这篇“海洋的课件”文章非常推荐。老师根据教学要求需要提前准备好教案课件，在规划每份教案课件的重点难点时非常细心。编写教案时需要注重培养和提升学生解决问题的能力。希望您在阅读本文后能够有所收获！
海洋的课件 篇1
一、教学目标
1.学习本文中的多种说明方法及作用。
2.体会文中准确、生动的语言。
3.了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的“海洋意识”。
二、重点难点
重点：
1.分析文中说明方法的作用及其准确的语言。
2.了解海洋是未来的粮仓的原因。
难点：
1.对说明文语言准确性的理解。
2.如何关注海洋的现状和未来。
三、课时安排
1课时。
四、教学过程
一课时
（一）导入新课
1.导语：人类社会发展到今天，耕地面积逐渐减少，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题。而大海是一个比陆地还广阔的世界，里面充满了形形色色的生物，有人预言：“海洋是人类未来的粮仓。”海洋怎么能成为人类未来的粮仓呢？今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章，一探究竟。
2.播放有关海洋资源的图片，让学生直观的了解海洋。
（二）感知课文
1、自由朗读课文。
2、基础积累。
请学生在文中标注出生字和重点词语并给下列加点的字注音。
海藻（）褐（）藻鹧鸪（）（）石莼（）
（三）学习交流，整体把握
1.作者是从哪些方面来说明“大海是人类未来的粮仓”的？
方法：学生分小组，派代表陈述自学结果，教师点拨。
明确：大海是粮仓是因为大海里有—— ①海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大，品种多，增产潜力大，而且许多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质，是营养丰富的海藻食品，提供蛋白。②丰富的浮游生物，加工食品。③海洋中众多的鱼虾是人类熟悉的食物，远洋渔业还有待开发，潜力巨大。
归纳：
1.海藻数量多
2.浮游生物丰富
3.鱼虾众多
2.这样多的海洋食物应如何开发？
明确：
（1）要加大开发力度。从全文可知，当前海洋食物的开发力度还远远不够。
（2）要加强人工养殖，要不断研究培育新品种。
（3）不能破坏生态平衡。开发要适度，不能只顾眼前。
（4）开辟远洋渔场，发展深海渔业。
（四）学习本文的说明方法
1、看示例。
例如：在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生互以及...