的需要,变动了词序,据词义其正确的词序该怎样?

  体会作者用“深秋”的巧妙:因深秋,枫叶才有“红遍”;因深秋,江水才有“漫”、“碧”之状;因深秋,才觉“长空”,才能观赏雄鹰搏击状。

  可见,好些匠心独运的字,要从宏观来把握,方悟其妙。

  总结:

  以上十二个字,把诗人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画,并为全词定下豪迈奔放的基调。

  5 提问:“看”字总领几个小句?作者看到了什么?视觉有何变化?

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