出师两表堪王佐
隆中一对乃相才
来源:闽宜
22日下午,北京大学办公楼礼堂里,物理学家、中科院院士王恩哥正式就任这所百年名校在新中国成立后的第十一任校长。
“一个人要有梦想,一个国家要有梦想,一所大学也要有梦想。”王恩哥在全校教师干部大会上说,“创建世界一流大学,是全体北大人的梦想。空谈误业,实干兴校。我会做一个尽心尽职的校长,以最大的热忱和负责任的精神去做自己应该做的事情。”铿锵有力、激动人心的讲话赢得了全场数百名教师和干部的热烈掌声。
翻开王恩哥的履历,会发现他既是一位成就卓越的科学家,也是一位低调务实的管理者。他1957年出生于沈阳,当过知青,也是“海归”,多次为了祖国的科教事业做出令人惊讶的抉择。
1990年在北大物理系获得博士学位后,王恩哥先后到法国和美国的著名大学和实验室学习工作,取得了令国际同行认可的科研成果。1995年他放弃国外工作回到中科院物理研究所,成为中科院“****”中第一位从美国应聘全职回国的青年物理学家。
从生活、工作条件都优越得多的美国回到中国,很多人都不理解他。但王恩哥的想法很简单:“国家培养了我这么多年,现在科技发展需要人,我有这个责任。”
他全身心扑在科研上,比别人加倍付出的心血和努力换来了回报,他将国外物理学最新发展态势与国内学科发展相结合,在薄膜/纳米结构的表面生长动力学、轻元素化合物的制备与物性、限制条件下水的形态研究等方面取得一批重要成果,得到国际物理界的认可,获得多项国内外重要的学术奖励。2007年他当选为中科院院士,2008年又当选为第三世界科学院院士。
2009年,任中科院物理所所长的王恩哥再次做出出乎众人意料的决定:回到母校担任北大物理学院院长。许多人难以理解:他怎么会为了物理学院院长这个“处级”干部的位置而放弃在中科院的正局级身份呢?
对此,王恩哥的回答是:“我心中最大的目标就是要与大家共同努力,使北大物理再创辉煌。”
在北大,王恩哥对事业的追求依然执著:坚持在教书育人第一线,为学生主讲专业课,每周挤时间与学生开研究组会;成立国际量子材料科学中心,面向全球招聘主任和科研骨干;培养年轻教师,活跃学术气氛……物理学院在短时间内实现跨越式发展,在2012年全国学科评估中,北大物理从2007年的全国第三上升为第一。
在北大,很多师生都称他为“恩哥老师”,公认他有大家风范、务实、低调、实干。他喜欢跟学生在一起,学生有什么事也喜欢跟他聊。他经常回邮件给素不相识的学生,主动约时间作科研探讨。
作为北大新一任校长,王恩哥认为,北大是从中国深厚的文化土壤中生长起来的,应保持中华民族的根基,保持守正创新的品格。他在就职讲话中说:“我们既要有国际视野,也要有本土情怀;既要开眼看世界,也要低头思故乡。只有坚持中国特色,才能建设出真正属于中国的世界一流大学。”
对于创建世界一流大学,王恩哥清醒地看到,还有很长的路要走:“不仅需要循序渐进的积累,也需要在审时度势、科学谋划的基础上实现大跨越;不仅是顺应规律的自然生长,也要经过一番自我扬弃、自我改造的艰难过程。”
他说:“我们唯有认定目标,凝心聚力,不断提升北大的竞争力,为国家培育第一流的人才,创造第一流的成果,才能让北大作为中国高等教育的骄傲屹立于世界大学之林...
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在他身上,我读到
有一种音乐叫做个性,有一种不屑叫做自我。
有一种沉默叫做深邃,有一种义气叫做朋友。
有一种坚韧叫做永恒,有一种文化叫做中国风。
也许有人会说我追星或是以他为偶像。我沉默,喜欢他的歌并不代表我追星,音乐让他说,他也通过音乐让别人了解他以及他的主张呼吁号召。
喜欢杰伦中国风的歌曲,但我更喜欢文山那种中国古曲意蕴极浓的词,他的词赋予了歌曲一种新的意味,原来流行也可以夹带古典,古典也可能通过流行音乐表现。正如方文山所说的:东方味也可以变成流行歌曲,而不是锁在抽屉里的唐诗宋词而已。
听音乐的同时还可以学习古典文化,不让民族文化沉默。我觉得,词就像是人的灵魂,而曲则是肉体。
词是一种艺术更是一种文化,就好像宋词元曲传承下来的是文字,而不是曲调!
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本作文是关于高中高一900字的作文,题目为:《恩恩(转载)》,欢迎大家踊跃投稿。
一个人要穿过沼泽地,因为没有路,便试探着走。虽很艰险,左跨右跳,竟也能找出一段路来,可好境不长,未走多远,不小心一脚踏进烂泥里,沉了下去。本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《感悟父母恩》,欢迎大家踊跃投稿。
感悟父母恩
亲爱的爸爸妈妈:
您们好!
从小到大,不知您们为了教育我,费了多少精力,多少宝贵的时间和汗水,在此,我要衷心的感谢您们!
俗话说:“父恩比山高,母恩比海深。”在我看来,这是多么有道理的话,父母辛辛苦苦地养育我们,培养我们做个有出息的人,教给我们无数个道理... ...他们,从未说过一句累的话。因此,这句话让我觉得是那么的符合实际,是千真万确的。
还记得,妈妈每次都早早的起床,就赶快在厨房里奏响“锅碗瓢盆交响曲”,然后,就把一碗碗热气腾腾、香喷喷的饭菜端上来,让我和爸爸享受美味佳肴。
还记得,每次我和爸爸的脏衣服都是您忙中偷闲的去洗,即使是在寒冷的冬天,您的手被冻得通红,变得麻木了,变得红肿了,您还是没有一丝怨言,很勤快地去洗,这些脏衣服经过您的“巧手抚摸”后,就变得一干二净了。
还记得,爸爸在下雨时,拿着伞带我回家的情景。只要天公不作美,“哭泣”起来,爸爸总是会放下手中的活,迅速来接我。每次放学时,我总能在人群里望见您那熟悉的影子,那高大的影子。那时,您总会把伞都给我搭着,而您的衣服却淋湿了一大半,您却毫不在意。
还记得,爸爸为了养家糊口,在外干活的时候。每天,您都是最晚回到家,最晚吃到饭,常常等到太阳公公睡觉了,月亮妹妹露头时才回来。我知道,您是为了能供我好好上学,,家里能快乐生活,才在外奔波。我明白您有多么的累,多么的辛苦,但您丝毫还是没把那个“累”字说出口。
爸爸妈妈,我永远都忘不了您们的养育之恩,永远都忘不了您们对我无微不至的照顾!我非常清楚,您们最高兴的,最需要的,最能让我报答的不是其他,而是——优异的成绩,您们就放心吧!我一定会认真对待学习,争取考个好成绩回来,让您们乐开怀!
最后,祝爸爸妈妈:身体健康,万事如意,心想事成!
您们的女儿:
xx
2012年1月31日
自评:这封信是我们学校布置的一项作业,其实昨天就写好了,先修改一下,才发上来。虽然发迟了,但还是请博友们能点评哟!
...
教学目标:
一、了解我国是个多民族的国家,通过听唱少数民族歌曲,培养学生热爱少数民族的感情。
二、学唱歌曲《乃呦乃》,了解有关土家族的简单知识。
三、能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲,并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点;用动作表现音乐。
课时安排:(本课为第一课时)
教学过程:
一、 组织教学
二、导入
1、课件导入(课件:中国地图)
师:看!这是什么?(生答:中国地图)在这张中国地图上,分布着许多民族,你知道我国有多少个少数民族吗?(生答略)老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料,现在就考考你们,看看你们认识多少个少数民族。
2、点击地图出现少数民族人物,请生看图说说这个少数民族。
师对生的发言作简单总结,引出下一环节:
3、师:我们以前还学过几首少数民族的歌曲,你们还记得吗?现在有几朵花,每朵花里都藏着一首歌,请你们听听、唱唱,如果能表演更好。(将生分组,每组选一朵花进行表演,之后进行简单评价)
4、师:这张地图上还有一个民族你们认识吗?(点击出土家族)这是土家族,(介绍土家族 ——课件演示图片,背景音乐《乃》)老师准备带你们去土家族生活的地方去做客,和土家族的小朋友交朋友,不过,和他们交朋友可不容易,你要会唱他们的歌曲,还要会跳他们的舞蹈才能和他们成为真正的好朋友,你们想不想和他们交朋友?好!现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。
三、新授注:每项训练前要有要求!还要有提高。
1、师范唱(要求:安静地听,听完后谈谈对歌曲的感受,还可评价教师的范唱)〈情绪、几拍子、教生字、节奏、重复的旋律〉
2、按节奏轻声读歌词(师生对读、拍手读,要求读出强弱)
3、听范唱,记忆图了颜色的小节。
4、听范唱,在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。
5、跟教师模唱歌谱(用多种方法进行)
6、完整的演唱歌曲
7、请一生领唱,其他生齐唱涂色的小节。
四、表现歌曲
1、师从底下拿出酒杯和碗,问:这是什么?(生答略)我要用他们来演奏这首歌曲。
2、演奏前,请你们听听他们各是什么音?(5 3 1)
3、师演奏歌曲。每种各一遍。
4、请生上来演奏。(1——2人)只需演奏其中的一句或第一句。(请生回家也去找自制乐器,演奏这首歌。
5、 学舞蹈。
师:去土家族光会唱歌还不行,还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗? 教师也为这首歌曲设计了几个动作,我表演一边给你们看,好吗?(跳完,让生作简单评价,再请每个小组长和老师围圈跳一遍。
6、分组创编(分4组进行)背景音乐《乃》及图片。
师:请大家根据这些图片和老师教的基本动作,为这首歌曲编个歌表演。(要求:小组的动作要统一,或有唱有跳,或伴奏表演)
7、分组汇报,之后相互评价。(...
到初三了。想法和以前真的好不一样,不在那么天真,无知。
现在的社会是现实社会,你信任他或她,不一定他(她)就信任你,就真把你当朋友。人这一生有爱、有痛、有苦、有乐,有家人、有朋友、有爱人。你是否坚强的面对悲欢离合?你是否真心对待你身边的每一个人?曾经,我相信上帝。相信他说的:当你关闭一扇窗的同时也将会为你开起一扇门。所以……当我失去了什么的时候。我会傻傻的等另一样新事物的出现。但是却什么也没等到。因为我自己没你离。怎么会掉馅饼呢?我等待过一次,两次,到第三次我没有傻傻的等。但我也不知道从什么方面去努力。就这样郁闷、无知的度过了初二。
初三,漫长又飞快,人生将面临第一个转折点。如果在这个转折点错一步将步步错。人生为什么要选择呢?为什么要有转折点呢?这些问题在我初二以前常想。但现在我不用想,因为我知道如果人生没有选择将不精彩。如果生死没有转折点将没有前进的目标。那么人生将颓废,将堕落,将没有色彩。
每一个人都有好有坏。并不是每一个人都是十全十美的。也不是天生就坏。说到坏,其实每一个人们所说的坏人。他们本性都不坏,只是生活所逼。人有内向和外向。我,就属于很外向的人,我不喜欢拘小节。我喜欢幻想不可能的事。我相信自己会有“执子之手、与子偕老”的承诺。会有“山无棱、天地合、才敢与君绝”的人生。其实这种种都是我幻想的。
我很会伪装,白天你几乎看不到我温柔、娇小、悲伤的一面。同学们都说我是阳光女孩,每一天都是那么灿烂的笑,那么霸气的说话。但是谁会明白狮子座女生的苦?假装坚强是天性。每个夜晚又是怎么哭的呢?没人知道。
我想要的东西总是得不到。我努力过,加油过。但是幸福还是离我很远。我的人生会这么悲惨的过下去吗?NO!我不要。我一定要努力,一定要加油。让幸福离我很近。让幸福在我的掌握之下。
人生!就是这么奇妙。没有离别时的悲伤,哪来从逢时的欢乐。没有贫穷之分,哪来上进心?没有坏人,怎么会知道好人的存在。人的一生要精彩。要感觉悲欢离合才叫人生!
...本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《失败乃成功之母》,欢迎大家踊跃投稿。
失败乃成功之母
“失败乃成功之母”,这是我最喜欢的一则格言。它就像一盏长明灯,照亮我前进的道路。
几天前的一个下午,我闲着没事,就上网和系统下五子棋。我一开始信心满满,心里想:“电脑是人发明的,当然是人聪明啊。看我不把电脑打败。”于是,我信心满满的开始下棋。哪知这一下,我才发现电脑攻势甚猛。刚开始我还没有太在意,哪知才几个回合,我竟然被杀的大败而归。“什么,这一定是失误。”我心中想,于是挥动鼠标,再次与电脑大战三百合。真是忙中出错,我一不小心下错了一步棋,导致满盘皆输。
“可恶!我就不信赢不了你。”我低声说道,再次与系统切磋。可结果呢,仍然是外甥打灯——照旧。我十分颓丧,决定放弃了。突然,失败乃成功之母这句格言浮现在我的脑海中。“对啊,我怎么能放弃呢?”我心中想。到了这时候,我也静下心来分析一下原因:首先,我的心态不对,抱着必胜的决心,骄兵必败么。而且,我在下棋的时候,没有认真的思考该如何下,怎么下才能让我防守不出现漏洞。如果我能够细心谨慎一些,就能够将系统击败了。
抱着这种想法,我再次和系统对弈。每一步,我都想了又想,在棋盘上将对方堵住。看这形势一片大好,我眉头舒展:“看来能赢了啊。”哪知,我还是棋错一招,被系统占了先机,最终败在系统手下。这时候的我,真是沮丧极了。幸亏失败乃成功之母这则格言在提醒着我,我想:“肯定不是心态的原因,难道是我技术的问题?”
我再次陷入了沉思,想来想去,再一看屏幕,突然弄懂了:“我不应该一直防守,也应该主动出击,否则就会很容易被别人占了先机。”于是,我再次与系统对弈。这一次,我下的每一步都是想了又想,而且还敢于主动出击。系统果然大败,被我打得只能防守。
但是这样看来,我一时半会儿还是赢不了电脑,这可怎么办呢?“兵不厌诈,看我的!”我眼珠一转,计上心头。我布置了一个陷阱,只等电脑去阻拦。终于,我五子相连,胜利了!我高兴的直接从椅子上蹦起来,这可是我盼星星、盼月亮,都快盼成长颈鹿才获得的成功啊!
失败乃成功之母,我会永远记住这则格言,用它来照亮我的人生。
自评:“失败乃成功之母”是我最喜欢的一则格言。这篇文章我用自身和电脑下五子棋的事情来充分说明失败是成功之母。自己觉得还可以,还望大家提出宝贵的意见!
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