生物实验教学计划 (篇1)
新课程中着重要点培育学生设计试验、着手操作、收集依据等科学探究的能力,教师在指导学生完结本模块每项教学使命时,除了创造试验条件和参与学生评论外,应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料,引导学生相对体系地完结有关的学习内容,而不仅仅是完结几个互不关联的试验的操作。试验教学是校园教学工作的重要组成部分,是完结教学使命和进步教学质量的重要环节,也是培育学生着手操作能力和科技认识的首要途径。为切实搞好试验教学,进步讲堂教学作用,特制订试验方案如下:
一、联系教学内容,加强试验教学,培育学生的试验能力,强化学生的科技认识。
二、仔细安排试验,按要求及时把试验通知单送达试验老师。
三、加强对学生的试验室纪律、安全、卫生方面的教育,保证学生的身心健康。
四、要求学生仔细完结试验报告册,仔细分析试验成果,及时总结经历和教训,存在问题,及时改善。
五、与试验老师密切配合,相互合作,一起教导学生试验,保证试验教学顺利完结。
生物实验教学计划 (篇2)
期末考试即将来临,这是我们生物学科的又一次大型考试。为了在这次考试中取得理想的成绩,我们特制定以下计划:
一思想上高度重视,制定科学周密的复习计划
做任何事情必须有一个统筹的安排,才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划,明确复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,。必要的要向学生说明,让学生心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。我们要立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。又要进行综合复习,引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做模拟试卷。
二强化训练、精选精做,举一反三
加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。
三加强集体备课,提高课堂效率
在备考过程中,发挥集体的智慧。结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率。
四与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志
亲其师,才能信其道。做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的'思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。
五加强检查督促力度
六进度
第一节、第五单元前三章
第二节、第五单元四、五章
第三节、第六单元
第四节、第七单元第一章
第五节、第七单元第二章
第六节、综合复习