幸逢嘉霖敷优泽
一洗粉尘转润姿
来源：乾隆题黑龙潭龙王庙
幸逢嘉霖敷优泽 一洗粉尘转润姿
外媒:旅法华人画家马泽霖参加联合国儿基会娃娃展
马泽霖与他的作品。（黄冠杰 摄）
【欧洲时报记者黄冠杰报道】由联合国儿童基金会组织的名师设计各色娃娃展11月28晚在巴黎小皇宫开幕。由世界知名 设计师和艺术家设计的50多个创意独特、华丽精美的布娃娃当晚吸引了上千名来自世界各地的观众。旅法华人画家马泽霖为展览送上小佛像雕塑。中国设计师许茗 带来了一款硅胶制成的祥云、龙甲白色娃娃。
有各色巧克力装饰的娃娃、歪着脑袋的粉红玫瑰小妞、有黑水晶制成的非洲女童、浑身点缀着小点心的女童，还有后现代主义风格的橘红搞怪娃娃。在“自然”创意主题展区，香奈儿、路易威登、克里斯汀·迪奥、古驰、克洛伊等时尚品牌的设计师带来的各色娃娃紧紧抓住观众眼球。
本次展览将持续至12月4日。展览结束后，所有设计娃娃将被拍卖，所得善款用于为非洲贫困地区的儿童注射疫苗。
据活动组织者介绍，这个活动开始于2003年。去年此活动共募得善款28.65万欧元，资助非洲达尔富尔地区230多万儿童接种了肺结核、脊髓灰质炎、麻疹等疫苗，还有超过660万的儿童在健康低保方面受益。
2015江苏苏州高考文科状元：王刘琴、姚泽安
王刘琴、姚泽安同学以406分的成绩并列苏州市高考文科状元!
6月24日，牵绊无数江苏考生的高考成绩终于尘埃落定。与此同时，苏州市高考文科状元也随之出炉，来自实验中学王刘琴以及来自震泽中学姚泽安同学均以406成绩获得苏州文科状元。
注：江苏高考总分为480分
2015江苏高考分数线为：文科类本一342分，本二313分;理科类本一344分，本二310分。体育类本科(公办、民办)文化226分/专业110分;艺术类本科(美术)公办:文化240分/专业180分、民办:文化225分/专业170分;艺术类本科(音乐)公办:文化190分/专业150分、民办:文化185分/专业145分。
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高中高三作文1200字：叶雨霖霖
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字 数： 1200字作文
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我认识叶子很久了。但我始终无法描述叶子这个人，可能是她给我的印象太明显或是太模糊了。 来自：作文大全 很早很早以前，我记得那天天空不是蓝色的。天很闷，没有太阳。我来到学校，看见叶子趴在桌上，像是哭的样子，看见我来了，她说，笑笑不把她当朋友了，她只有我了。那是我第一次见到她哭，她一向是笑脸的。当时我所能想到的只有“痛不欲生”。我得承认我很笨，除了说些无内容的安慰话以外，基本上我是处于茫然的状态，无措的像个孩子。 来源：作文网 m.zw.liuxue86.com 没有经历过的人又怎么可以了解。
其实事情不算是突如其来的，我知道她面对这件事好久了，久的让人想不起是如何开始的，结局她早该预料到了。偏偏叶子是一个极会幻想的人。她说有可能这只是一个噩梦，总会醒的。醒了就没事了。她能等待。
等待通常可以分两种，有指望的和遥遥无期的。有些人习惯把一切想像成最好的，放在心里作为期盼的结果。好像是小孩子看童话时对完美结局的在意。但童话是编出来的，理想与现实之间终究是有不可逾越的距离的。叶子是理想主义者，因此她可已得到只有遗憾了。
有些梦是醒不来的。
之后我以为那就算了，以为悲剧从此落幕了，仿佛打过一个浪头之后我以为那就算了，以为悲剧从此落幕了，仿佛打过一个浪头后就会风平浪静了。谁知那仅是个开头。我几乎忘了有后浪推前浪的古训。那以后的日子，她开始小心翼翼的掩饰，小心翼翼地躲避，小心翼翼地生活。几乎每次在路边遇到笑笑，我就看到她落寞的眼神，跟着她会跟我扯点莫名其妙的话来掩饰她的心情。生活在叶子身上重重的敲了一个图章。好比患上某种慢性病，有时候即便是岁月流逝了，也不见得会有好转的迹象。
于是，我不再相信“时间可以冲淡一切”。
从小，我便相信“人改变环境”这一看法，但事实上，大多数情况下，人是被改变的。人要遵循“适者生存”这一法则，后来叶子就不太一样了。也许她看起来还是原来的样子，但确实有一部分改变了。她沉默的次数多了，依旧经常笑，没事似的。可她笑不由衷，我看的出来。她变得像小时候我们吹的泡泡，在空中悠悠荡荡的，随时都会出人意料地消失。
磨难是一种成长的经历，在叶子身上诠释这句话是最好不过的了。
有一天叶子突然对我说，这个社会不适合她。我想也是，的确不适合她，她或许应该住在一个安宁的地方，至少不是这里。她的精神太自由了，时常会和规定起冲突，弄得自己遍体鳞伤。
叶子不是好学生，好学生注定要被老师喜欢，...
小学六年级作文150字：美丽的秋天—王世霖
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美丽的秋天 厦门市民立小学三年(4)班王世霖 秋天到了.我到郊外游玩.郊外的树的多了!树上的叶子像一个个小不断地飘落下来.落在地上的叶子像是给大地了一层黄地毯. 我又了农田.金色的小麦成熟了.小麦在秋风中笑弯了腰.农民伯伯带着笑脸割小麦. 葡萄种在果园里.一大串的葡萄挂在绿叶底下,有红的,白的,紫的,暗红的,淡绿的,五光十色,美丽及了.要是你到果园里,乐情好客的果农们准会栽下最甜的葡萄让你吃得够. 我觉得秋天是最美丽的季节. ……（高中高三作文1000字：叶雨霖霖
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《叶雨霖霖》，欢迎大家踊跃投稿。
有一些人生来就是互相吸引的，就像我和叶子。我认识叶子很久了。但我始终无法描述叶子这个人，可能是她给我的印象太明显或是太模糊了。
没有经历过的人又怎么可以了解。
其实事情不算是突如其来的，我知道她面对这件事好久了，久的让人想不起是如何开始的，结局她早该预料到了。偏偏叶子是一个极会幻想的人。她说有可能这只是一个噩梦，总会醒的。醒了就没事了。她能等待。
等待通常可以分两种，有指望的和遥遥无期的。有些人习惯把一切想像成最好的，放在心里作为期盼的结果。好像是小孩子看童话时对完美结局的在意。但童话是编出来的，理想与现实之间终究是有不可逾越的距离的。叶子是理想主义者，因此她可已得到只有遗憾了。
有些梦是醒不来的。
之后我以为那就算了，以为悲剧从此落幕了，仿佛打过一个浪头之后我以为那就算了，以为悲剧从此落幕了，仿佛打过一个浪头后就会风平浪静了。谁知那仅是个开头。我几乎忘了有后浪推前浪的古训。那以后的日子，她开始小心翼翼的掩饰，小心翼翼地躲避，小心翼翼地生活。几乎每次在路边遇到笑笑，我就看到她落寞的眼神，跟着她会跟我扯点莫名其妙的话来掩饰她的心情。生活在叶子身上重重的敲了一个图章。好比患上某种慢性病，有时候即便是岁月流逝了，也不见得会有好转的迹象。
于是，我不再相信“时间可以冲淡一切”。
从小，我便相信“人改变环境”这一看法，但事实上，大多数情况下，人是被改变的。人要遵循“适者生存”这一法则，后来叶子就不太一样了。也许她看起来还是原来的样子，但确实有一部分改变了。她沉默的次数多了，依旧经常笑，没事似的。可她笑不由衷，我看的出来。她变得像小时候我们吹的泡泡，在空中悠悠荡荡的，随时都会出人意料地消失。
磨难是一种成长的经历，在叶子身上诠释这句话是最好不过的了。
有一天叶子突然对我说，这个社会不适合她。我想也是，的确不适合她，她或许应该住在一个安宁的地方，至少不是这里。她的精神太自由了，时常会和规定起冲突，弄得自己遍体鳞伤。
叶子不是好学生，好学生注定要被老师喜欢，所以她不是。一定有人把叶子看成被宠坏的孩子。和学校的大多数人比起来她不太用功，而且违反纪律。她不在意成绩好不好，叶子说那不是她所想要的，她会在初三好好努力，不会让叶子看扁。我想叶子很在意笑笑，也就因此不断的受到伤害。
有一次，叶子说她迟早会话不下去的，等到她不在想为父母着想，不想为笑笑着想，她也许就不活了。她说最好是意外事故，否则她会觉得她又做错事了。她说她要是真死了，叫我别难过，她只是从一个不快乐的地方离开。我的脑海里一片空白。我没说什么，因为想不出什么可以说。我害怕，我呆呆地看着她...
雨霖铃赏析
“凡有井水处，皆能歌柳词”，相信很多人都学过柳永的《雨霖铃》，这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画作者与恋人难分难舍的惜别场景，具有很高的艺术价值。接下来，出国留学网为您带来“雨霖铃赏析”，更多精彩内容尽在出国留学网，欢迎大家的关注和阅读。
雨霖铃赏析1
【评解】
柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片写设想中的别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。
【集评】
李攀龙《草堂诗余隽》：“千里烟波”，惜别之情已骋;“千种风情”，相期之愿又赊。真所谓善传神者。贺裳《皱水轩词筌》：柳屯田“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，自是古今俊句。周济《宋四家词选》：清真词多从耆卿夺胎，思力沉挚处，往往出蓝。然耆卿秀淡幽艳，是不可及。唐圭璋《唐宋词简释》：此首写别情，尽情展衍，备足无余，浑厚绵密，兼而有之。宋于庭谓柳词多“精金粹玉”，殆谓此类。词末余恨无穷，余味不尽。俞文豹《吹剑录》：柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。
雨霖铃赏析2
柳永词《雨霖铃》是描写他要离开汴京(开封)去各地飘泊时和他心爱的人难舍难分的痛苦心情。通过这种描写，十分真实地反映出封建社会中离别给予青年男女的爱情以多么深重的打击。这首词正是爱恋歌伎和悲叹羁旅的思想情感交织着的作品，是柳永的代表作品之一。
这首词的上半阕主要是写临别时的情景，下半阕主要是写别后的情景。
开首三句，如果简单看成叙事，好像只从送别的时间、地点说起，而其实，即没像后面的“清秋节”明确指出时间，也没像后面的“都门”明确指出地点。如果简单看成写景，也好像只在对着长亭的当儿，听到寒蝉在叫，看到骤雨刚停，而其实，不仅声音、形象中有异样的情味，即呆对着的长亭也不是单纯的建筑物。可见这里着重的是在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，先给人一种无可奈何的感受，打下情感的基础，以增强下面抒写情事的真实性和感染力。应该说，这主要是抒情，是融情入景，是即景抒情，从抒情写景中可以看出时间和地点，不能简单作叙事或写景理解。这是一个很好的“冒头”(开端)。
柳永的词中像这类写法的是不少的，如《引驾行》的开头是：“虹收残雨，蝉嘶败柳长堤暮。”接着才是：“背都门，动消黯，西风片帆轻举。”《卜算子》的开头是：“江枫渐老，汀蕙半雕，满目败红衰翠。”接着才是：“楚客登临，正是暮秋天气。”或者写出有人在“对”，或者没写出，都是一样的写法。因为作品中的景物描写都是作者所看到、听到或想到的，总不能离开人。而这里的“长亭”也不是一个专有的地名，在送别的场合都用得着。如王褒《送别裴仪同》的“河桥望行旅，长亭送故人”，王昌龄《少年行》的“西陵侠少年，送客短长亭”，两首诗里的“长亭”和这首词里的“长亭”，当然不能看成是实指一个地名。但作为送别的所在是一样的。从下面的“都门”看，这词里的“长亭”应在汴河岸上。
宋代的汴河两岸，多种杨柳，因此宋代词人写到“长亭”，往往和杨柳联系起来说(这词下面的“杨柳岸”和周邦彦的《兰陵王·柳》都可以证明)。柳和蝉是结...
雨霖铃教案
熟读课文，结合课下注释初步理解宋词内容，然后完成本学案，以下是出国留学网小编为您整理的雨霖铃教案 ，更多详细内容请点击教案栏目查看
【使用说明与学法指导】
1.熟读课文，结合课下注释初步理解宋词内容，然后完成本学案;
2.认真思考，规范书写，独立完成。
【学习目标】
知识与能力：了解有关词的文体知识;知人论世，结合背景理解内容;
过程与方法：反复诵读，品味语言，理解意境，分析作者的思想情感和写作特色;
情感态度与价值观：培养热爱古典诗词的感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位。
【知识链接】
1.有关词的知识：
(1)词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或 。词体萌芽于 之际，盛行于 代。句子长短不一，故也称 。另有 、 、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。
(2)宋词习惯上分为 和 两派;婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有 、李清照等;豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有 、 等。
(3)词的分类：按结构分为： 按字数分为： 小令 ──( 字以内)、 中调 ──( — 字)、 长调 ──( 字以上)。又分单调 (一片)如《如梦令》、双调 ( 两片/阕)、三叠、四叠 等。
2.柳永：北宋人，原名 ，字耆卿，排行第七，世称 。本热心功名事业，但仕途坎坷，47岁才中进士，做过几任小官，终官于屯田员外郎，世称 。
由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄托。作为北宋第一个专心作词的词人，柳永在词史上有重要地位。他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 内容上，多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
3.“雨霖铃”一作“雨淋铃”。相传唐玄宗避乱入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。
【自主学习】
1.完成上面知识链接部分的填空。
2.词中哪句话是反映中心的主旨句?
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”
3.概括上下阕分别写了什么内容?
上阕： 上阕主要写词人与有情人临别时的难舍情景;
下阕： 下阕主要写词人想象二人别离后的思念情景。
【合作探究】
1.从时间的角度看，这首词可以划分成三个层次 ， 依次是 离别前 、 离别时、
离别后...
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