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幼儿园环境保护教案汇总

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  幼儿园环境保护教案汇总【一】

  幼儿园环保教案:小小塑料袋

  一、活动目标:

  1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。

  2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。

  3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。

  二、活动准备:

  1、场地:华盖山

  2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;

  3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。

  4、录音机、欢快的歌曲

  5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

  三、活动过程:

  (一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)

  1、幼儿走秀后入座。

  2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?

  3、讨论塑料袋的好、坏。

  4、家里人是如何处理塑料袋的?

  (二)塑料袋的危害性(查看实验结果)

  1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:

  A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

  2、和孩子一起总结实验结果

  3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)

  4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。

  (三)制作环保袋

  1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

  2、幼儿制作环保袋。

  3、把环保袋送给路人!

  反思:

  “小小塑料袋”这活动中,我们通过实验看了塑料袋在:水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性,更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义,萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养!

  幼儿园环境保护教案汇总【二】

  幼儿园环保教案:伤心的鲤鱼

  【活动目标】

  1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。

  2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类,动植物造成危害。

  3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

  【活动准备】

  1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。

  2、一杯清水,一杯脏水。

  3、故事录音带,故事课件,有关水污染的原因的图片数幅,音乐《小鲤鱼捉迷藏》。

  【重点难点】

  重点:引导...

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  苏教版三年级下册综合实践活动教案

  第五课 纸和我们的生活

  教学目标:

  1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究,激发学生探究欲望,兴趣以及培养环境保护意识,养成节约用纸的习惯,同时在研究实践中培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新。

  2、培养运用调查、访问获取信息的能力,查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力,并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

  3、了解纸的历史,纸与人类生活的密切关系。

  教学重、难点: 培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力

  教学准备:

  1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

  2、研究学习的资料(成果)

  3、准备各种纸艺的欣赏作品。

  教学过程:

  一、导入

  1、引出研究课题,教师谈话导入:请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么,这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面,请学生观察。)(板书:纸。)

  2、请同学们打开书包看一看,再想一想,哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品。

  3、通过教师与学生说说生活上的纸,让学生初步感知纸与我们生活关系密切,它是无处不在的。今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书:纸与我们的生活)

  4、学生讨论,你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。学生确定研究课题。

  (1)纸是用什么做的? (2)纸是哪里来的? (3)纸是谁发明的? (4)纸有哪几种? (5)我们每天要用多少纸? (6)纸和我们的生活有什么关系? (7)纸和环境有什么关系?

  师:同学们想了解的知识还真不少。课前,咱们班分成6大组回去查阅资料,下面我们进行交流好吗?

  二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会

  展示内容:

  第1小组:学习报告:包括《纸的历史》资料、学习体会

  第2小组:访问报告:收集的纸的种类和用途的资料,自己的想法

  第3小组:调查报告:班级用纸情况汇报,交流确定节约用纸的倡议书

  第4小组:交流收集的《纸与环境》资料,展示绘画作品

  第5小组:纸文化知识竞赛,讲述"纸"的成语故事。(如《洛阳纸贵》等)

  第6小组:介绍变废为宝的方法,请会用纸制作工艺品的同学做小老师,进行小艺术技巧讲座,辅导学生学习纸艺制作。

  三、拓展延伸 ,现状分析,解决问题

  1、大家说一说,评一评:让同学们说一说同学们生活中经常出现的浪费纸的现象,让学生探究、思考。

  2、重点质疑。一位同学说:"一堆纸扔掉了真可惜,若是一张纸扔了不能算什么。" (1)用课件展示"一张纸很少"。 (2)小组每人一张纸。 (3)全班每人一张纸。 (4)全校每人一张纸。 (5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。 学生总结:可以积少成多。

  3、探讨解决方案: 生产:重视环保。 使用:建议消费者节约用纸。 回收:有计...

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