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用爱播撒希望演讲(系列九篇)

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用爱播撒希望演讲(篇1)

  如果思考是一块良田,那么精耕细作、收获就是信念。

  如果说,青春是一方璞玉,那么精雕细刻,展现的是优秀人才。

  耕耘良田的是陇县教育,精雕璞玉的是这里所有的园丁。

  今天站在演讲台上,我不敢亮嗓高喊:我为教育强县创建做了什么,但是两年来,我手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索与实践。虽然没有远大的抱负,但有责任去教书;虽然没有著书立说的长篇大论,但偶然也有教育教学的感悟;虽然没有独到的教学改革观,但始终与教学改革的步伐保持同步;虽然没有大哭鬼神的壮举,但有辛勤劳动的汗水。

  汗水里渗透出来的是一种热爱教育事业的情怀,这种情怀留下的是一串串爱的脚印。“用爱撒播希望”便成了我无言的承诺。

  亚米契斯说:教育是“爱的教育”。高尔基说:

  “谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。 师爱,有别于父母对子女的本能之爱,也不同于朋友之间的友爱,师爱中蕴藏着更多的社会内容,是在教育实践中,由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情操。我们教师的工作不仅仅限于教书,我们做得更多的,是在用师爱关怀学生,滋润学生。

  我们用师爱温暖着学生的心田,引导着学生正确的成长方向,“亲其师,信其道”,有了师爱,教师就有了吸引力,犹如恒星吸引行星,把学生吸引在自己身边。以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,丝丝缕缕,薪火相传,把大写的“人”字镌刻在学生心坎,把爱洒向每个学生的心田。

  回首自己短暂的教学经历,风风雨雨,酸甜苦辣,我始终以满腔的热情无微不至地关爱我的学生。正是这种真挚无私的爱,让我们的孩子快乐成长,让我的教学事也充满阳光和幸福。

  有经验的老师知道,教育学生的最好方法是奉献爱心。我以前没有深刻的理解,知道这样的事情发生。去年,班上有一个叫武磊的学生,他活泼好笑。一天在来校的路上玩耍时不小心摔伤了手臂,我听到消息后急忙将他送到医院,医生经过诊断说是骨折了,要马上住院接骨,住院押金至少一千元。

  我知道武磊的爸爸和妈妈离婚了,他爸爸在别的地方工作。现在他60多岁的爷爷奶奶带着他。他们给他爷爷打**,但总是关机。当时我为他办好了住院手续,一切安排好之后医生要给他接骨,而此时他的爷爷还是没有联系上,医生便让我按住他,看着孩子痛得嘴唇发白,豆大的汗珠往下淌,却懂事的不肯大声叫喊,我当时的感受真象自己的孩子在遭受痛苦一样,心疼得直哭。相反,武磊安慰我说:“老师,没关系,我没有受伤。

  "听到孩子稚嫩的话语,我更加抑制不住眼中的泪水。接好骨,打上石膏,我扶他回到病房打上点滴,已经晚上6点多了,我又急忙到外面给他买了他最喜欢吃的饺子,一个一个喂他吃饺子。这时,我看到一个男孩的眼睛里闪烁着泪水。

  事后,在一次以“感恩”为主题的口语表达课上,武磊热泪盈眶的讲起了这件往事,他说自己永远也不会忘记老师为他所做的一切,会用优异的成绩来回报爱他的老师和同学,从那以后他学习也努力了很多。我想这就是爱情移民的心理,我只付出了一点点,却赢得了一个学生一生的爱情。

  在这件事上...

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