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执业药师2019考试药剂学辅导:片剂分类

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  执业药师2019考试药剂学辅导:片剂分类

  (1)普通压制片:如素片。

  (2)包衣片:包括糖衣片、薄膜衣片。

  (3)泡腾片:含有泡腾崩解剂的片剂,加水后迅速崩解,适于儿童和吞服有困难的人应用。

  (4)咀嚼片:在口中嚼碎后再吞下的片剂。

  (5)多层片:有两层或多层构造的片剂。

  (6)分散片:多为难溶药,遇水能迅速(3分钟)崩解并均匀分散的片剂,也可含服、咀嚼。

  (7)舌下片:置于舌下或颊腔使用的片剂。

  (8)口含片:含在口腔内使用的片剂。

  (9)植入片:埋植于皮下的能产生持久药效的无菌片剂。

  (10)溶液片:可溶药,临用前加水溶解成药物溶液后而使用的片剂,多为不可内服药物。

  (11)缓控释片:能延长药物作用时间或控制药物释放速度的片剂。

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与片剂的分类方法相关的西药学

初级药士2017年考试考点:片剂的制备方法

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  出国留学网卫生资格考试栏目提供“初级药士2017年考试考点:片剂的制备方法”希望可以帮助到广大考生,欢迎广大考生前来阅读!

  初级药士2017年考试考点:片剂的制备方法

  制备方法主要有制粒压片法和直接压片法。前者分为湿法制粒压片法和干法制粒压片法;后者分为直接粉末(结晶)压片法和半干式颗粒(空白颗粒)压片法。

  制粒的优点主要是:

  ①改善物料流动性;

  ②防止各种成分因粒度、密度的差异在混合过程中产生离析;

  ③避免或减少粉尘;

  ④调整松密度,改善溶出与崩解性能;

  ⑤改善物料在制片过程中压力传递的均匀性。直接压片法的工艺过程比较简单,有利于连续化和自动化生产,具有生产工序简单、设备少、辅料用量少、产品崩解快或药物溶出快等优点。

  一、湿法制粒压片

  湿法制粒压片法是将湿法制粒的颗粒经干燥后压片的工艺。

  (一)原、辅料的处理

  主药和辅料一般需经粉碎、过筛、干燥等加工处理后再混合。易受潮结块的原辅料须先干燥后再粉碎过筛。细度以通过80~100目筛为宜,毒性药品、贵重药品和有色原辅料宜更细些,以便混合均匀,使含量准确,并能避免裂片、黏冲和花斑等现象。

  (二)制颗粒

  湿法制粒是把粉末、浆液或溶剂等物料加工成具有一定形状和大小的粒状物的操作过程。主要包括制软材、制湿颗粒、湿颗粒干燥及整粒等步骤。

  1.制软材

  将细粉置混合机中,加适量润湿剂或黏合剂,搅拌混匀即成软材。

  方法:小量生产可用手工拌和,大量生产则用混合机。软材的干湿程度应适宜,生产中多凭经验掌握,以用手“握之成团,按之即散”为度。

  制软材应注意:

  ①原辅料应粉碎过筛80~100目为宜;

  ②当主药与辅料比例悬殊,混合时宜采用等量递加法或溶媒分散法;

  ③黏合剂用量、制备时间及混合强度应控制得当。黏合剂的用量及混合条件等对所制得颗粒的密度和硬度有一定影响,一般黏合剂用量多、混合时的强度大、时间长则所制得颗粒的硬度大。润湿剂或黏合剂的用量应根据物料的性质而定,如粉末细、质地疏松,干燥及黏性较差的粉末,应酌量多加,反之用量应酌减。

  2.制湿颗粒

  将软材压过适宜的筛网即成颗粒。

  注意:若软材由筛孔落下时不呈粒状而呈长条状,表明软材过湿,黏合剂或润湿剂用量过多;相反,若软材通过筛孔后呈粉状,表明软材过干,应适当调整黏合剂或润湿剂用量。

  大量生产中,制湿粒的设备有多种:

  (1)挤压制粒方法与设备。

  (2)转动制粒方法与设备。

  (3)流化床制粒方法与设备。

  (4)喷雾制粒方法与设备。

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与片剂的分类方法相关的初级药士

研究生考试的分类方法有哪些

2014考研 研究生 考试 分类
    硕士生按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。
 
  按录取类别划分。硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。参加单独考试的考生,只能被录取为回原单位的定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式,落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。
 
  按照培养目标和培养方式,可分为学术型和专业学位研究生两种。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
 
  按照考试方式分类划分。硕士生入学考试分初试和复试两个阶段进行。初试分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。
 
  全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织命题。联合考试是教育部批准的特定学科(类别)、专业(领域)的部分考试科目由全国统一(或联合)命题的考试。单独考试是经教育部批准的部分招生单位,为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题而进行的考试。推荐免试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生,确认其免初试资格,由招生单位进行复试的选拔方式。
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地震按震级大小分类方法

地震按震级大小分类方法 地震按震级大小分类 地震按震级大小

  下面是出国留学网为您整理的“地震按震级大小分类方法”,希望您喜欢! 更多精彩请关注出国留学网实用资料栏目!

  地震按震级大小分类方法

  什么叫震源?什么叫震中?

  地球内部直接产生破裂的地方称为震源,它是一个区域,但研究地震时常把它看成一个点。地面上正对着震源的那一点称为震中,它实际上也是一个区域。

  什么叫震中距,如何划分远震、近震、地方震?

  从震中到地面上任何一点的距离叫作震中距。同一个地震在不同的距离上观察,远近不同,叫法也不一样。对于观察点而言,震中距大于1000千米的地震称为远震,震中距为100千米~1000千米的称为近震,震中距在100千米以内的称为地方震。例如,汶川地震对于300多千米外的重庆而言为近震,而对1500多千米之外的北京而言,则为远震。

  什么叫震源深度?

  从震源到地面的垂直距离叫作震源深度。震源深度在70千米以内的地震为浅源地震,震源深度超过300千米的地震为深源地震,震源深度为70千米~300千米的地震为中源地震。同样强度的地震,震源越浅,所造成的影响越大,破坏越大。我国绝大多数地震为浅源地震。

  什么是震级,它是怎样测定的?

  震级是衡量地震本身大小的一把“尺子”,它与震源释放出来的弹性波能量有关。震级越高,表明震源释放的能量越大;震级相差一级,能量相差30多倍。

  震级通常是根据地震仪记录到的地面振动幅度来测定的,由于地震波传播路径、地震台台址条件等的差异,不同台站所测定的震级不尽相同,所以常常取各台的平均值作为一次地震的震级。因此,地震过后一段时间对震级进行修订是常有的事。

  地震按震级大小可分为几类?

  地震按震级大小可大致划分如下:弱震震级小于3级。如果震源不是很浅,这种地震人们一般不易觉察。

  有感地震震级大于或等于3级、小于或等于4.5级。这种地震人们能够感觉到,但一般不会造成破坏。

  中强震震级大于4.5级、小于6级,属于可造成损坏或破坏的地震,但破坏轻重还与震源深度、震中距等多种因素有关。

  强震震级大于或等于6级,是能造成严重破坏的地震。其中震级大于或等于8级的又称为巨大地震。

  什么是地震烈度,它与震级有什么不同?

  地震烈度是衡量地震影响和破坏程度的一把“尺子”,简称烈度。烈度与震级不同。震级反映地震本身的大小,只与地震释放的能量多少有关;而烈度则反映的是地震的后果,一次地震后不同地点烈度不同。打个比方,震级好比一盏灯泡的瓦数,烈度好比某一点受光亮照射的程度,它不仅与灯泡的瓦数有关,而且与距离的远近有关。因此,一次地震只有一个震级,而烈度则各地不同。

  一般而言,震中地区烈度最高,随着震中距加大,烈度逐渐降低。例如,1976年唐山地震,震级为7.8级,震中烈度为Ⅺ度。受唐山地震影响,天津市区烈度为Ⅷ度,北京市多数地区烈度为Ⅵ度,再远到石家庄、太原等地烈度就更低了。

  什么是地震带,世界上有几个主要地震带?

  地震带是地震震中集中分布的地带,在地震带内地震密集,在地震带外,地震分布零散。世界上主要有三大地震带:

  环太平洋地震带分布在太平洋周围,包括南、北美洲太平洋沿岸和从阿留申群岛、堪察加半岛、日本列岛南下至我国台湾省,再经...

有机化合物的分类方法

有机化合物的分类 有机化合物分类方法 什么是有机化合物

  有机化合物的分类方法有哪些?想了解有机化合物的朋友可以来学习一下,下面出国留学网小编为你准备了“有机化合物的分类方法”内容,仅供参考,祝大家在本站阅读愉快!

有机化合物的分类方法

  常见的分类方法有:按组成元素分,按碳架分类,按官能团分类。

  具体如下:

  一、按组成元素分

  1、烃类物质:只含碳氢两种元素的有机物,如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等。

  2、烃的衍生物:烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列 化合物称为烃的衍生物(或含有碳氢及其以外的其他元素的化合物),如醇、醛、羧酸、酯、卤代烃。

  二、按碳架分类

  根据碳原子结合而成的基本骨架不同,有机化合物被分为两大类:

  1、链状化合物:这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。(因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物。)

  2、环状化合物:这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为三类:

  (1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

  (2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。

  (3)杂环化合物 :组成的环骨架的原子除C外,还有杂原子,这类化合物称为杂环化合物 。

  三、按官能团分类

  官能团:决定化合物主要性质的原子或者原子团。

  1、烷烃:烷烃无官能团,特征是碳碳单键形成链状,剩余价键全部与氢原子结合。

  2、烯烃:官能团是碳碳双键,—C=C— 。

  3、炔烃:官能团是碳碳叁键。

  4、苯和苯的同系物:官能团是苯环。

  5、卤代烃:烃基与卤素相连的有机物。官能团是卤素,—X(X=F、Cl、Br、I) 。

  6、醇:脂肪烃基与羟基相连的有机物。官能团是羟基,—OH 。

  7、醚:烃基或者氢原子与醚键相连的有机物。官能团是醚键,—C—O—C— 。

  8、酚:苯环直接与羟基相连的有机物。官能团是羟基,—OH 。

  9、醛:烃基与醛基相连的有机物。官能团是醛基,—CHO 。

  10、酮:烃基与羰基相连的有机物。官能团是羰基。

  11、羧酸:烃基或氢原子与羧基相连的有机物。官能团是羧基,—COOH或HOOC— 。

  12、酯:烃基或氢原子与酯基相连的有机物。官能团是酯基,—COOR或ROOC— 。

  13、胺:烃基与氨基相连的有机物。官能团是氨基,—NH2或H2N— 。

  14、硝基化合物:烃基与硝基相连的有机物。官能团是硝基,—NO2或O2N— 。

  15、糖:多羟基醛或多羟基酮以及能够水解产生多羟基醛或多羟基酮的有机物。官能团是羟基和醛基或羰基,—OH和—CHO或—CO— 。

  16、油脂:多种高级脂肪酸的甘油酯,官能团是酯基,—COOR 。

  17、氨基酸:羧酸分子中烃基的氢原子被氨基取代所形成的有机物。官能团是羧基和氨

  基,—COOH和—NH2 。

  18、蛋白质:α—...

三类雅思词汇分类方法

分类
虽然雅思官方从来没有公布过一个正式的“雅思词汇表”,但是市面上的雅思词汇类书籍还是非常的多,而且品质良莠不齐。雅思词汇主要有以下几大种类,大家可以根据自己的需要适当的选择。

  1. “ 雅思词汇”

  这类词汇手册在考生当中流传最广,因为它满足了考生们“一步到位”的需求。它的特点就是收词量庞大,一般在8000左右,都是按照字母顺序排列的。有些单词号称是按照“词根词缀”进行“巧记”,来引起考生的兴趣。但是这类词汇的编写方法就是将剑桥雅思真题系列听力和阅读里出现的生词进行整理归纳,然后再按顺序排列一下。熟悉雅思的同学都知道,并不是每个出现在试卷里的单词都需要考生全面理解。尤其是雅思阅读部分,只有题目和原文出现同义转换的单词才是考官考查的重点。另外,随着雅思低龄化现象的愈演愈烈,越来越多的基础较弱的考生参加雅思考试,而他们的词汇量往往在2000左右,而所谓的“词根词缀记忆法”不仅不能帮助他们记单词,反而更加加重了他们的记忆负担,使背单词的工作变得更加复杂。对于词汇量较大(如通过大学六级考试的考生)来说,这类词汇手册能帮他们起到查漏补缺的作用,但是对于其它绝大多数考生来说,这类词汇背诵起来费时、费力,而结果却往往事倍功半。

  2. “ 分类词汇”

  这类词汇手册的最大卖点在于它们将雅思的词汇按照实际在雅思考试听说读写四个部分出现的情况进行分类,多数都是按照场景来分类的。因为这类词汇手册往往能够“现学现用”,因此受到了诸多考生的青睐。然而,这类词汇手册的弊端也不容小视。首先,雅思听说读写四门并不是孤立的部分,而是有机的整体。比如,雅思听力和阅读文章有很多相似的场景,而雅思阅读和雅思写作在选材上面有存在着很大的共同点。但是这些词汇将这些原本可以结合在一起的单词进行人为的割裂,而且原本一本的词汇手册变成了四本,大大加重了考生的记忆负担,绝大部分考生很难坚持。

  3. “ 核心词汇”

  这类词汇的最大亮点就在于它收录了雅思考试中使用频率最高的词汇,而这类词汇不管在听说读写那部分的考试中都是重点所在。因此这类词汇最适合广大考生,尤其是基础较薄弱的考生。在对这类词汇进行彻底掌握的基础之上再去进行其它雅思词汇的背诵,才是有效的策略。

  其实,目前市面上能买到的最权威的“核心词汇”就要数大学四、六级考试词汇表了,因为大学四六级词汇跟一般的词汇手册编写方法不同,它是按照词频排列的,四级收录了英语里最常用的4000个词汇,六级收录了最常用的5500个词汇。而雅思考试考6分对于词汇量的要求正好就在5000-6000左右。如果掌握了六级考试的词汇,那么就相当于掌握了英语里面最常用的核心词汇,这不管在雅思考试中还是今后的学习生活中都是大有裨益的。

  以上这三类雅思词汇分类就是大家常见的雅思词汇书籍的形式,大家在选择的时候一定要根据自己的实际情况,更为重要的是选择了就要坚持下去,其实每一类词汇,只要坚持下去都可以达到背单词的目的。

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执业药师2017西药学要点之片剂的种类

执业药师中药学难点 执业药师中药学重点 执业药师中药学考点

  出国留学网执业药师栏目精心整理推荐“执业药师2017西药学要点之片剂的种类”希望对考生有所帮助。更多相关讯息,请继续关注本网。

  根据用法、用途以及制备方法的差异,同时也为了最大限度地满足临床的实际需要,已经制备了各种类型的片剂。除了最常用的口服普通压制片(compressed tablets)以外,另有含片、舌下片、口腔贴片、咀嚼片、分散片、可溶片、泡腾片、阴道片、阴道泡腾片、缓释片、控释片与肠溶片等,现分述如下:

  含片(buccal tablets)系指含于口腔中,药物缓慢溶化产生局部或全身作用的片剂。含片中的药物应是易溶性的,主要起局部消炎、杀菌、收敛、止痛或局部麻醉作用。可在局部产生较高的药物浓度从而发挥较好的治疗作用,其硬度一般较大,以便于含服,如常用的复方草珊瑚含片等。含片应进行释放度检查。

  舌下片(sublingual tablets)系指置于舌下能迅速溶化,药物经舌下黏膜吸收发挥全身作用的片剂。

  舌下片中的药物与辅料应是易溶性的,主要适用于急症的治疗。由于舌下片中的药物未经过胃肠道,所以可以避免药物受胃肠液酸碱性的影响以及酶的破坏,同时也避免了肝脏对药物的破坏作用(首过作用),如硝酸甘油舌下片用于心绞痛的治疗,吸收迅速、起效很快。

  口腔贴片系指粘贴于口腔,经黏膜吸收后起局部或全身作用的片剂。口腔贴片应进行溶出度或释放度检查。

  咀嚼片(chewable tablets) 系指于口腔中咀嚼或吮服使片剂溶化后吞服,在胃肠道中发挥作用或经胃肠道吸收发挥全身作用的片剂。咀嚼片口感、外观均应良好,一般应选择甘露醇、山梨醇、蔗糖等水溶性辅料作填充剂和黏合剂。咀嚼片的硬度应适宜。因常加入蔗糖、薄荷油等甜味剂及食用香料调整口味,较适合于d、JLJlll用。另外,崩解困难的药物制成咀嚼片还可加速崩解和吸收。

  分散片(dispersible tablets) 系指在水中能迅速崩解并均匀分散的片剂(在21 ℃±1℃的水中3分钟即可崩解分散并通过180trm孔径的筛网)。分散片中的药物应是难溶性的。分散片可加水分散后口服,也可将分散片含于口中吮服或吞服。分散片应进行溶出度检查。

  可溶片 系指临用前能溶解于水的非包衣片或薄膜包衣片剂。可溶片应溶解于水中,溶液可呈轻微乳光。可供口服、外用、含漱等用,如复方硼砂漱口片等。

  泡腾片(effervescent tablets) 系指含有碳酸氢钠和有机酸,遇水可产生气体而呈泡腾状的片剂。泡腾片中的药物应是易溶性的,加水产生气泡后应能溶解。有机酸一般用枸橼酸、酒石酸、富马酸等。因为泡腾片崩解时产生气泡,其现象比较直观有趣,所以非常适用于儿童使用,同时也比较适用于那些直接吞服药片有困难的病人

  阴道片与阴道泡腾片 系指置于阴道内应用的片剂。阴道片和阴道泡腾片的形状应易置于阴道内,可借助器具将阴道片送人阴道。阴道片为普通片,在阴道内应易溶化、溶散或融化、崩解并释放药物,主要起局部消炎杀菌作用,也可给予性激素类药物。具有局部刺激性的药物,不得制成阴道片。阴道片应符合普通片的规定。阴道泡腾片应符合泡腾片规定。

  缓释片(sustained release tablets) 系指在规定的释放介质中缓慢地非恒速释放药物的片剂,如非洛地平缓释片等。缓释片应符合缓释制剂的有关要求(《中国药典》2010年版二部附录XIX D)并应进行释放度...

雅思复习方法之考试是如何分类的?

雅思考试 雅思
本文来自雅思作文网liuxue86.com《考试是如何分类的?》。 雅思考试是如何分类的?

海外留学的人应该选择学术类。这种模式可评估申请人是否准备以在校生或研究生的水平去留学或接受培训。

准备移民,或接受培训工作的人,以及希望完成再教育的人应该选择培训类。这种模式并不是为测试学术所需的正规语言技巧的各个方面而设计的。


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出国留学网雅思频道小编为大家精心准备了延伸阅读,绝不让鸭梨们再到网上去再找来找去找技巧了!下面将为大家准备了雅思考试技巧汇总!

口语24计
1. 任何考试,自信都是必要的,而微笑与从容永远都是信心的承载体;当然,说话声音的大小与清晰程度往往也起重要作用。
2. 雅思口语考试的关注点绝不是考生提供的信息内容,而是提供信息时所选用的形式,也就是词汇和句型。
3. 雅思口语考试的四点评分标准同等重要,考生千万不可顾此失彼,往往其中最弱的一项会决定你整个口语水平。
4. 发音是否标准决定着考官评判你英语水平起点的高低。
5. 词汇作为四大评分标准之一,并不是考察学生运用长难词汇的能力,而是对常用词汇的灵活把握。
6. 雅思口语中的语法,时态的把握尤其重要,不仅要求考生正确使用相应时态形式,同时,时态的多样性也必须有所体现。
7. 流利程度并非一味强调语速,而是要尽可能的减少表述中不必要的停顿和重复。
8. 大多考生习惯用单词或者短语回答口语第一部分的问题。但切记,雅思是语言能力的考试,句子的完整性至关重要。
9. 一句话回答问题总显得单薄无力,也达不到交流的目的。所以,学会合理扩充答案便成了一种技巧。
10. 常见扩充答案的方法有三种: a. 给理由; b. 举例子; c. 做展望。
11. 学会层次化信息,此时需要用到一些逻辑联系词,比如: first of all, besides, finally, etc.
12. 口语第二部分最大的障碍不是语言表达,而是确定表述对象。想要更快的锁定目标,考前的素材准备工作必不可少。
13. 一分钟题卡准备时间的分配如下: 5-10 秒读题; 10-15 秒确定表述对象; 35-45 秒做笔记。
14. 给自己的 speech 录音是练习口语行之有效的方法之一。
15. 学会用题卡中隐藏相关信息做扩充。比如,当谈论人物类话题时,可就其外观和性格作适当描述;当谈论地点类话题时,可就其地理位置作相应叙述。
16. 表述过程当中,注意语音语调的抑扬顿挫。一成不变的音律只会让考官怀疑你在背诵答案。
17. 一般情况下,第二部分的表达时间尽量控制在一分半钟左右。如果考官提前打断你,不要着急,也许并不是因为你表现欠佳,而是时间不够了。
18. 尽量保证在一分半钟之内完整表达你的 speech ,其中包括题卡中每一个问题的作答。
19. 口语第三部分重新回归一问一答的模式,没有额外准备的时间,考生需凭借第一反应作答。
20. 问题回答没有时间限制,考生不必强迫自己说太多,只要答在点上即可。
21. 减少 “I” 在这一部分的的出现次数,必要时可以用 “we” 或者 “people” 替代。
22. 如遇...

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