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滕王阁序教资面试试讲教案(萃取4篇)

滕王阁序面试教案 滕王阁序教资试讲教案4篇

  老师工作中的一部分是写教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件写好,这样学生才能高效地掌握知识点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?以下是小编为大家精心整理的“滕王阁序教资面试试讲教案(萃取4篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

滕王阁序教资面试试讲教案(萃取4篇)(篇一)

  第一课时

  学习目的:

  1、通过反复朗读,领略骈文的神韵之美。

  2、了解本文写作背景

  学习重点:

  1、不同形式对偶句的朗读,特别是句读的切分。

  2、认真朗读,弄清典故,把握文意。

  学习难点:

  弄清典故,把握文意。

  学习方法:

  朗读法,讲解法

  教具学具:

  Ic课件

  讲课前要给学生充分的时间预习课文,通读课下注释并思考下列问题。

  1、叙事是哪一段?概括大意。

  2、写景是哪几段?概括大意。

  3、抒情是哪几段?抒发了什么感情?

  学习过程:

  一、导入新课。

  岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,

  波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。”

  二、学习新课。

  1、作者简介:王勃,字子安。初唐诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,称“初唐四杰”,王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作,名句有“海内存知己,天涯若比邻”,意境开阔,甚相慰勉。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,传为佳话。

  唐高宗在位期间,为王勃之才一叹二叹,乃至于三叹,在初唐时即被传为佳话。王勃十四岁不到就去应幽素举。应试之日,到禁卫禁场的考场,用眼四观,见全是年长的公子、束发秀才、白首童生,唯独自己还是一个孩童。当主考官点名点到王勃时,见其长衫拖地,乳臭未干,一脸稚气,心中颇有几分不快。王勃非常聪明,见状,连忙上前叩拜施礼,说:“宗师爷在上,学生龙门王勃前来参拜领教。”这几句话听者颇觉顺耳。主考官这时突生奚落之念,出口道:“蓝衫拖地,怪貌谁能认!”王勃仗胆反讥:“紫冠冲天,奇才人不识。”主考官笑,再戏谑道:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?”王勃趣答:“今朝攀桂步蟾宫,必定有我。”主考官窃喜,拊掌道:“神童,神童,果然是龙门神童,准考。”

  王勃赴考高中后,授朝散郎,成为朝廷最年少的命官。嗣后,才思泉涌,笔端升花,撰《宸游东岳颂》《乾元殿颂》,文章绮丽,惊动圣听。高宗见此两篇颂词,歌功颂德,词美义壮,乃是未及弱冠的神童所为,惊叹不已:“奇才,奇才,我大唐奇才!”王勃的文名也为之大振,与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”,并推为首位。

  2、 写作背景:读注释,了解本文成篇背景。

  《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也!’请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。

  3、骈文的特点。课后短文级投影总结。

  4、教师朗读课文。(注意字音)

  三...

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