火眼晶晶的作文

　　我真羡慕孙悟空有一双火眼金睛。我经常幻想我有一双火眼金睛，要是我真的有一双火眼金睛该多好啊。以下是小编为大家整理的火眼金睛作文，供大家参考，欢迎阅读！

　　篇一：火眼金睛

　　我从小就喜欢看《西游记》，从中我最佩服的一个人就是孙悟空，因为他有一双火眼金睛，我每天都想着，如果我有一双火眼金睛，那该多好呀！

　　有一双火眼金睛，我就能分辨真假，也能给病人治病……我在市场上看见了一个小偷偷了一位阿姨的钱包，那位阿姨很着急，因为那是给他的亲人看病的一些钱，他说：“我的钱呢？”看 了看衣服里，钱果然不见了，街上的人都不知道，于是，我就用我的火眼金睛在市场上扫视了一圈，突然看见了一个人很可疑，一脸慌乱的样子，我就随着那个人走进了一个小道里，那个人藏在了一个 很小的地方，拿出了钱包里的钱，眼睛一直盯着钱数，一共有好多张，他高兴地说：“这下发大财了。然后我就拨打了110报警，警察过来了以后，就把那个小偷抓了起来，并还回了那位阿姨的钱，阿姨 非常高兴，他很感谢警察，阿姨说完了话，就去了医院治好了他的亲人的病。

　　我要提醒大家一点，一定要好好保护自己的眼睛，只有这样，你才会拥有一双真正的火眼金睛。

　　篇二：火眼金睛

　　看完动画片《西游记》，我非常羡慕孙悟空有一双火眼金睛，可以识破妖魔鬼怪的种种诡计，假如我有一双火眼金睛，还不知道怎么利用呢？

　　假如我有一双火眼金睛，我要用我的火眼金睛注视着海里的动物，还要去环游世界，及时发现要杀生的人，保护保护海洋生物，让海里的动物永远平安无事，快乐成长！

　　假如我有一双火眼金睛，用我的火眼金睛去辨别坏人，并将他们绳之以法。让所有人互相关爱，互相团结，互帮互助，亲如一家人。

　　假如我有一双火眼金睛，我要用它探索宇宙的奥秘，揭开一个个科学的谜团，在那些不知道的星系重寻找人类的朋友，让整个宇宙变成一个“大家庭”。

　　假如我有一双火眼金睛，我要成为环保志愿者，成为一名医生。我希望我的这些美好心愿能实现。还有我希望用它能看到我们的未来是什么样子！

　　篇三：火眼金睛

　　假如我有一双火眼金睛，我就会看到那些在很远很远地方需要帮助的人，我会马上赶到他们身边，帮助他们。当我看到无家可归的孩子，我会把他们送到福利院，让他们有人关心，有人照顾，让他们得到温暖，让他们和我们一样幸福快乐；当我看见贫困山区上不起学的孩子们，我会把他们送到学校，让他们学到各种各样的知识，将来为祖国做贡献！

　　假如我有一双火眼金睛，我会看到世界上每一个坏蛋，叫警察把他们送到警察局去，让世界人民可以安居乐业的过日子。

　　假如我有一双火眼金睛，我就可以看到地下的每一个煤矿、铁矿、金矿、淡水和石油……，告诉国家有关单位的人让他们去开采利用，建设我们的国家，让我们的国家更强大、更富裕！

　　假如我有一双火眼金睛，我去帮助那些找不到病因的病人，帮他们找出病因，让他们解除病痛早日康复。

　　篇四：火眼金睛

　　我最喜欢孙悟空了，我羡慕她有那么神奇的法术，还可以识别妖怪。我想：怎样可以像孙悟空一样有一双火眼金睛，晚上，我想着想着进入了梦想。

　　我正在逛街，忽然看见一群人围在那，就走了过去问了一位阿姨，才知道原来一位老奶奶的孙子得了很严重的病，如果不及时治疗，就会导致死亡，可是，老奶奶的钱被一个小偷偷走了，路 旁的人都没有办法，老奶...

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《“火眼金睛”的妈妈》，欢迎大家踊跃投稿。

我的妈妈今年三十多岁，她个子高高的，头发卷卷的，眼睫毛长长的，别看她那双眼睛不大，但那是一双识假辨真的“火眼金睛”！

前几天放假，妈妈让我写《学科王》，我想偷懒，灵机一动想着抄点妈妈也不会发现，谁知，写着着，把整整两页的题都抄上了答案，很快我就完成了妈妈布置的作业，我乐滋滋地跑到妈妈的跟前把书塞到她手里，大喊到：“我写完了！”妈妈 看看书看看我，我一见妈妈看着我，赶紧把目光瞟到其他地方，这时，妈妈问：“这是你写的吗？”

“是。”

她又问：“你确定？”

我底气不足的回答：“确定。”

于是，妈妈指着写要求写拟人句的题捂着原来的答案说：“你再说一个句子。”

我说：“玉米躺在路上晒太阳。”

她又问：(https://zW.liuxue86.com)“你原来是怎么写的？”

我小声的说：“我忘了。”

然后，妈妈沉下脸，说：“犯错可以原谅，但说谎绝对不能原谅。”

我的脸一下子像是一个熟透的苹果一样，这时，我才知道谎言已经被揭穿了。

你看，这就是我的妈妈，她对于我一丝一毫的错误都不会放过，她鞭策我成长！

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本作文是关于小学五年级800字的作文，题目为：《晶晶的心亮晶晶》，欢迎大家踊跃投稿。

　　晶晶是我暑假去乡下外婆家认识的小女孩，她长着一张可爱的脸，头发经常梳成马尾辫，把她衬托得更加美丽秀气，她长着一双明亮的眼睛，眼睛里经常透露着喜悦。晶晶人长得美丽，心也像人一样美丽。

　　我和她相识是在菜地里，我看见一只白色的小兔子非常可爱，忍不住摸了摸，晶晶就在小兔子旁边，我问：“你叫什么名字呀？”她说：“我叫晶晶。”，“这兔是你的吧？”，“是我的”，她说完，转过身便替小兔子拔草了。就这样我成了她的朋友。

　　放完兔子后，晶晶便陪我一起玩，她和我走到了一条小溪旁。我一看，群山围绕小溪，朝阳把对面的山峦涂抹的清晰明朗，溪水柔和的拍打着堤岸，水清亮亮的，桃花、山峰倒映在水中，真是“水上桃花红欲燃、鱼在天上飞，鸟在水中游。”，这一景色就像长轴卷缓缓伸展开去。

　　我光着脚走入溪中，水有些清凉沁沁，一点不冰冷刺骨，但也不温暖如春。对岸便是名叫“仙女地”的地方。那里有一大片果园，我心里十分高兴，看着围墙里一个个青里透红的大苹果我垂涎三尺。恰好围墙不高，真是天助我也，正要翻墙而入时，晶晶一把拉住我：“你要干什么去？”“进去摘苹果呀！
”我答道。一抬头，正好与晶晶的目光相对，她的眼睛里没有了往日的喜悦，充满了愤怒地对我大声叫喊道：“不许摘！
这是王婆婆的果园。”我对她狡笑一下：“我知道你心思，放心吧，我一定给你摘个大红苹果”晶晶气愤地说：“王婆婆的儿女都在外地工作，村里没有亲人，与她相伴的只有这片果园，她不辞辛苦的保护果园，你却&hllip;&hllip;”，我满不在乎：“这么大的果园，多两个不多，少两个不少，摘两个有什么关系啊？”晶晶生气了：“我想不到你是这样的人，你走！
”听她这样一说，我再没心思摘苹果，赌气扭头就走了。

　　回到外婆家，我静下心来一想，这件事的确是我不对，却又不好意思开口去向她道歉。这时，外婆让我去吃饭了，吃完饭，我坐在院子里，正为白天的事苦恼、后悔时，忽然，院门开了，晶晶提着小竹篮走了进来，她对我说：“白天的事真对不起，我不应该大声地对你吼叫，这是我家的苹果，你尝尝吧！
”，“王婆婆生活真的很困难，我们应该同情她。”我接过苹果，看着晶晶，纵然有千言万语，也不从何说起&hllip;&hllip;

　　晶晶的心的确亮晶晶！

　　海淀七一小学五七班：才佳奕

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　　在我生日的时候，朋友送给了我一个小小的“水晶瓶”，我非常喜欢它，爱不释手。

　　这个“水晶瓶”一闪一闪，漂亮极了!在“水晶瓶”里有一只只亮晶晶“水晶球”。那“水晶球”形状各异，颜色不一。紫盈盈的是星星形的，黄澄澄的是足球形的，红通通的是皮包形的，透明发亮的是笛子形的。这些美丽的“水晶球”在五彩缤纷的灯光的映衬下，显得更夺目耀眼。

　　在“水晶球”里，有一个小小的“舞台”，在这个小巧玲珑的“舞台”上，有一个“舞蹈家”——水晶娃娃。水晶娃娃的手一晃一晃的，伴随着美妙的音乐，立着脚尖旋转起来，多像一个轻盈飞舞的小精灵。我看着，看着，沉醉在这优美的舞姿当中，我不由自主地也跟它跳起舞来。在这个时候，所有的烦恼全都抛到九霄云外去了。

　　可是有一次我不知怎么了，突然间不喜欢这个水晶球了，还把他随便放在衣橱里一直到这位好朋友转学了以后才知道它的重要性。

　　老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!关于老师的作文 分享给大家。

　　关于老师的作文：“火眼金睛”

　　她，有一双“火眼金睛”，乌黑的头发扎在后脑勺，一个高挺的鼻梁下有一个可以发出动人之声的嘴巴。她，喜欢我们班的每一个同学。哦!她还有些严厉!你们知道她是谁了吗?对啦!她就是我们的班主任—史老师。

　　史老师和蔼可亲，讲课的时候总是面带微笑。她讲课有方法，主要是让我们自己提问题，自己解答，从而启发我们的想象力，让我们在玩耍中学习，学习中玩耍。

　　史老师对我很好，只要我一不舒服，她总会在第一时间打电话给我妈妈，让我妈带我去看病。她不光是对我这样，对全班级的每一个同学都一样。

　　史老师就是我心目中的好老师，她是我前进的指路明灯，我有个愿望，就是长大后像史老师那样，成为每一名同学们爱戴的教师。

　　哇塞！老师有装监控器啊，怎么什么都知道啊？还是老师是火眼金睛。下面你可以和我们一起来看看作文网小编为您带来的《老师的火眼金睛》。如果想要更多关于教师节周记，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

　　篇一：老师的火眼金睛

　　“哈哈哈哈，太厉害了！太厉害了！”咦？这是从哪儿传来的？当然是从我们的作文班传来的。“那你们在干什么呢？”“我们在看精彩的魔术表演呢？”“好看吗？”“心里痒了吧？”那就和我一起见证奇迹吧！

　　魔术开始前，“魔术师”宣读了三条规则：1、需要准备四个同样大的杯子，按顺序标上序号。2、任何一个人都能成为他助手，助手只要把硬币放在任意一个杯子里，他都可以知道。3、游戏时不能揭秘，否则就被开除出局。

　　魔术开始了，首先魔术大师请了蔡宇恒当他的助手，老师走到蔡宇恒身边，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳边窃窃私语，听着、听着蔡宇恒露出了“诡异”的笑容，老师也笑出了声，他们似乎达成乐共识。大师又请了一个小助手胡绍民来捂住他的眼睛。看这次大师怎么办，万一失败可就丢人喽！我一脸的不怀好意，不过心里还是带着一点儿好奇！只见蔡宇恒小心翼翼地把硬币轻轻地放在了2号杯子里，还时不时地瞄了瞄老师，放好后，蔡宇恒大声地叫了一声“好了”。大师走上前来用手敲了敲1号，又敲了2号，3号，4号，好像什么都没发生。他又用耳朵听了听杯里的“声音”，听到2号的时候，老师终于露出了满意的笑容。啊！大师竟然猜对了，“咦？大师怎么会猜对，难道这里有机关？”“大师真的会听硬币说的话？太不可思议了！”……我们都纷纷议论起来。

　　精彩的时刻又开始了，游戏加大难度，请了吴老师来表演。吴老师胸有成竹地走上台，台下马上热闹起来，有的同学说“吴老师不是魔术师，怎么可能猜得对呢？”有的同学半信半疑，还有的同学得意地说：“吴老师刚刚那么认真的地看，一定会猜对的！……”蔡宇恒又走上去，这次我们要求吴老师要去门外，以免偷看，可是我还是不放心，心想万一魔术大师是吴老师的卧底怎么办呢？不行不行，还是叫他们一起出去吧。他们出去后，我忍不住上台，说“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不听，硬要放下去，并大声说：“三二一”，老师走进来，问“好了吗？”“好了”蔡宇恒马上答到，只见吴老师走到杯子旁边，弯下身子侧耳倾听1号，说肯定没有。说着便把杯子拿起来转了一圈，放在了旁边，又听了听4号杯子，又说到4号也没有！这时，只剩下3号和2号了，吴老师到底会不会猜对呢？我们真为她捏了一把汗。吴老师又听了听3号杯子，3号杯子没有。同学们不约而同地鼓起了掌，胡绍民忍不住大声地说到“吴老师真牛！”

　　老师说“想知道谜底吗？”谜底就是卧底蔡宇恒1号说“好”，2号说“好了”，3号说“放好了”，4号说“已经好了”，听完老师的解释后我们恍然大悟。

　　“魔术”是假的，但是老师想培养我们的认真观察是真的。

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　　篇二：老师的火眼金睛

　　今天，老师让我们把学习计划拿起来要检查，当我们的计划被老师检查一番时。老师对我们相当不满意，说：“每个人写的计划，怎么这么差呢？就没有一份让老师满意的吗？这么长时间了，让你们写一份计划书，你们也写得这么不顺人意！你们是怎么写的呢？有的没带，有的没写，有的写得才2、3行！回去重新写一份，明天拿来给我检查，几点到几点要做什么事情，都要写得清清楚楚，li...