2014年湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识考试基本要求和考试大纲
一、考试基本要求
(一)以基础知识和基本技能为考核的主要内容
1.基础知识
基本了解幼儿教育发展的现状与趋势，掌握幼儿生理、心理发展的主要特点与发展规律，正确理解幼儿教师应具备的儿童发展观念、主要保教观念等内涵，了解幼儿园教育的目标、任务、内容、途径与方法，基本熟悉幼儿园教育教学的一般规律。
2.基本技能
能运用观察、调查、自然实验等方法了解幼儿身心发展状况;掌握幼儿智力和良好个性品质的培养方法;掌握幼儿园课程的组织与指导，幼儿园与幼儿家庭、社区合作的途径和方法;促进幼儿身体正常发育的途径和方法。
(二)以知识、技能的应用为考核重点
幼儿园教育面对的是3-6岁儿童这个特殊的群体，其教育内容与教育形式的综合性与全面性要求幼儿教师必须将知识融会贯通，综合应用。对应《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《中小学和幼儿园教师资格证考试标准》(试行)、《幼儿园教育指导纲要》(试行)的要求，将主要考核学生对这些法规的理解与运用，对教育现象的分析综合、教育活动的设计和实践能力及解决幼儿教育问题的能力。
二、考试内容
(一)基础知识
1.幼儿心理发展的一般特征、年龄特征;幼儿注意、感知觉、记忆、思维、想象、言语的发展特点;幼儿的情绪和情感、个性、社会性发展的主要特点;幼儿心理发展的一般趋势。
2.幼儿园教育的任务、目标与内容;幼儿体育、智育、德育、美育教育目标与实施;尊重儿童的人格尊严和合法权益;幼儿园教育以游戏为基本活动;教育过程中的保教结合;教育的活动性和活动的多样性;幼儿园教育资源整合与利用;面向全体与因材施教;保教结合;幼儿养成教育;幼儿教师的儿童观;幼儿教师基本理念与专业标准;幼儿教师职业角色的多元化;幼儿教师的专业发展;幼儿园环境为教育目标服务;幼儿园环境创设原则;幼儿园课程基本要素与特点;幼儿园课程与幼儿园教育活动;幼儿园课程内容的选择与编制方式;幼儿园课程设计与课程实践;幼儿园游戏类型与游戏材料提供;幼儿游戏的特点与指导;幼儿园教学活动构成;幼儿园教学手段、方法;直接教、间接教与幼儿自主学习;集体、小组、个别教学与幼儿自主学习;科学的日常生活秩序;幼儿日常生活常规;幼儿劳动的内容、形式和指导;幼儿园节日及娱乐活动的形式与组织;幼小衔接工作的任务、内容和方法。
3.现代健康观、保育观、保健观;幼儿解剖生理特点;幼儿生长发育的一般特点;影响幼儿生长发育的因素;幼儿生长发育对营养的需要;幼儿膳食配制的原则、膳食卫生;幼儿心理健康标志;影响幼儿心理健康的因素;幼儿常见病、传染病预防;幼儿园卫生保健工作任务;幼儿园环境、保教活动卫生与安全的要求;幼儿园卫生保健制度;幼儿园安全措施和安全教育。